Michel Briand

Articles de cet auteur (491)

• Organiser une Convention citoyenne universitaire via l’académie du climat

  Vous êtes étudiant·e·s, enseignant·e·s, à la direction d’une Université et vous voulez transformer écologiquement votre établissement avec un processus délibératif ?
  Découvrez dans cette fiche des conseils pour organiser une Convention citoyenne universitaire.
  Elle a été élaborée à partir de l’accompagnement par l’Académie du Climat de la Convention citoyenne étudiante de la Sorbonne Nouvelle sur l’année 2024-2025. Elle est nourrie par les rapports d’expériences des autres conventions citoyennes universitaires (Lausanne, Louvain, Cork, IRD, UPEC).
  Un document repris du guide publié par l’Académie du climat une publication sous (…)

  6 novembre 2025 par Michel Briand Initiatives 943 visites 0 commentaire

• Low-technicisation et numérique : un librecours de novembre à janvier 2023

  un articlerepris du site de Librecours
  Argumentaire
  La participation de l’industrie informatique à l’empreinte écologique des humains (CO2, terres rares, biodiversité, eau...) est aujourd’hui mesurée, même si ces mesures peinent à être précises. L’empreinte du numérique se répartit d’une part entre la fabrication et l’utilisation, et d’autre part entre les terminaux, les serveurs et le réseau. Des controverses existent sur la prédominance de chacun de ces postes, mais un consensus se dégage sur la nécessité de considérer la croissance exponentielle du numérique comme problématique.
  Le numérique se pose en un double cas limite : (…)

  14 décembre 2022 par Michel Briand Coopérations 470 visites 0 commentaire

• Définir, développer et enrichir les postures des accompagnatrices et accompagnateurs pédagogique

  Les 3èmes « journées nationales pour le développement professionnel continu des accompagnatrices et accompagnateurs pédagogiques dans l’enseignement supérieur » auront lieu les 24, 25 et 26 novembre 2021 (arrivée le mercredi 24 en fin de journée) à Autrans (navette prévue depuis la gare de Grenoble)
  Thème principal : « définir, développer et enrichir les postures des accompagnatrices et accompagnateurs pédagogiques »
  un texterepris du site de la rencontre
  La fonction, ou le métier, d’accompagnatrice et d’accompagnateur pédagogique dans l’enseignement supérieur reste en émergence en France : des pratiques variées, voire (…)

  20 octobre 2021 par Michel Briand Colloques 919 visites 0 commentaire

• Laurent Marseault : la coopération ouverte : un partage sincère !

  Laurent est Animateur-Nature à la base. Puis il devient formateur à la coopération et co-créateur d’Animacoop, une formation à "l’animation de projets coopératifs" qui devient rapidement un ensemble de formations mises en commun à Brest [1] , Montpellier, Gap, Paris, Toulouse, bientôt Lyon. Avec Jean-Michel Cornu, Laurent Marseault développe les idées de la Coopération. Lors de rencontres qui se répondent en écho depuis quinze ans à Autrans, au Forum des usages coopératifs à Brest, aux rencontres Moustic à Montpellier et l’an passé à Co-Construire à Tournai, ils mettent ensemble en place de nombreux ateliers,sessions et formations, dans (…)

  6 mai 2018 par Laurent Marseault, Michel Briand Veille 1557 visites 1 commentaire

• La formation des enseignants et des équipes éducatives à l’éducation au développement durable - Conférence européenne appel à communications

  Cette conférence internationale prend son origine dans le projet ERASMUS+ TEDS – Teacher Education for Sustainability. Elle poursuit l’objectif de contribuer au développement de la formation initiale et continue des enseignants et des formateurs d’enseignants à l’éducation au développement durable (EDD). En s’appuyant sur les recherches et les pratiques innovantes, elle propose d’examiner les conditions de formation professionnelle favorables au développement de l’EDD en milieu scolaire dès le plus jeune âge.
  La formation des enseignants et des équipes éducatives à l’éducation au développement durable - Conférence européenne (…)

  16 décembre 2021 par Michel Briand Transition 1282 visites 0 commentaire

• À la conquête des réseaux sociaux !

  Un article repris du site Enseignement.be portail de ressources pédagogiques de la région wallonie-bruxelles dont les contenus peuvent être réutilisés en cItant la source dans un usage non commercial.

  Le dossier de la Cellule Projets TICE !

  Au sein du Service général du Pilotage du Système éducatif, la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be a, parmi ses missions, celle de promouvoir et de soutenir l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication dans les pratiques pédagogiques des enseignants. À ce titre, elle défend une approche pédagogique basée sur l’éducation et met en place des dispositifs visant à encourager (...)

  11 octobre 2015 par Michel Briand Veille 1169 visites 0 commentaire

• Comment ne pas surcharger de travail les étudiants ?

  Document de l’IDIP, université de Strasbourg à destination des équipes pédagogiques afin d’instaurer une ligne pédagogique collective, un document sous licevce CC by nc nd Créer un document partagé entre les membres de l’équipe pédagogique sur le travail attendu des étudiants : chacun prend ainsi conscience de ce qui est demandé. Se coordonner éventuellement pour des rendus « groupés ». Considérer le temps d’enseignement théorique de leur emploi du temps comme du temps d’apprentissage. Soyons utiles, pas juste efficaces. Bien aligner les objectifs que vous visez (que doivent-ils apprendre ?) avec ce que vous leur demandez. Ne pas (…)

  23 octobre 2022 par Michel Briand Fiches pédagogiques 510 visites 0 commentaire

• 11 témoignages vidéos de l’université de Lausanne et les scénarios associés

  Sur son site le Centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne propose une série de témoignages pour stimuler la participation des étudiants.
  Ces vidéos sont accompagnées de fiches pratiques.
  Extrait de cette présentation :
  " Les enseignant·e·s de l’UNIL vous partagent leurs expériences de mise en place de méthodes actives dans leurs enseignements. Il s’agit de diverses activités suscitant la participation et l’engagement des étudiant·e·s afin de consolider leurs apprentissages. " Accès aux vidéos Fiches pratiques pour la mise en place des méthodes [1] 1, 2 tous Scénario 1, 2 tous (43 Ko) L’app SpeakUp (…)

  30 janvier 2017 par Michel Briand Vidéos 762 visites 0 commentaire

• L’école numérique

  Un article repris du blog Apprendre avec un blog, un blog pour apprendre, blog de Jean-Paul Moiraud, PRCE Université Lyon3 - Faculté de droit, un site sous licnece CC by nc sa.
  Article co-rédigé avec Eric Guiraut enseignant à Lyon et publié initialement sur le site de l’académie de Lyon pour les enseignants d’économie et gestion.
  L’année qui s’ouvre sera celle de l’école numérique, Vincent Peillon dit dans son plan : « Notre monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut, au 15e siècle, l’invention de l’imprimerie. La transformation radicale des modes de production et de diffusion des (…)

  29 août 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 17393 visites 0 commentaire

• Observatoire critique des transformations en éducation et formation des adultes

  L’équipe « Activité, travail, identités professionnelles » (ATIP) de chercheurs et doctorants des universités du grand Est au sein du (Laboratoire LISEC) est à l’initiative de la création d’un « observatoire critique des transformations en éducation et formation des adultes » destiné à rassembler autour de problématiques communes les chercheurs et les praticiens du champ de la formation des adultes.
  Un espace collaboratif ouvert qui invite à partager état de l’art, projets, débats et événements : https://octet-lab.eu/
  En voici une présentation reprise de la page "OCTET, autour des transformations... de quoi est-il question ? Pour (…)

  11 novembre 2021 par Elzbieta Sanojca, Michel Briand Formation professionnelle 819 visites 0 commentaire

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