Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Expérimenter un programme de développement des compétences psychosociales à l’école : de la recherche à la pratique

  Les compétences psychosociales (soft skills) sont des capacités mobilisées en situation, dans le cadre des interactions sociales. Ces compétences, en lien avec le rapport à soi et aux autres, s’appuient sur des ressources internes (image de soi, compétences émotionnelles, motivation, etc.) et sur des ressources externes (communication, coopération, empathie, etc.). Elles servent au bien-être des individus et à interagir de manière constructive avec les autres. Leur intégration dans les programmes scolaires et les programmes de formation professionnelle vise le développement de la dimension humaine et sociale de la compétence dès le plus jeune âge, pour que chacun possède les outils nécessaires à sa construction personnelle et à son intégration sociale et professionnelle.

  

  11 août 2026 par Marlène MANACH Biennale de l’éducation 113 visites 0 commentaire

• « Composer avec son terrain », tout un art ? Prendre en compte son expérience de chercheur dans une démarche ethnographique, entre embarras et opportunité

  Dans une recherche dite qualitative et suivant un paradigme interprétatif, le chercheur ne peut considérer comme neutre le processus de construction de données. Dans une relation de progressive confiance avec les acteurs et selon un processus long d’acculturation au terrain, le chercheur doit-il prendre alors en compte ce qui « fait expérience » pour lui ?
  L’analyse de notre expérience ethnographique de chercheur en sciences de l’éducation montre que pour construire un objet de recherche pertinent, il est nécessaire a) de prendre en compte son expérience et donc sa subjectivité de chercheur mais aussi de b) composer avec ce que proposent les acteurs du terrain.

  11 août 2026 par Mathieu PHILIPPON,  Gilles DIEUMEGARD, Aurélie ZWANG Biennale de l’éducation 79 visites 0 commentaire

• Le vivre ensemble dans le programme Culture et citoyenneté québécoise : une expérience des mutuelles transformations de l’individu et de l’environnement sociétal

  Le vivre ensemble occupe une place essentielle en éducation, car il engage à la fois la construction de soi et la participation à la vie collective. Ce concept, encore mouvant, renvoie à une dynamique profonde  : l’individu se transforme au contact de son environnement social, tout comme la société se façonne à travers les contributions de chacun. Explorer cette relation réciproque permet de mieux comprendre comment les programmes scolaires articulent conscience personnelle, ouverture à l’autre et engagement citoyen. Cette réflexion met en lumière les conditions nécessaires pour développer un véritable vivre ensemble fondé sur des rapports mutuels, évolutifs et structurants.

  11 août 2026 par  Mathieu Gagnon, Hanaa SFEIR Biennale de l’éducation 81 visites 0 commentaire

• Accéder à l’expérience de l’éducation inclusive dans l’enseignement supérieur français par la mobilisation du théâtre-forum

  Pour favoriser l’éducation inclusive dans l’enseignement supérieur, il faut construire avec les acteurs et tenir compte de leur expérience. Comment avoir accès à cette expérience ?
  Des situations fictives, référant aux expériences d’étudiants et de personnels, jouées et rejouées dans un dispositif de théâtre-forum peuvent permettre aux participants d’éprouver ensemble une expérience de l’éducation inclusive et de faire resurgir, de ré-éprouver ou bien d’apprivoiser des expériences passées ou potentielles la concernant. Nous présentons comment notre collectif pluricatégoriel de chercheurs, enseignants du supérieur, artistes intervenants, a construit et décliné ce dispositif dans différents lieux. À partir de données recueillies (écrits des participants, journaux d’observation, poème du clown témoin) nous montrons comment le dispositif fournit des éléments concernant les dimensions cognitives, corporelles et émotionnelles de l’expérience des participants.

  

  11 août 2026 par Olivier Kheroufi-Andriot, Réjane MONOD-ANSALDI Biennale de l’éducation 88 visites 0 commentaire

• Le Modèle de soutien aux transitions réussies : accompagner l’épanouissement dans les études

  Le Modèle de soutien aux transitions réussies : accompagner l’épanouissement dans les études megpare mer 29/07/2026 - 15:28 Description
  Les antécédents scolaires et la qualité des transitions entre les différents ordres d’enseignement influencent fortement l’accès aux études supérieures, la persévérance et la réussite éducative. Chaque transition constitue une étape déterminante pour le développement de la personne étudiante : sa connaissance de soi, son engagement dans son projet d’études, les relations constructives, l’ouverture au monde et la place qu’elle souhaite y occuper. Si cette étape est complexe pour les (…)

  7 août 2026 par megpare GRIIP Pédagogie universitaire 356 visites 1 commentaire

• L’Appel de Brest, 4 juillet 2026 : Coopération ouverte, communs, robustesse, habitabilité, entraide, sérénité, résilience... Créer, amplifier, cultiver, prendre soin des liens.

  Coopération ouverte, communs, robustesse, habitabilité, entraide, sérénité, résilience...
  Créer, amplifier, cultiver, prendre soin des liens.
  Un texteà l’initiative de personnes présentes au 12ème Forum des usages coopératifs à Brest du 30 juin au 3 juillet 2026 et auquel plus de 130 personnes se sont associées
  L’Appel de Brest, 4 juillet 2026 Coopération ouverte, communs, robustesse, habitabilité, entraide, sérénité, résilience, sobriété... Créer, amplifier, cultiver, prendre soin des liens : et s’il fallait articuler plutôt qu’opposer ?
  Face à un monde de plus en plus fluctuant, aux polycrises actuelles et à venir, comment (…)

  28 juillet 2026 par Michel Briand Veille 547 visites 0 commentaire

• Ingénierie pédagogique : et si on partait du référentiel plutôt que du contenu ?

  Concevoir une formation en partant du contenu produit des modules complets mais des compétences mal couvertes. Retour d’expérience sur l’ingénierie pédagogique descendante dans un réseau de 29 centres de formation certifiante, et sur ce que l’IA générative y déplace réellement.

  28 juillet 2026 par victor Formation professionnelle 720 visites 0 commentaire

• IA Hackathon pour le bien commun – Nantes Digital Week 2026 le 18 septembre

  Nous avons le plaisir de relayer cette annonce qui peut permettre de regrouper celles et ceux intéressées par la question concrète de l’utilisation de l’IA pour le bien commun. Et cela va se passer à la Halle 6 !
  Et si, en une journée, vous utilisiez l’IA pour résoudre un vrai défi de société ?
  Personne étudiante, curieuse de l’IA, développeuse, designer, communicante ou spécialiste d’un domaine : venez vivre une expérience concrète aux côtés de personnes citoyennes, d’expertes et d’actrices du territoire.
  Au programme : Défis réels proposés par des collectivités et associations Équipes pluridisciplinaires de 6 à 8 personnes (…)

  28 juillet 2026 par Colin de la Higuera Coopérer 913 visites 0 commentaire

• Coop des communs la lettre d’info de juillet

  Infolettre #31
  Edito :
  Habiter la Terre ensemble, "en communs"
  Quand la forêt brûle à ce point, on tient malheureusement la démonstration de l’épuisement de nos solutions habituelles pour garantir l’habitabilité de notre terre. Humblement, La Coop des Communs tente d’apporter sa contribution, en appuyant les démarches « en communs ». Les communs, c’est cela : la mobilisation de personnes concernées autour d’un ensemble de ressources, vitales à plus ou moins court ou long terme, avec des systèmes de gouvernance acceptées par les communautés concernées car débattues et entretenues par elles. La capacité (…)

  23 juillet 2026 par Marilyne Barisic Communs 596 visites 0 commentaire

• A Troyes, on discute IA générative et Universités.

  L’Université Technologique de Troyes (UTT) organisait fin juin un colloque dont le titre était « Révolution IA générative au cœur de l’université : Nouvelles pratiques, nouvelles compétences, nouveaux défis ». Voici ce que j’y ai appris.
  L’Université Technologique de Troyes (UTT) est une des quatre Universités Technologiques en France. Son Président, Christophe Collet a jugé opportun -pour ne pas dire urgent- de se pencher sur la question de la transformation des Universités à la suite de la « Révolution IA ». Il a confié l’organisation de cet événement à Nada Matta et Leila Merghem-Boulahia qui ont proposé un programme remarquable. (…)

  23 juillet 2026 par Colin de la Higuera Coopérer 453 visites 0 commentaire

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