Innovation Pédagogique
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Articles de cette rubrique

  • Guide de communication inclusive de l’Université du Québec

    Guide de communication inclusive de l’Université du Québec
    Auteur(s) Julie Gagné Émilie Macot Anne Beaulieu Caroline Savard Charlène Deharbe Karine Gagnon Anne-Marie Ouellet Alissa Lauriault Caroline Leblanc Martin Blais megpare mar 30/11/2021 - 11:37
    Date de création 2021-11-30
    Établissements UQAM - Université du Québec à Montréal UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières UQAC - Université du Québec à Chicoutimi UQAR - (...)

    1er décembre 2021 par megpare GRIIP 107 visites 0 commentaire
  • Finaliser le cahier des charges d’un learning lab : 4ème séminaire du projet LETS Learning Lab

    Le séminaire de clôture du projet LETS Learning Lab qui regroupe des membres des universités de Beyrouth, Alexandrie, Sousse et Genève s’est tenu cette semaine.
    Les travaux qui ont été mené ont permis de finaliser le cahier des charges d’un learning lab qui sera diffusé prochainement. L’équipe a également travaillé à la finalisation du site ainsi qu’au rapport final du projet. Une première version du site est d’ores et déjà en ligne à l’adresse : https://letslearninglab.org
    La version finale du cahier des charge sera prochainement téléchargeable à partir du site. Elle devrait intéresser les personnes qui souhaitent promouvoir l’innovation pédagogique en (...)

    29 novembre 2021 par Eric Sanchez LIP, Fribourg 151 visites 0 commentaire
  • Et si nous construisions nos propres panthéons ?

    « Aux grands hommes, la patrie reconnaissante ». L’adresse mémorielle du Panthéon – qui, dans sa concision, exclut deux fois les femmes –, apparaît de plus en plus anachronique. Temple consacré aux dieux dans la Grèce antique, le Panthéon laïque français, depuis la Révolution française, rassemble, pour les célébrer, les personnages qui se sont illustrés dans un domaine particulier ou dont la vie a été exemplaire.
    Comme le disait le philosophe Hegel, ainsi que nous le rappelle France Culture, « les individus historiques sont ceux qui ont dit les premiers ce que les hommes veulent ». Leur mise en valeur nourrit la fierté nationale et la mémoire collective ou (...)

  • Premier test d’un jeu éducation aux médias et rédolution de problèmes complexesà l’Alimentarium

    Le projet PLAY se poursuit avec de nouvelles expérimentations du jeu Geome programmées au Musée de la Nature en 2022 et la conception d’un nouveau jeu pour l’Alimentarium à Vevey.
    Le travail qui est mené est le fruit d’une collaboration de l’Alimentarium, de Digital Kingdom et du Laboratoire d’innovation pédagogique. Le jeu en cours de développement reprendra, comme pour Geome, l’objectif d’éduquer les élèves à la résolution de problèmes complexes et non-déterministes ainsi que la question de l’éducation aux médias et à l’information.
    La séance qui s’est tenue ce mercredi était animée par Sandro Dall’Aglio (game designer), Nicolas Godinot (conservateur) et (...)

    28 novembre 2021 par Eric Sanchez LIP, Fribourg 120 visites 0 commentaire
  • Rapprocher terrain et recherche : quelles conditions organisationnelles et quel(s) rôle(s) des accompagnateurs pédagogiques ?

    Dans son texte de cadrage, Daniel Peraya (2021) mentionne le peu de collaborations entre les chercheurs et les acteurs de l’accompagnement et de l’ingénierie pédagogique : comment dès lors, pouvais-je refuser sa proposition de contribuer à cet espace de débat-discussion ? Proposition qui en plus de créer une occasion de discussion entre nos communautés de praticiens et de chercheurs m’offrait une opportunité de développement professionnel, via l’analyse réflexive et la veille à mener pour étayer mes expériences et mon propos.
    Un article repris de la revue Distances et médiations des savoirs, une publication sous licence CC by sa
    Céline Douzet, « (...)

  • Vers de nouveaux territoires d’intervention : émergence et usages de la simulation du travail à distance

    Un article de la revue Activités, une publication sous licence Creative Commons by nc nd
    Laurent Van Belleghem, « Vers de nouveaux territoires d’intervention : émergence et usages de la simulation du travail à distance », Activités [En ligne], 18-2 | 2021, mis en ligne le 15 octobre 2021, consulté le 25 novembre 2021. URL : http://journals.openedition.org/activites/7083 ; DOI : https://doi.org/10.4000/activites.7083
    La crise sanitaire qui s’est déclarée en 2020, par les contraintes qu’elle a fait peser sur les entreprises et la société, a généré des formes de mise à distance du travail (confinement, télétravail, jauges d’occupation des locaux, etc.). (...)

    25 novembre 2021 par Laurent Van Belleghem Veille 102 visites 0 commentaire
  • Quelle place accorder à la recherche dans le métier de conseiller pédagogique en milieu universitaire ?

    Ce texte d’opinion s’alimente grandement du témoignage de deux conseillers pédagogiques du pôle de soutien à l’enseignement et l’apprentissage de l’Université de Genève : Philippe Haeberli, docteur en sciences de l’éducation, en poste depuis 2013 et orienté sur la formation et le conseil aux enseignants et Christophe Carlei, docteur en psychologie, en poste depuis 2017 avec pour spécificité de soutenir le développement des innovations pédagogiques. Nos deux passionnants entretiens ont permis d’alimenter ce texte de leurs avis et expériences.
    Un article repris de la revue Distances et médiations des savoirs, une publication sous licence CC by sa
    Mallory (...)

  • Enseignement de l’anatomie et physiologie humaines en réalité virtuelle et augmentée

    Anatomie et physiologie humaines en réalité virtuelle et augmentée est le titre d’un projet qui vise le développement et l’implantation d’activités pédagogiques associées à l’étude de l’anatomie et de la physiologie humaines, au niveau collégial, dans un contexte de réalité virtuelle et augmentée. Ce projet se déroulera au Collège de Bois-de-Boulogne sur une période de deux ans. Sa description et les objectifs réalisés en 2020 seront présentés par le biais de ce premier article. Un deuxième article suivra et présentera les objectifs réalisés en 2021 et les finalités du projet. Une fois terminé, les activités de recherche se poursuivront dans un objectif de (...)

  • Revue de Presse de Mission Télomère escape game et addiction

    Vendredi 12 novembre 2021, Mission Télomère, l’escape game de prévention à la santé était présenté à la Presse romande. Voilà les différents articles et reportages produits à la suite de cette journée.
    Prévention du tabagisme : un Escape Game pour convaincre les jeunes ainsi que Un jeu d’évasion pour sensibiliser publié dans le journal La Liberté
    Sensibiliser les adolescents aux addictions par le jeu publié dans le journal La Gruyère.
    Un podcast à la radio suisse allémanique SRF : In Freiburg sollen Jugendliche Rätsel lösen, um nicht zu rauchen.
    Mission Télomère : un Escape Game pour encourager les comportements favorables à la santé. Egalement en allemand (...)

    24 novembre 2021 par Simon Morard LIP, Fribourg 83 visites 0 commentaire
  • L’utilisation des résultats de la recherche dans une pratique de modélisation

    Dans le numéro 33 de la revue Distance et médiations des savoirs, Peraya (2021) interroge le rapport et le recours à la recherche des ingénieurs pédagogiques, s’appuyant notamment sur l’enquête de Christensen et Osguthorpe (2004) pour qui « la représentation que construisent les ingénieurs pédagogiques à propos des théories du design pédagogique, des ressources et des informations professionnelles joue un rôle dans les décisions stratégiques qu’ils sont amenés à prendre au quotidien. Aussi leur objectif est-il d’identifier l’utilisation consciente que font les ingénieurs pédagogiques des théories dans leurs choix stratégiques ». Il évoque aussi les études de (...)

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