Innovation Pédagogique
Institut Mines-Telecom

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Retours d’expériences

Articles de cette rubrique

  • La coopération, un changement de posture : vers une société de la coopération ouverte, diapos commentées de la conférence QPES 2019

    Invité à intervenir lors des journées QPES 2019 "Questions de Pédagogies pour l’enseignement supérieur", voici la vidéo, le diaporama, aussi en pièce jointe, de la conférence et les liens associés aux exemples.
    La problématique
    La coopération, la capacité à innover, la créativité, figurent en tête des référentiels des compétences attendues dans ce 21ème siècle d’une société transformée par nos usages du numérique et confrontée à l’urgence des transitions. L’abondance des contenus numériques, des innovations sociales et des initiatives locales appellent à des changements de posture pour "faire avec", "être en attention", "donner à voir", apprendre à coopérer et (...)

    4 juillet 2019 par Michel Briand Retours d’expériences 268 visites 0 commentaire
  • Midi du Lab'UA - Nouveautés Moodle

    Le changement de version de la plateforme Moodle est prévu le 09 juillet 2019. L’université d’Angers passera donc sur la version 3.6 de l’application.
    Un certain nombre de fonctionnalités tierces (plugins) sont en cours de déploiement pour une montée en charge dans le courant du premier semestre 2019-2020. C’est pourquoi le midi du Lab’UA prévu initialement pour présenter les nouveautés Moodle n’aura pas lieu. Cette présentation est donc reportée à l’automne !
    En attendant voici quelques informations qui vous permettront de vous faire une idée de ce qui vous attend pour la rentrée

    26 juin 2019 par Thomas Desserrey Lab UA 133 visites 0 commentaire
  • Valorisation des Initiatives Pédagogiques en Bretagne et Pays de la Loire - VIP 2019

    Le 25 juin 2019, Pôle Numérique Rennes Beaulieu, Rennes

    La VIP 2019, organisée par le Service de Pédagogie et d’Innovation (SPI) en collaboration avec les services d’appui à la pédagogie des établissements membres de l’Université Bretagne Loire, a pour objectif :

    - de valoriser et d’accroître la visibilité des innovations pédagogiques mises en œuvre dans l’enseignement supérieur en Bretagne et Pays de la Loire ;
    - de partager les expériences et les pratiques à un niveau inter-régional ;
    - et d’encourager l’essaimage des innovations entre les établissements.

  • Apprentissage actif ou passif ? Élargissez vos horizons avec les 4 modes d’engagement cognitif du modèle ICAP

    On apprend 10% de ce qu’on lit, 20% de ce qu’on entend, 30% de ce qu’on voit… Cette hiérarchie de l’efficacité des modalités d’apprentissage fait partie depuis longtemps de la grande famille des neuromythes. Elle nous permet toutefois de pointer un élément important : ce n’est pas tant la nature de l’activité qui favorise un résultat d’apprentissage, c’est l’engagement cognitif et social des étudiants dans une tâche d’apprentissage qui leur permettent de passer d’un niveau d’apprentissage en surface vers un niveau d’apprentissage en profondeur.

  • Se former pour développer ses compétences collaboratives

    La formation Animacoop qui développe les compétences en animation de projets, outils numériques et approches novatrices dans le domaine de la collaboration aura lieu dans plusieurs villes de France à l’automne 2019. Si vous êtes déjà impliqué dans un processus de « Faire Ensemble » et que vous souhaitez developper vos compétences collaboratives, cette formation est faites pour vous.

  • Défie ta grammaire !

    Vos étudiant·es ont des difficultés avec l’accord du participe passé ? Vous souhaiteriez rendre cet apprentissage plus actif ? Quoi de mieux que de leur faire apprendre en jouant ! C’est ce que vous propose le Lab’UA par le biais du jeu "Défie ta grammaire".
    La genèse du jeu
    Grâce à la formation "Ludifik’Action"1, proposée par l’UBL et portée par l’équipe du Laboratoire Informatique de l’Université du Mans (basée à l’IUT de Laval), nous avons pu créer en une journée un prototype de jeu qui répond à la question : comment faire jouer les étudiants autour de l’accord du participe passé ?

    19 juin 2019 par Lucie Lebeau Lab UA 96 visites 0 commentaire
  • Comment former les étudiants aux soft skills ? Un retour d’expérience

    Travailler en équipe, gérer un projet, gérer sa motivation et son stress, communiquer au sein d’un groupe et vers l’extérieur… autant de compétences indispensables aujourd’hui. Mais comment les développer ? Et comment aider les étudiants à les développer durant leurs études ?

    C’est la question que se sont posée Charlotte Descamps et François Gaspard, chercheurs de la faculté des bioingénieurs de l’UCLouvain.

  • L’usage de la salle d’innovation pédagogique Burgess à Angers- Retour d'expérience de Pascal Lenoir

    Pascal Lenoir, maitre de conférences à l’université d’Angers, spécialiste de didactique de l’espagnol.
    Enseignant d’espagnol dans le secondaire, c’est à partir de 1994 que Pascal Lenoir partage son temps entre l’enseignement de l’espagnol au Lycée Henri Bergson et la formation d’étudiants et de professeurs stagiaires en espagnol à l’IUFM (Instituts universitaires de formation des maitres) des Pays de la Loire. En 2008, l’IUFM le recrute à temps plein sur un poste de professeur agrégé. Quelques années plus tôt, il décide d’approfondir ses connaissances sur la didactique pour mieux accompagner étudiants et professeurs stagiaires.

    4 juin 2019 par Lucie Lebeau Lab UA 196 visites 0 commentaire
  • Choisir la diversité : le cas du mastère CPD

    Le mastère Concepteur de Projet Digital est une formation professionnalisante d’un an recrutant à bac+5. Depuis sa création, le mastère a fait le choix d’un recrutement de profils d’étudiants variés.
    Dans cet article, nous montrons pourquoi nous avons fait le choix de cette diversité et comment nous faisons face aux difficultés que cela pose en terme d’apprentissage, mais comment nous tirons parti de la richesse que cela crée au point de considérer qu’il s’agit d’une dimension essentielle de notre formation. Nous espérons ainsi apporter des arguments à ceux qui font le choix de la pluridisciplinarité alliée aux recrutements hétérogènes.

    Mots-clés  : interdisciplinarité, hétérogénéité, hybridation, MOOC, recrutement, méthodes pédagogiques, autonomie

    GUYON Magali (Telecom ParisTech et INA, magali.guyon[at]gmail.com),

    MOISSINAC Jean-Claude, jean-claude.moissinac[at]telecom-paristech.fr

    LEMARCHAND Sarah (Telecom ParisTech, Paris, France) sarah.lemarchand[at]telecom-paristech.fr

  • Prochain rendez-vous de Prof@brest : présentation autour des fictions interactives

    Notre prochain RV est prévu le mardi 11 juin à 18H à la Coopérative Pédagogique Numérique au lycée VAUBAN salle X116 (on peut entrer côté rue Jules Lesven)

    Alcino FERREIRA, Professeur au Département des Langues de l’Ecole Navale, nous fera une présentation autour des fictions interactives

    17 mai 2019 par a-brest Retours d’expériences 102 visites 0 commentaire

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