Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Mettre en œuvre un World Café : une technique pédagogique active et collaborative

  Mettre en œuvre un World Café : une technique pédagogique active et collaborative Auteur(s) Sandrine Gagné-Trudel fbreault mer 23/04/2025 - 14:29 2025 - Volume 14 No 3 Version PDF /sites/default/files/documents/numeros-tableau/le_tableau_vol.14-no.3_gagne-trudel.pdf
  Dans ce numéro, Sandrine Gagné-Trudel, chargée de cours à l’Université du Québec à Trois-Rivières, traite du World Café comme technique pédagogique en contexte universitaire. Elle partage des ressources aux personnes enseignantes souhaitant mettre (…)

  24 avril 2025 par fbreault GRIIP Pédagogie universitaire 687 visites 0 commentaire

• Biennale 2026 - Appel à communication et symposium

  APPEL A CONTRIBUTION

  

  Thème de la Biennale 2026 : "FAIRE EXPÉRIENCES"

  “L’EXPÉRIENCE ... C’est ce que le monde me fait quand je fais quelque chose au monde”

  Appel à Symposium et à communication

  Date limite 15 juillet 2025

  23 avril 2025 par Gilles Jacovetti Biennale de l’éducation 485 visites 0 commentaire

• COMMUNS, BIENS COMMUNS ET AMÉNITÉS RURALES : un travail avec les maires ruraux de la Commission Transition écologique de l’AMRF – mars 2025

  COMMUNS, BIENS COMMUNS ET AMÉNITÉS RURALES : un travail avec les maires ruraux de la Commission Transition écologique de l’AMRF – mars 2025
  La Coop des Communs, avec le soutien de l’Institut pour la recherche de la Caisse des Dépôts et l’appui de l’atelier d’innovation territoriale Ecce Terra, a exploré en 2024 avec l’Association des Maires Ruraux de France (AMRF) comment les communs peuvent permettre d’aborder différemment les transitions à venir.
  Dans la perspective de la continuation de notre recherche/action pour une meilleure formalisation de « l’approche par les communs », nous présentons notre réflexion propre sur le travail (…)

  23 avril 2025 par Marilyne Barisic Communs 650 visites 0 commentaire

• Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands

  Suffit-il de favoriser les voyages de découverte et les rencontres entre élèves de différents pays pour faire tomber les clichés des uns sur les autres ? Souhaitant permettre une meilleure connaissance entre voisins européens afin d’enrayer le retour des guerres, l’Office franco-allemand pour la jeunesse a mené pendant les années 1960 une politique ultravolontariste d’échanges à grande échelle. Avec des résultats décevants qui l’ont incité à changer de cap. Explications.
  L’Office franco-allemand pour la jeunesse (Ofaj) est une institution méconnue en dehors des cercles franco-allemands. Cet organisme met aujourd’hui en œuvre une action (…)

  22 avril 2025 par Chercheur en relations internationales, Mathias Delori, Sciences Po The conversation 286 visites 0 commentaire

• « Très souvent, ce qui a été pensé pour les plus vulnérables finit par être utilisé de manière universelle »

  _Le Dortoir de l’hôpital d’Arles_, de Vincent van Gogh (1889). via Wikimedia Commons
  Dans un monde qui fait la part belle à la performance et à la concurrence, les personnes les plus fragiles sont-elles prises en compte ? Si l’on n’a jamais autant parlé d’inclusion, si la pandémie de Covid-19 nous a collectivement placés face à nos fragilités, la vulnérabilité reste stigmatisée.
  Or, c’est en considérant ce que traversent les personnes malades et précaires que l’on peut élaborer des politiques de prévention qui bénéficient à tous, explique la philosophe Cynthia Fleury, professeur titulaire de la chaire Humanités et Santé du (…)

  22 avril 2025 par Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Cynthia Fleury-Perkins, et titulaire de la chaire de Philosophie à l’hôpital (GHU Paris Psychiatrie et Neurosciences), Professeur titulaire de la Chaire Humanités et Santé du CNAM The conversation 474 visites 0 commentaire

• L’UniverShifté est de retour les 7 et 8 juin 2025 à Montpellier

  L’UniverShifté, l’université d’été des Shifters, revient pour notre plus grand plaisir cette année avec comme thématique « Agir ici pour maintenant ».
  Rendez-vous désormais annuel qui rassemble plus de 2000 participants, la 5ème édition de l’UniverShifté se tiendra les 07 & 08 juin 2025 au CORUM de Montpellier.
  Les inscriptions sont ouvertes ! Réservez votre place sur https://univershifte.fr/participer/
  L’évènement propose une programmation aux formats variés – conférences, tables rondes, projections, performances, ateliers, jeux, fresques, village des initiatives… de quoi occuper votre week-end et profiter de moments (…)

  15 avril 2025 par Héloïse Lesimple Enseigner la transition écologique 335 visites 0 commentaire

• Actualités d’avril et extrait du livre sur les cartes

  Ce mois ci nous partageons le premier chapitre de notre dernier ouvrage, « Les cartes sont le nouveau livre – Discuter et apprendre collectivement à l’ère de la complexité. », et en fin d’articles les infos du café Métacartes d’avril. » LES CARTES SONT LE NOUVEAU LIVRE – Discuter et apprendre collectivement à l’ère de la complexité. » extrait 1.
  Fidèles à nos valeurs de partage sincère, nous dévoilons ce mois-ci un premier extrait de notre ouvrage consacré aux cartes. Pas d’inscription obligatoire, pas de techniques manipulatoires pour vendre. Juste un travail de qualité que nous partageons et que vous pouvez soutenir en achetant le (…)

  14 avril 2025 par Métacartes Coopérer 266 visites 0 commentaire

• Le biais du survivant : ce que les succès cachent

  Pourquoi certaines idées semblent marcher à coup sûr… alors quâ€â„¢en réalité, elles sont trompeuses ? Aujourdâ€â„¢hui, on va parler du biais du survivant, un piège mental qui nous pousse à tirer de mauvaises conclusions en oubliant les échecs invisibles.

  14 avril 2025 Blog de Jean Michel Cornu 737 visites 0 commentaire

• La recherche sur les pratiques : un acte mental doublé d’un acte discursif

  Très nombreux sont aujourd’hui les professionnels désireux d’engager des recherches à partir et sur leurs pratiques. Il existe de multiples formes de recherche sur les pratiques, toutefois leur mise en intelligibilité suppose l’établissement d’un rapport entre des informations produites dans la recherche et l’énoncé d’une corrélation entre ces différentes informations dans le cadre d’énoncés théoriques. Informer, communiquer, argumenter : ces trois fonctions complémentaires sont présentes dans la conduite d’une recherche en sciences sociale. Les énoncés produits par la recherche peuvent être un atout pour les pratiques professionnelles dans la mesure où ils ouvrent à d’autres possibles d’activité. La mise en valeur et la reconnaissance des résultats de recherche suppose enfin l’exercice d’un acte discursif : l’argumentation de recherche.

  14 avril 2025 par jean-marie.barbier, Martine Dutoit Outils d’analyse 485 visites 1 commentaire

• L’intelligence artificielle et l’éducation : la fin ou le début de la créativité ? Appel à communications DMS

  L’Intelligence artificielle est redevenue récemment un enjeu de société majeur, dans tous les domaines de la vie professionnelle comme de la sphère privée. L’éducation, comme pour tant d’autres technologies précédemment (Baron, Bruillard, Lévy, 2000) (Baron, 2019), ne fait pas exception. L’effervescence médiatique est certainement en partie responsable de cette mise à l’agenda mais il ne faudrait pas sous-estimer les progrès récents de l’Intelligence artificielle, rendus tangibles pour un large public par une mise à disposition récente, via des agents conversationnels, de plusieurs IA génératives aux résultats souvent surprenants (…)

  11 avril 2025 par Hubert Boët, Laurent Petit Distances et Médiations des Savoirs 500 visites 0 commentaire

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