Dans ce numéro, Thibaut Coulon, Marie-Claude Petit et Simon Bourdeau de l’ESG-UQAM, présentent leur projet d’innovation pédagogique « Simulation immersive de gestion de projet agile sur la plateforme virtuelle Minecraft pour des étudiantes et des étudiants de 1er et 2e cycles universitaires ». Ils partagent le contexte les ayant mené à cette innovation, ses visées et ses retombées sur l’enseignement et les apprentissages des étudiantes et étudiants. Le concept mise sur l’immersion des étudiants et étudiantes dans un espace virtuel qui stimule leur motivation à apprendre par le jeu et en collaboration. Chaque équipe avait ainsi pour mission de livrer, dans (...)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Innovation Pédagogique et transition
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Derniers articles
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Simulation immersive de gestion de projet agile sur la plateforme virtuelle Minecraft pour des étudiantes et étudiants de 1er et 2e cycles universitaires
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Éco-littératie : vers une éducation à la pensée écosystémique
Je vous propose ici la traduction d’un article de Fritjof Capra, un chercheur Américain qui travaille depuis plus de 47 ans à vulgariser les notions de pensée systémique. Dans cette intervention il nous invite à réfléchir à l’importance d’enseigner la pensée écosystémique, de développer une « éco-littératie », c’est à dire une aptitude à comprendre et à utiliser les principes de fonctionnement des systèmes vivants.
Pendant plusieurs siècles, la pensée cartésienne/réductionniste a permis a nos sociétés de faire des progrès techniques époustouflants. Pourtant, cette façon de voir le monde en terme d’objets et qui ignore tout ce qui n’est pas immédiatement (...) -
[Stigmergie] nouveaux chapitres sur le livre-blog
Il y a un peu plus de deux ans j’ai démarré l’écriture d’un ouvrage sur la stigmergie sous la forme d’un livre-blog dont les chapitres sont publiés au fur et à mesure. Après plus de deux ans de silence, voici le quatrième chapitre qui rentre enfin dans l’étude de la stigmergie. Deux ans d’absence en grande partie liée au confinement qui m’a obligé à focaliser uniquement sur les projets rémunérés, mais aussi à la complexité du sujet à traiter.
Pour vous donner envie de lire, voici les titres de sections de ce chapitre :
L’intelligence collective des insectes sociaux Comment coordonner des millions d’individus ? Processus de construction d’une termitière. (...) -
Retour sur le colloque « Communs, ressources partagées : quels enjeux pour le territoire ? » – juin 2023
Retour sur le colloque « Communs, ressources partagées : quels enjeux pour le territoire ? » – juin 2023
Le colloque de juin 2023 organisé par l’ethnopôle basque (Institut culturel basque/Institut ARI-UMR Passages), intitulé « Communs, ressources partagées : quels enjeux pour le territoire ? », avait pour ambition de saisir les éléments caractéristiques des communs, leurs déclinaisons pratiques et les défis à relever.
Sans être nommées comme étant des communs, de nombreuses structures et pratiques présentes au Pays Basque pourraient être identifiées de la sorte : Lurzaindia, monnaie locale, communs pastoraux, etc.
Benjamin Coriat a introduit le colloque (...) -
Ivan Illich pour les grands débutants - webibaire du labo firtif le 18 décembre
Description Humaniste radical, prêtre, écologiste avant l’heure, implacable critique de la société de consommation et des institutions qui fondent l’économie contemporaine, lanceur d’alerte, apôtre de la décroissance et de la société conviviale, Ivan Illich (1926-2002) a été porté aux nues dans les années 70 puis oublié, puis redécouvert par la « génération climat ».
Comment aborder cette œuvre foisonnante et parfois ardue, comprendre certains concepts-clés et se donner des repères pour se donner peut-être envie d’aller plus loin ?
Nous avons demandé à une amatrice (« personne qui aime, cultive, recherche… ») de partager sa (...) -
Les gestes professionnels du formateur accompagnant une constellation
/* ! elementor - v3.15.0 - 20-08-2023 */ .elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-capbackground-color :#69727d ;color :#fff.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-capcolor :#69727d ;border:3px solid ;background-color:transparent.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-capmargin-top:8px.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letterwidth:1em ;height:1em.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-capfloat:left ;text-align:center ;line-height:1 (...)
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Des canevas circulaires pour mieux faire ensemble
Après avoir beaucoup parlé de numérique les mois précédents, nous partageons quelques nouveaux outils pour faire ensemble. Au programme ce mois ci boussoles, mandalas et donuts ! On vous partage des canevas circulaires qui ont retenus notre attention et pourraient vous inspirer. Et en fin d’actu le café métacartes du vendredi 1er décembre.
L’importance des canevas graphiques pour faire ensemble
Parmi les outils de GESTION VISUELLE DE L’INFORMATION, on trouve les CANEVAS GRAPHIQUES, des outils qui aident à structurer et à organiser l’information, à la fois individuellement mais aussi et surtout collectivement, exercice qui s’avère beaucoup plus (...) -
Le 15/12 : Séminaire Communs et ESS sur le thème « Communs et Milieux »
Séminaire Communs et ESS : Communs et milieux, le 15 décembre 2023 S’inscrire au séminaire "Communs et milieux"
Rendez-vous le vendredi 15/12 de 12h à 14h pour le séminaire Communs et ESS mensuel avec pour thème « Communs et milieux ».
Que signifie le milieu quand on parle de communs ? S’agit-il de la même chose que le territoire ou l’environnement ? La polysémie du terme nourrit la réflexion autour de différentes questions qui traversent les communs. (...) -
GreenComp Le référentiel européen de compétences en matière de développement durable
La stratégie de l’UE souligne le rôle important que jouent l’éducation et la formation pour permettre d’atteindre son objectif de devenir un continent climatiquement neutre d’ici 2050.
un texte repris du site agenda-2030.fr
GreenComp est un cadre de référence pour les compétences en matière de durabilité. Il constitue l’une des actions politiques définies dans le Green Deal européen et se donne pour objectif de promouvoir l’apprentissage de la durabilité environnementale dans l’Union européenne.
L’ambition de GreenComp est de mettre en lumière les compétences nécessaires à la transition écologique pour soutenir la mise en place de formations inclusives (...) -
Comment les jeunes s’engagent
Contrairement à ce qui est souvent mis en avant dans les discours dominants, les jeunes n’ont pas démissionné de tout investissement dans la chose publique. Des enquêtes récentes ont montré qu’ils sont même plus engagés que les moins jeunes, relativisant certaines idées reçues, les décrivant comme massivement repliés sur un individualisme frileux et enfermés dans une apathie civique. En tout cas dans la perception qu’ils ont d’eux-mêmes. Alors que 72 % des 18-24 se considèrent engagés (9 points de plus que la moyenne), dont 17 % « très engagés », 55 % seulement des personnes âgées de 65 ans et plus se disent engagées, soit 8 points de moins que la moyenne (...)
Riposte créative pédagogique