Riposte Pédagogique

Articles

• La régulation pédagogique en formation à distance via la classe virtuelle

  En formation à distance les apprenants peuvent être nombreux avec des profils différents : certains sont autonomes et d’autres moins.

  Ils peuvent des fois se sentir seuls et ce sentiment d’isolement peut entrainer un abandon de la formation.

  Pour pallier à cela, Sandra BERGER, enseignante au Cnam PDL en présentiel et à distance, a intégré dans son parcours de formation des temps de régulation pédagogique. En plus des forums d’échange intégrés dans chacune des séances de son cours, Sandra organise souvent des temps d’échange synchrone avec ses apprenants.

  5 mars 2020 par Living Lab Sofa Veille 3765 visites 0 commentaire

• Crise sanitaire : entre continuités éducatives et pratiques innovantes

  La pandémie de la Covid-19 a bouleversé les pratiques et les relations éducatives, et nous avons encore peu de recul sur la manière dont elle va transformer l’éducation au cours des prochaines années : Comment est-elle vécue par les enfants, les familles et les professionnels ? Quelles (dis)continuités dans les relations éducatives ? Quelles innovations dans les pratiques pédagogiques ? Quelles cohérences et complémentarités entre les acteurs et actrices éducatifs ?

  15 novembre 2020 par Catherine Veille 278 visites 0 commentaire

• Les Business Game en temps de confinement – une contrainte à la source de l’innovation

  Prévu depuis le printemps 2019, le Business Game des étudiants de Master 1 en alternance devait se dérouler les 31 mars et 1er avril 2020. Tout était prêt, y compris les professeurs qui allaient participer à ce Business Game dédié au management de projet. Le management de projet, c’est prévoir mais aussi s’adapter. Alors, justement…parlons-en !

  3 juin 2020 par Karen Les carnets de l’innovation pédagogique (ISC Paris) 1194 visites 0 commentaire

• « La coéducation constitue une urgence éducative pour l’ensemble des élèves »

  Que tous les adultes accompagnant un enfant ou un jeune au long de sa journée, sa semaine, son année, se connaissent et agissent de concert, dans leur complémentarité, voilà un beau projet, celui de la coéducation ! Inscrite dans les textes officiels de l’Éducation nationale, elle n’est pas toujours ni partout mise en œuvre de manière satisfaisante. Le confinement du printemps dernier a pourtant remis en lumière sa nécessité.
  Notre dossier fait le point sur cette idée, ce projet. Voici ce qu’en disent les coordinatrices.

  18 novembre 2020 par Cécile Blanchard Veille 843 visites 0 commentaire

• Effets du confinement sur l’activité enseignante : premiers résultats de l’enquête de l’IFé de Lyon

  La décision du confinement, mise en œuvre dès le mois de mars 2020 a entrainé une réorganisation du travail des enseignants.

  Afin de comprendre les caractéristiques de cette réorganisation, notamment par la systématisation de l’enseignement à distance, l’Institut français d’éducation (IFé) de Lyon amené une large enquête quantitative auprès de près de 5000 personnes dont principalement des enseignants de la maternelle jusqu’à l’enseignement supérieur, des conseillers principaux d’éducation, personnels de direction et des chargés de mission de coordination pour l’éducation.

  30 septembre 2020 Adjectif 1070 visites 0 commentaire

• Le LIP à l’heure du confinement et de la distanciation sociale

  Comment, un laboratoire qui conduit des recherches collaboratives peut-il poursuivre ses activités dans un contexte de distanciation sociale ? Comment les membres de l’équipe s’organisent-ils pour que le travail se poursuive et permette de préparer la fin du confinement ? Comment vivent-il cette période étrange où le domicile s’est transformé en bureau et le télétravail est devenu la règle ?

  15 avril 2020 par Eric Sanchez LIP, Genève 335 visites 0 commentaire

• Covid-19 : assez d’informations, place à l’éducation !

  La pandémie de Covid-19 qui sévit dans le monde a désormais touché plus de 170 pays à travers la planète. À ce jour, alors que se mettent en place des dispositifs de déconfinement, les comportements de prévention de chaque citoyen se trouvent au cœur d’enjeux sanitaires.

  En effet, la capacité des personnes à prendre soin d’elles-mêmes à domicile tout en minimisant le risque d’infecter leurs proches s’inscrit dans une recherche d’équilibre visant à éviter la surcharge du système de santé, la reprise d’une activité sociale et économique et la conservation des libertés individuelles.

  Depuis le début de la crise sanitaire, les messages sur les gestes barrières ont été conçus avec leur déclinaison de spots, d’affichages et de tutoriaux pour être facilement compris. Cependant, il est difficile de mesurer leur bonne réception auprès du public.

  25 juin 2020 par Aurore Margat, Benoit Pétré, Chargé de cours en santé publique, Maître de conférences en sciences de l’éducation, Médecin professeur des Sciences de l’Éducation, Rémi Gagnayre, spécialisé en éducation du patient, Université de Liège, Université Sorbonne Paris Nord – USPC The conversation 460 visites 0 commentaire

• La difficile mise en place de l’enseignement à distance à l’IUT

  Le confinement a bouleversé profondément toutes nos conditions de vie : familiale, sociale, professionnelle. Quid des étudiants, des personnels et des enseignants ? Nous vous proposons de partager un témoignage rédigé par un collectif de personnels et d’enseignants de l’IUT de Bordeaux qui nous font part de leurs expériences et qui dressent un premier bilan de la période de confinement où il a fallu faire face à l’imprévu et tenter de maintenir un enseignement à distance.

  2 mai 2020 par binaire Binaire 2228 visites 0 commentaire

• Enseigner à distance, sommes-nous prêts ?

  Dans un contexte sanitaire qui risque de durer, ce dossier hors-série numérique des Cahiers pédagogiques fera le bilan du confinement brutal du printemps 2020 et tentera d’en tirer des conclusions pratiques pour travailler et s’organiser en cas de récidive. Il se demandera notamment quelle forme réaliste peut prendre la « continuité pédagogique » pour tous les élèves dans un tel contexte et comment lutter au mieux contre le décrochage et les inégalités scolaires, accrus par le numérique.

  26 novembre 2020 par Cécile Blanchard Veille 1171 visites 0 commentaire

• Sédentarité : des initiatives pédagogiques pour atténuer la souffrance des étudiants

  De nombreuses études alertent sur les effets de l’enseignement à distance et de l’isolement sur la santé mentale des jeunes. Entre stress, crises d’angoisse, sous-alimentation, et sédentarité, le monde étudiant est très touché par les mesures de confinement prises pour lutter contre la pandémie de coronavirus.
  Face à cet état de fait, les équipes responsables de l’éducation physique et sportive dans les grandes écoles et universités s’efforcent de mettre en place des pédagogies innovantes pour aider les étudiants à mieux gérer leur vie physique, et les inciter à rester actifs, tout en créant du lien.
  L’activité physique, un besoin (…)

  2 avril 2021 par Franck Luccisano, Professeur d’Education Physique et Sportive, SKEMA Business School The conversation 711 visites 0 commentaire

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