Michel Briand

Articles de cet auteur (493)

• Théorie de l’apprentissage Apprentissage expérientiel

  Un article (pdf) de l’Observatoire de la Pédagogie en Enseignement Supérieur par François Guillemette, professeur titulaire, Département des sciences de l’éducation Céline Leblanc, conseillère pédagogique, Bureau de pédagogie et de formation à distance et Katia Renaud, auxiliaire de recherche, Département des sciences de l’éducation et publié sous licence CC by nc ca, 2017
  "FAVORISER L’APPRENTISSAGE EN FAVORISANT LE CYCLE DE L’APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL" (David KOLB)
  (David Kolb (1984). Experiential learning. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall)
  L’apprentissage est une suite de boucles. Chaque boucle a 4 phases. 1. Expérience : (…)

  21 janvier 2020 par Michel Briand Coopérations 45392 visites 1 commentaire

• « L’état d’esprit collaboratif », « faire avec » et « avoir le souci des communs » : trois pivots pour coopérer

  Entretien avec Elzbieta Sanojca à propos de sa thèse « Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes. Le cas d’une formation hybride » soutenue en janvier 2018.
  Une thèse préparée à l’Unité de recherche CREAD, Centre de Recherche sur l’Education, les Apprentissages et la Didactique (n°EA 3875) sous la direction de Jérôme Eneau Professeur, Université Rennes 2.
  Préambule
  Les capacités à animer un projet coopératif sont peu développées dans la formation et le management tant des entreprises que des collectivités ou des associations.
  La formation Animacoop et un exemple, encore rare, de dispositif de (…)

  11 mars 2018 par Elzbieta Sanojca, Michel Briand Coopérer 11964 visites 1 commentaire

• Retour d’expérience de transformation de l’offre de formation d’une école d’ingénieurs : du monospécifique à la vision systémique et vivante

  Les changements locaux et mondiaux que nous vivons dans les domaines sociétaux mais également écologiques et environnementaux, nous amènent en tant qu’enseignants et structure d’enseignement supérieur à nous interroger sur la direction que nous prenons et la façon dont nous y contribuons. L’ENGEES en tant qu’école d’ingénieurs en eau et environnement prend toute la mesure de son action dans la formation des futurs professionnels qui agiront au bénéfice de la planète et de ses populations en faisant un pas de coté sur ses pratiques et leurs effets. Dans un souci d’alignement, et avec l’investissement des enseignants et le soutien actif des (…)

  25 mars 2026 par Michel Briand Robustesse 3450 visites 0 commentaire

• Robustesse vs performance l’apport d’olivier Hamant

  Ayant entendu et apprécié la conférence d’Oliver Hamant lors des rencontres co-construire à Tournai en juillet, je me fais l’écho ici de ses propos sur la robustesse versus la performance à travers cette interview publiée le 6 septembre 2023 dans GoodPlanet’mag.
  Et si la robustesse était enseignée dans les écoles et universités ?
  Le scientifique Olivier Hamant : « notre performance humaine a un coût environnemental exorbitant »
  Un article que le magazine GoodPlanet’mag autorise à republier dans un usage non lucratif en citant la source
  Le biologiste Olivier Hamant vient de publier fin août 2023 Antidote au culte de la (…)

  17 septembre 2023 par Michel Briand Robustesse 20462 visites 3 commentaires

• Philippe Meirieu s’entretient avec Michel Briand : « Un itinéraire dans et pour la coopération » (1)

  (1) « La coopération, un processus qui requiert à chaque instant l’implication de chacun et de tous. »
  Cet entretien est aussi publié sur le blog de Philippe Meirieu Première partie : la coopération en héritage de l’Education nouvelle et du « Collège coopératif », vers la coopération dans les « groupes d’apprentissage ».
  Bonjour Philippe Meirieu est-ce que tu pourrais te présenter en quelques mots ?
  Philippe Meirieu : Je suis actuellement professeur émérite en sciences de l’éducation à l’université LUMIERE-Lyon II. J’ai été toute ma vie enseignant, en collège, en lycée, à l’école primaire, à l’université. J’ai, très tôt, été un (…)

  3 mars 2019 par Michel Briand Coopérations 1767 visites 0 commentaire

• L’économie de l’information, des GAFAM à la RGPD : un nouvel objet d’enseignement ?

  Les associations des professeurs documentalistes des trois académies d’Ile-de-France ont le plaisir de vous convier à leur journée professionnelle le Mercredi 17 octobre 2018 à Paris au Lycée Janson de Sailly de 9h00 à 17h00.
  L’économie de l’information, des GAFAM à la RGPD : un nouvel objet d’enseignement ?
  Un événement qui réunira des chercheurs, des professeurs documentalistes, et des acteurs du monde associatif.
  Une occasion pour aborder la liberté des utilisateurs, la liberté d’expression, les systèmes médiatiques, les sources de financement du journalisme, le règlement européen sur la protection des données personnelles paru (…)

  23 septembre 2018 par Michel Briand Veille 1277 visites 0 commentaire

• Le Manuel de la Grande Transition

  Le Manuel de la Grande Transition Description Le Manuel de la Grande Transition, un indispensable pour penser et agir face aux bouleversements actuels. Grande thématique par grande thématique, cet ouvrage propose un socle de connaissances et de compétences issues de différentes disciplines pour appréhender les grands enjeux scientifiques, économiques, éthiques, juridiques et politiques.
  Pour la première fois, un collectif de soixante-dix enseignants-chercheurs, issu d’une grande variété de domaines (environnement, santé, sciences du vivant, biologiques ou physiques, économie, droit, gestion, philosophie, sociologie, sciences (…)

  3 juin 2021 par Michel Briand Veille 932 visites 0 commentaire

• RUNED18 Usages du numérique en éducation, Regards critiques 21- 23 mars à Lyon

  Le colloque Usages du numérique en éducation s’emploiera à faire le point sur la question des usages du numérique en éducation et à examiner en particulier pourquoi la notion d’usage reste centrale dans la réflexion. Il se tiendra du 21 au 23 mars 2018 à l’Institut Français de l’Education, sur le campus Descartes de l’E.N.S. de Lyon.
  Un texte repris du site sup-numerique
  Objectifs de RUNED18
  Le colloque s’emploiera à faire le point sur la question des usages du numérique en éducation et à examiner pourquoi la notion reste centrale dans la réflexion. L’objectif principal sera de dresser un état des lieux de la recherche (…)

  19 mars 2018 par Michel Briand Veille 830 visites 0 commentaire

• La coopérative pédagogique à Brest, un tiers lieu pour les enseignants, interview de Marc Le gall

  La coopérative pédagogique à Brest est l’un des 4 sites pilote (un par département) qui expérimentent en Bretagne de nouveaux modes de formation et d’échanges autour de la pédagogie, le travail collaboratif entre enseignants au sein du projet acdémique "Interactik".
  Voici une interview de Marc Le gall, coordinateur, qui présente la coopérative pédagogique, ouverte il y a un peu plus d’un an au lycée Vauban à Brest.
  Bonjour Marc est-ce que tu peux te présenter ? Je m’appelle Marc Le Gall, je suis enseignant au lycée Vauban et coordinateur de la Coopérative Pédagogique du Finistère. Je suis également formateur académique pour (…)

  19 juin 2018 par Michel Briand Coopérer 3120 visites 0 commentaire

• Comprendre les licences CC 4.0 en français une analyse commentée à l’usage des juristes francophone

  « Quand tout le monde partage, tout le monde gagne »
  Le régime actuel du droit d’auteur crée artificiellement de la rareté et tend à freiner le partage et la collaboration.
  Les licences Creative Commons ont eu pour but principal d’aménager le droit d’auteur classique de façon à corriger certains effets d’enclosures.
  Un document (pdf 210 pages) dirigé par Danièle Bourcier & Batoul Betty Merhi :
  Une présentation qui reprend l’introduction du document (pdf 210 pages) dirigé par Danièle Bourcier & Batoul Betty Merhi, une publication sous licence CC by sa
  Creative Commons (CC) constitue l’un des premiers (…)

  4 mai 2018 par Michel Briand Coopérer 1319 visites 0 commentaire

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