Michel Briand

Articles de cet auteur (493)

• Théorie de l’apprentissage Apprentissage expérientiel

  Un article (pdf) de l’Observatoire de la Pédagogie en Enseignement Supérieur par François Guillemette, professeur titulaire, Département des sciences de l’éducation Céline Leblanc, conseillère pédagogique, Bureau de pédagogie et de formation à distance et Katia Renaud, auxiliaire de recherche, Département des sciences de l’éducation et publié sous licence CC by nc ca, 2017
  "FAVORISER L’APPRENTISSAGE EN FAVORISANT LE CYCLE DE L’APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL" (David KOLB)
  (David Kolb (1984). Experiential learning. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall)
  L’apprentissage est une suite de boucles. Chaque boucle a 4 phases. 1. Expérience : (…)

  21 janvier 2020 par Michel Briand Coopérations 44726 visites 1 commentaire

• L’Appel de Brest, 4 juillet 2026 : Coopération ouverte, communs, robustesse, habitabilité, entraide, sérénité, résilience... Créer, amplifier, cultiver, prendre soin des liens.

  Coopération ouverte, communs, robustesse, habitabilité, entraide, sérénité, résilience...
  Créer, amplifier, cultiver, prendre soin des liens.
  Un texteà l’initiative de personnes présentes au 12ème Forum des usages coopératifs à Brest du 30 juin au 3 juillet 2026 et auquel plus de 130 personnes se sont associées
  L’Appel de Brest, 4 juillet 2026 Coopération ouverte, communs, robustesse, habitabilité, entraide, sérénité, résilience, sobriété... Créer, amplifier, cultiver, prendre soin des liens : et s’il fallait articuler plutôt qu’opposer ?
  Face à un monde de plus en plus fluctuant, aux polycrises actuelles et à venir, comment (…)

  28 juillet 2026 par Michel Briand Veille 606 visites 0 commentaire

• Une veille collaborative publique facile d’usage

  Convaincu qu’une veille rendue publique peut servir à d’autres et qu’elle ne peut que s’enrichir si son écriture est ouverte à des contributions, je cherchais vainement depuis quelques années un outil simple d’usage qui le facilite.
  Voici une courte présentation d’une solution collaborative qui permet de publier une référence d’un simple clic sur un marque page de son navigateur et ses premières mises en oeuvre dans l’environnement Yeswiki des Riposte Créative.
  Les difficultés d’une veille partagée
  Mes premières publications de veille remontent au début des années 2000 quand élu au numérique à Brest, j’ai voulu donner à voir les (…)

  3 février 2024 par Michel Briand Veille 1608 visites 2 commentaires

• Robustesse vs performance l’apport d’olivier Hamant

  Ayant entendu et apprécié la conférence d’Oliver Hamant lors des rencontres co-construire à Tournai en juillet, je me fais l’écho ici de ses propos sur la robustesse versus la performance à travers cette interview publiée le 6 septembre 2023 dans GoodPlanet’mag.
  Et si la robustesse était enseignée dans les écoles et universités ?
  Le scientifique Olivier Hamant : « notre performance humaine a un coût environnemental exorbitant »
  Un article que le magazine GoodPlanet’mag autorise à republier dans un usage non lucratif en citant la source
  Le biologiste Olivier Hamant vient de publier fin août 2023 Antidote au culte de la (…)

  17 septembre 2023 par Michel Briand Robustesse 20244 visites 3 commentaires

• « L’état d’esprit collaboratif », « faire avec » et « avoir le souci des communs » : trois pivots pour coopérer

  Entretien avec Elzbieta Sanojca à propos de sa thèse « Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes. Le cas d’une formation hybride » soutenue en janvier 2018.
  Une thèse préparée à l’Unité de recherche CREAD, Centre de Recherche sur l’Education, les Apprentissages et la Didactique (n°EA 3875) sous la direction de Jérôme Eneau Professeur, Université Rennes 2.
  Préambule
  Les capacités à animer un projet coopératif sont peu développées dans la formation et le management tant des entreprises que des collectivités ou des associations.
  La formation Animacoop et un exemple, encore rare, de dispositif de (…)

  11 mars 2018 par Elzbieta Sanojca, Michel Briand Coopérer 11810 visites 1 commentaire

• Les étudiants acteurs de leur apprentissage retour sur la journée UTICE du 20 septembre

  Savoir comment les étudiants apprennent est une donnée importante à prendre en compte quand on construit un cours. L’engagement étudiant est une dimension clé de l’apprentissage. Certains de nos collègues se sont lancés dans des expérimentations originales pour mettre des étudiants en situation d’enseigner afin de leur permettre d’ancrer plus profondément leurs apprentissages. Grâce aux interventions d’experts scientifiques et aux retours d’expérience d’enseignants, une centaine de personnes réparties sur 11 sites ont fait le point et échanger sur cette question.
  Un article repris du site de l’UTICE Les prochains événements UTICE : Le (…)

  14 novembre 2016 par Michel Briand Retours d’expériences 828 visites 0 commentaire

• Quelques ressources pour faciliter l’apprentissage à distance

  Dans cette période où les formations à distance s’imposent à tous voici quelques ressources collectées pour faciliter cette transition
  C’est juste le début d’une collecte via les moteurs de recherche, n’hésitez pas à signaler d’autres ressources !
  Un article qui s’inscrit dans le "Comment faites-vous ? proposition d’échanges de pratiques, coopérer en intelligence collective"

  18 mars 2020 par Michel Briand Coopérer 13301 visites 1 commentaire

• Transformer en profondeur les cursus d’une école d’ingénieurs du numérique, interview d’Emmanuel Monfrini et d’Anne Monnier, Telecom SudParis

  Bonjour Emmanuel et Anne est-ce que vous pouvez vous présenter ?
  Emmanuel Monfrini (EM) : Bonjour, je suis Directeur des Formations de Télécom SudParis et Pilote de la Chaire d’enseignement INTEGRATE dont j’ai confié l’animation à Anne Monnier et Damien Amichaud.
  Anne Monnier (AM) : Bonjour, je co-anime la chaire d’enseignement « Integrate » pour un numérique responsable à Télécom SudParis. J’ai précédemment piloté la transformation de cursus pour la transition dans d’autres écoles d’ingénieurs, dont l’Institut Mines-Télécom avec la mise en place du référentiel de compétences de la transition et d’une école d’été de la transition (…)

  18 décembre 2023 par annemonnier, Michel Briand Transition 1924 visites 0 commentaire

• Atelier prospective à l’ère de l’anthropocène un jeu de cartes pour construire son intervention avec ingrédients, étapes et fiches d’animation

  Voici un texte repris du mode d’emploi du jeu de cartes réalisé par le CRIE Mouscron pour animer un atelier prospective.
  Ce jeu de cartes et son extension numérique www.prospectiv.be vous aideront à saupoudrer dans vos animations des ingrédients et étapes de démarche de prospective
  Il est librement téléchargeable sur le site Prospective.be mais vous pouvez aussi Acheter le jeu 35€ - le jeu + l’envoi postal : la boutique
  Le mode d’emploi republié ci présente aussi quelques notions clés qui sous tendent l’animation proposée : Bienvenue dans l’anthropocène, les risques géopolitiques et la théorie du Donut, La robustesse plutôt que la (…)

  12 mars 2024 par GatienBataille, Michel Briand Enseigner la transition écologique 1165 visites 0 commentaire

• Pédagogie-Robustesse : un nouvel espace de discussion pour les acteur.ice.s de l’enseignement supérieur

  Une présentation reprise d’un post de Pascal Detroz, professeur à l’université de Liège sur Ln et du site : https://www.pedagogie-robustesse.org/presentation
  un site sous licence CC by sa pour favoriser le partage et la réutilisation
  voir aussi le site de ressources partagées LaRobustesse le café robuste sur l’enseignement la veille partagée sur Robustesse et formation de Riposte Créative Pédagogique
  Et si l’enseignement supérieur sortait de la logique de performance pour embrasser l’incertitude ?
  Inspirée, notamment, des travaux d’Olivier Hamant, la pédagogie de la robustesse propose un changement de paradigme : former des (…)

  2 mai 2025 par Michel Briand Robustesse 1513 visites 0 commentaire

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