Climat de soin - Expérimentation St Médard en Jalles (33) Description de cette initiative Depuis plusieurs années, Saint-Médard-en-Jalles (33) a fait du « prendre soin » le socle de toutes ses politiques publiques. Santé, éducation, environnement, lien social : la commune applique une approche transversale qui intègre le soin comme un levier de transformation du territoire. De la création d’un centre communal de santé à la reconnaissance comme « Meilleure commune de France pour la biodiversité 2024 », la ville démontre que le soin des vivants, du cadre de vie et du collectif peut structurer un projet (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Innovation Pédagogique et transition
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Derniers articles
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Climat de soin - Expérimentation St Médard en Jalles (33)
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Intégration de la recherche en formation à l’enseignement : entre prescription et utilité
Dans le contexte international de professionnalisation de la formation des enseignant·e·s, l’intégration de la recherche dans les curricula constitue un défi majeur. Ainsi, dans une Haute École Pédagogique suisse, les résultats récurrents d’une évaluation de la qualité d’une formation à l’enseignement secondaire1 par les étudiant·e·s ont montré que la dimension recherche de la formation restait perçue de manière plus critique que les autres. Pour comprendre les raisons qui nourrissent ces perceptions, quatre focus-groupes ont été menés. Bien que certains obstacles à adhérer à la rédaction d’un mémoire aient été identifiés, des perceptions (…)
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Aux origines de la liberté académique, de l’Allemagne aux États-Unis
La liberté académique fait des universités des espaces d’échange d’idées. Essentielle au développement d’une recherche indépendante, elle subit aujourd’hui de multiples attaques aux États-Unis, un des pays qui a pourtant contribué à son essor. Retour sur l’histoire de ce concept – de l’Allemagne au continent américain.
La liberté académique correspond à un ensemble de libertés comprenant la liberté de l’enseignement, la liberté de la recherche et la liberté d’expression qui permettent toutes trois à l’université de remplir ses missions. Elle est donc intimement liée au rôle que l’on assigne à l’université.
Pour mieux la protéger, (…) -
9 octobre 2025 : Webinaire Soigner les Communs
Webinaire - Soigner les communs : vulnérabilités, tensions et hospitalité par le design
Rendez-vous le 9 octobre de 11h à 13h pour le webinaire « Soigner les communs : vulnérabilités, tensions et hospitalité par le design », deuxième séance d’une série de webinaires dédiée à l’exploration des liens entre droit, design et communs.
Lors de cette session, Delahaye, Nathalie Coulon Rascle et Nadège Bide interviendront pour présenter 3 terrains d’attentions distincts, s’appuyant sur leur formation en éthique, philosophie et design with care. Le webinaire est co-organisé par la Coop des Communs, la Coop des Milieux et Inno³.
Infos et (…) -
Encyclopédie vidéo de la coopération
Bienvenue dans lâ€â„¢encyclopédie vidéo de la coopération. Vous y trouverez, classés, plus de 300 vidéos publiés à lâ€â„¢occasion des â€Å“trucs dâ€â„¢animation†. Cette première vidéo vous présente les grands thèmes.
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Et après le baccalauréat en psychologie ? Une approche pédagogique inspirante par Vox pop auprès de professionnels.
Et après le baccalauréat en psychologie ? Une approche pédagogique inspirante par Vox pop auprès de professionnels. Auteur(s) Marie-Josée Tremblay Marie-Christine Loubert fbreault jeu 02/10/2025 - 09:06 2025 - Volume 14 Numéro spécial
Dans ce numéro spécial, la psychologue et professeure Marie-Josée Tremblay, de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), présente, en collaboration avec Marie-Christine Loubert, étudiante au baccalauréat en psychologie, un projet d’innovation pédagogique qu’elle a conçu et mis en œuvre : le Vox pop « BACC (…) -
Qu’est-ce que l’intelligence culturelle ?
L’intelligence culturelle compte un ensemble de compétences qui peuvent s’apprendre et se développer. Andy Barbour/Pexels, CC BY
Que ce soit à l’école, au travail ou dans nos loisirs, nous côtoyons des individus aux origines culturelles diversifiées. L’« intelligence culturelle », qui permet de comprendre et de s’adapter à des codes culturels différents, est un atout essentiel pour favoriser le vivre-ensemble.
Que signifie être intelligent ? Réussir un test de logique ? Résoudre une équation ? Avoir une bonne mémoire ? L’intelligence a longtemps été réduite à un score de QI. Pourtant, dès les années 1920–1940, des psychologues (…) -
De Wikipédia aux IA, comment aider les élèves à comprendre le fonctionnement des outils numériques ?
Comme Wikipédia auparavant, les outils d’intelligence artificielle générative sont sujets à une méconnaissance et à des préjugés chez les élèves et les étudiants, voire chez les enseignants. Comment les aider à mieux comprendre le fonctionnement de ces outils numériques et éviter l’anthropomorphisme ? L’usage de métaphores serait-il une piste fructueuse ?
Beaucoup de discours actuels sur l’utilisation des intelligences artificielles génératives (IAG) en éducation sont similaires à ceux qui ont longtemps accompagné l’utilisation de Wikipédia.
D’abord, le manque de confiance que l’on peut leur accorder, accompagné d’un recensement (…) -
Quelle éthique derrière les chartes IA pour l’enseignement et la recherche ?
L’IA, une question d’éthique au-delà des chartes
Comment aborder l’immense littérature qui nous inonde autour des questions d’IA, notamment générative, pour mieux prendre position et pouvoir avancer vers des cadres d’actions communs, pour mieux accompagner le développement des usages, notamment dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) ?
L’ensemble des établissements, soit travaillent sur une charte de l’IA générative dans l’ESR, soit en on déjà adopté une. La forme varie, mais globalement elles se ressemblent autour d’articles traitant de la question de la responsabilité, de la transmission de données, de (…) -
Devenir enseignant : une identité professionnelle à façonner
Depuis une dizaine d’années, les démissions d’enseignants progressent, particulièrement du côté des personnes débutant dans le métier. Pour enrayer ce phénomène, il importe de mieux comprendre comment se développent le sentiment d’identité professionnelle et les facteurs qui interviennent dans sa construction.
Cette rentrée 2025, un certain nombre de classes se sont une fois encore retrouvées sans enseignants. Cette pénurie de profs apparaît comme un casse-tête pour les gouvernements successifs, confrontés à la faible attractivité du métier. Non seulement les concours peinent à faire le plein de candidats mais, une fois ce cap franchi, (…)
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Riposte créative pédagogique