Hannah Tasker/Unsplash
Cette chronique est dans la droite ligne et se nourrit des recherches et rencontres publiées sur mon site Les cahiers de l’imaginaire.
Les vacances d’été arrivent. Que diriez-vous de stimuler la créativité de vos enfants et celles de vos équipes pendant ce temps estival ?
Photo par Linus Sandvide/Unsplash.
Que font les parents pour stimuler la créativité de leurs enfants ?
Certains délèguent cette tâche à l’école ou inscrivent leurs enfants à des activités spécialisées.
Element Digital/Unsplash.
D’autres adoptent une approche passive, misant sur (...)
The conversation
Articles de cette rubrique
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On joue ?
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Apprendre autrement : l’expérience de la « classe mutuelle »
A l’heure de l’intelligence artificielle, la "classe mutuelle" mise sur l’intelligence collective. Vincent Faillet, Author provided
« La « salle de classe » est un lieu où les élèves sont « forcément astreints à un silence, à une immobilité ». Difficile de ne pas être interpellé à la lecture de cette définition, proposée par Ferdinand Buisson dans son Dictionnaire de pédagogie. Elle date de la fin du XIXe siècle, une époque qui peut sembler à mille lieues de notre monde à la pointe de la technologie. Pourtant, il suffit à chaque professeur de lever les yeux sur les rangées de tables et le magistral tableau qui constituent le cadre scolaire ordinaire pour (...) -
Débat : La double vie de l’étudiant
Regarder la loi ORE de près. Les détails sont importants. Surtout ceux qui touchent à la santé étudiante. Sylvia Fredriksson/VisualHunt , CC BY
« Mon Dieu, arrêtez-vous, laissez-moi médicamenter cette affaire. » (Molière, « Le médecin malgré lui »)
Si l’on cherche un terrain où le changement de Président et de majorité présidentielle aurait induit une rupture avec les politiques antérieures, ce n’est pas, malgré le tohu-bohu autour de Parcoursup, du côté de l’enseignement supérieur qu’il faut espérer le trouver. De réformes en réformettes, on poursuit dans la voie d’une mutation opaque qui fait perdre à l’université une part essentielle de son ambition (...) -
Pourquoi évaluer la perception des discriminations à l’université ?
Les universités s’efforcent de lever le tabou sur les discriminations. Shutterstock.com/Vectorfusionart’s
Dans le cadre de leurs activités d’enseignement et de recherche, les universités s’intéressent aux discriminations à travers de nombreuses disciplines, du droit à la gestion, en passant par l’économie ou les sciences humaines et sociales. Des expériences démontrent l’effet délétère de ces comportements, mais aussi la facilité avec laquelle chacun peut en être le protagoniste. Les évaluer, c’est tout d’abord se donner les moyens d’en réduire l’expression et les effets.
Documentaire « La leçon de discrimination » (Radio Canada, 2006) dans le préambule de (...) -
Apprendre à choisir
vinicius amano unsplash
Cette chronique est dans la droite ligne et se nourrit des recherches et rencontres publiées sur mon site Les cahiers de l’imaginaire.
Le fait d’avoir accès à une grande quantité d’informations nous permet automatiquement de générer de nouvelles idées. Faux !
Pourquoi ? Face à une quantité d’informations (qu’elle soit grande ou réduite), le processus d’analyse procède comme suit : j’adapte mon répertoire existant de concepts afin d’identifier celui qui me paraît le plus adapté pour comprendre la situation à laquelle je fais face.
Pour produire du neuf, ou pour être créatifs, il faut construire des hypothèses qui nous permettront de (...) -
Les bibliothécaires de l’université au service de la lutte contre les fake news
Pixabay
La question des fake news est devenue un enjeu crucial pour nos démocraties et donc pour tous les acteurs qui peuvent concourir à créer ou entretenir un esprit de discernement auprès des citoyens. Le succès même du terme nous indique que nous avons tous conscience que prolifèrent les tentatives de manipulation de l’information à des fins de déstabilisation, en profitant de l’écosystème des réseaux socionumériques pour décupler leur force.
Et il ne s’agit pas de manipulations politiques comme il y en a eu tant dans le passé, même le plus lointain. Nous ne sommes pas dans une sourde lutte d’influence où un pays ou un groupe politique, tenteraient (...) -
Podcast : De l’innovation dans l’éducation
_L’arbre et la pomme_, « De l’innovation dans l’éducation ».
Le 4 avril 2018 a eu lieu la 8e journée nationale de l’innovation qui met à l’honneur les initiatives de terrain menées par les enseignants et les responsables d’établissement partout en France. À cette occasion, débat autour de praticiennes de l’innovation à l’école : Isabelle Robin, Amélie Vacher et Nadia Lépinoux-Chambaud.
Animation : Yves Bongarçon (Moustic the Audio Agency) et Didier Pourquery (The Conversation France).
Réalisation : Joseph Carabalona et Thierry Imberty (Moustic the Audio Agency).
Les auteurs ne travaillent pas, ne conseillent pas, ne possèdent pas de parts, ne reçoivent (...) -
La société apprenante, un impératif démocratique
Apprendre à apprendre. NCHS Library/Visualhunt, CC BY-NC-SA
Le 4 avril dernier, François Taddei, directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI), a remis aux ministres du Travail, de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation un rapport intitulé « Un plan pour co-construire une société apprenante ». Les auteurs de ce rapport (Catherine Bizot, Guillaume Houzel, Gaëll Mainguy, Marie-Cécile Naves et François Taddei) publient dans The Conversation France une série d’articles pour en présenter les principaux axes et propositions.
« Si vous pensez que l’éducation coûte cher, attendez de voir combien (...) -
Comment la globalisation bouleverse l’université
Une seule voie ? (hall d’entrée de l’Université d’Alberta). IQRemix/VisualHunt, CC BY-SA
L’enseignement supérieur a toujours revêtu une dimension internationale. Cependant, un nouveau pas semble avoir été franchi à la fin des années 1990. Outre l’accroissement des mobilités étudiantes, une carte globale de l’université émerge, avec de nouveaux acteurs, publics comme privés, alors que les systèmes nationaux subissent des processus de polarisation et de hiérarchisation.
En France, cette globalisation de l’enseignement supérieur est d’abord européenne et a commencé avec le processus de Bologne, lancé en 1998, ayant pour but de faire de l’espace européen de (...) -
À l’école, le portable, c’est le couteau suisse du XXIᵉ siècle
Développer un usage critique du numérique. Ecole polytechnique/Flickr, CC BY-SA
Cet article est publié en partenariat avec la revue « Le magazine de l’Éducation » du laboratoire EMA-TechEduLab de l’Université de Cergy-Pontoise.
Le potentiel des nouvelles technologies pour l’apprentissage et l’éducation est en grande partie non évalué. Il manque de recherche précise sur le sujet et notamment de recherches sur ce qui se passe dans le terrain et pour chacun des apprenants, et ce à tous les âges de la vie. Il y a peu d’évaluations en dehors de sentiments personnels.
L’une des questions centrales est : a-t-on appris à apprendre ? Et a-t-on appris à apprendre (...)
