Michel Briand

Articles de cet auteur (490)

• Journée d’études "Enseigner dans le supérieur : questions pour la formation", jeudi 15 mai, à Gennevilliers

  Nathalie Denizot et Arnaud Dubois, université de Cergy-Pontoise, laboratoire EMA organisent une journée d’études *Enseigner dans le supérieur : questions pour la formation* Jeudi 15 mai 2014 de 9h à 17h sur le site universitaire de Gennevilliers
  La formation à l’enseignement des enseignants-chercheurs est en France très peu développée, et essentiellement centrée sur les doctorants : jusqu’en 2009, seuls les moniteurs de l’enseignement supérieur pouvaient bénéficier d’une courte formation dans les Centres d’initiation à l’enseignement supérieur (CIES, créés en 1989). Actuellement, elle est laissée à l’initiative des universités et (…)

  7 mai 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 450 visites 0 commentaire

• « Mythes & Réalités - Une nouvelle dynamique des apprentissages numériques ». rencontre de FFOD à St Brieuc, 17-19 novembre 2015

  Repris d’un texte du FFOD publié sur THot Cursus

  Le FFFOD (Forum Français pour la Formation Ouverte et à Distance) et ses partenaires, la Région Bretagne, le département des Côtes d’Armor, l’agglomération de Saint-Brieuc et le GNFA, invitent les acteurs de la formation à participer aux Treizièmes Rencontres du FFFOD au Palais des Congrès de Saint-Brieuc, les 17, 18 et 19 novembre 2015, qui auront pour thème :

  « Mythes & Réalités - Une nouvelle dynamique des apprentissages numériques ».

  26 octobre 2015 par Michel Briand Veille 323 visites 0 commentaire

• Conférences numériques, 180 vidéos du Centre collégial de développement de matériel didactique

  Une présentation de quelques vidéos reprise des conférences numériques 180 vidéos du Centre collégial de développement de matériel didactique, un site Québécois sous licence by nc nd.

  Quelques unes des vidéos relatives à la pédagogie dans l’enseignement supérieur présentées sur le site :

  Centre virtuel d’immersion clinique (CVIC) du cégep de Shawinigan : pédagogie active et novatrice en soins de santé

  Luc Grenier, enseignant en soins infirmiers et coordinateur du Centre virtuel d’immersion clinique (CVIC) (...)

  4 octobre 2015 par Michel Briand Retours d’expériences 507 visites 0 commentaire

• Biens communs et numérique, les propositions du Conseil National du Numérique

  Un article qui reprend les propositions du rapport du Conseil National du Numérique remis le 18 juin au 1er ministre
  Merci à tous ceux qui nous ont aidé à formuler ces recommandations.
  Les communs désignent l’activité des communautés qui s’organisent et se régulent pour protéger et faire fructifier des ressources matérielles ou immatérielles, en marge des régimes de propriété publique ou privée. Jardins partagés, ateliers de réparation, pédibus [1], semences libres, cartes participatives enrichies par les habitants, savoirs versés dans Wikipédia par des milliers d’internautes, logiciels libres, science ouverte, échanges de savoirs, (…)

  19 juin 2015 par Michel Briand Retours d’expériences 806 visites 0 commentaire

• La classe virtuelle et les dispositifs de formation

  Un articlerepris du blog de Jean-Paul Moiraud, un site sous licnece CC by nc nd
  Après quelques mois de déploiement des classes virtuelles dans mes formations …
  L’enseignement à distance déployé via divers dispositifs commence à être visible dans les processus de formation. Cette année universitaire j’ai abondamment utilisé la technique de la classe virtuelle et je suis en capacité d’en tirer les premières conclusions.
  La classe virtuelle permet d’organiser un cours à distance grâce à une solution logicielle. Elle est définie de la façon suivante par l’Université européenne de Bretagne (UEB) :
  « La classe virtuelle est une (…)

  21 avril 2015 par Michel Briand Veille 2131 visites 0 commentaire

• Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance ; colloque REFAD 2019 ; 23, 24 mai Montréal

  Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) a le plaisir de vous inviter à son colloque annuel qui aura lieu les jeudi 23 mai et vendredi 24 mai 2019.
  Ce colloque a pour but premier de permettre aux intervenant(e)s du milieu de venir présenter leurs meilleures pratiques en formation à distance et apprentissage en ligne francophone, et de permettre également échanges, partenariats et réseautages.
  Tout en laissant la place à des présentations de solutions concrètes face aux différents défis de la FAD, comme pour tous nos colloques, cet événement a également pour but de garder l’apprenant au centre (…)

  10 janvier 2019 par Michel Briand Retours d’expériences 524 visites 0 commentaire

• Vers l’intelligence étendue ?

  Un article d’Hubert Guillaud repris d’Internet actu, un site sous licence CC by
  Intervenant dans un débat en ligne du New York Times autour des enjeux de l’IA, Joi Ito (@joi), le directeur du Media Lab du MIT, expliquait que même très bien intentionné, l’usage des technologies peut mal tourner. « La majeure partie de la recherche en IA se concentre sur l’apprentissage profond : des ingénieurs « entraînent » des machines pour augmenter l’intelligence collective de nos gouvernements, de nos marchés et de nos sociétés ». Pour lui, plus que d’intelligence artificielle (IA), on devrait parler d’intelligence étendue (IE) pour évoquer cette (…)

  15 février 2017 par Michel Briand Veille 522 visites 0 commentaire

• Les vidéos des Journées de l’accompagnement pédagogique des enseignants du supérieur : questions vives et perspectives

  L’université de Rennes 2 a mis en ligne les vidéos des conférences des "Journées de l’accompagnement pédagogique des enseignants du supérieur : questions vives et perspectives" organisées les 22 et 23 juin à Rennes.
  Une information reprise de l’article : http://www.lairedu.fr/collection/journees-de-laccompagnement-pedagogique-enseignants-superieur-questions-vives-perspectives/
  "Ces journées de l’accompagnement pédagogique permettaient de travailler et d’échanger autour des questions portant sur l’accompagnement pédagogique des enseignants dans l’enseignement supérieur : A quels enjeux peut-il répondre ? Qu’est-ce que (…)

  14 juillet 2016 par Michel Briand Veille 839 visites 0 commentaire

• Une communauté apprenante Robustesse autour de Rennes

  Après avoir initié en septembre 2025 la communauté apprenante Robustesse et formation voici la communauté apprenante Robustesse autour de Rennes un espace de coopération ouverte avec comme outils de coopération : les ateliers, rencontres sur le territoire local (voir les propositions) Une base d’information minimale : participer à la communauté apprenante partagée entre les participant.e.s pour faciliter la coopération une liste d’échanges : après présentation, pour s’inscrire à la liste l’espace collaboratif La robustesse
  Une rencontre le 9 octobre
  Cette communauté apprenante est issue d’une première rencontre initiée par (…)

  22 novembre 2025 par Michel Briand Robustesse 394 visites 0 commentaire

• Organiser une Convention citoyenne universitaire via l’académie du climat

  Vous êtes étudiant·e·s, enseignant·e·s, à la direction d’une Université et vous voulez transformer écologiquement votre établissement avec un processus délibératif ?
  Découvrez dans cette fiche des conseils pour organiser une Convention citoyenne universitaire.
  Elle a été élaborée à partir de l’accompagnement par l’Académie du Climat de la Convention citoyenne étudiante de la Sorbonne Nouvelle sur l’année 2024-2025. Elle est nourrie par les rapports d’expériences des autres conventions citoyennes universitaires (Lausanne, Louvain, Cork, IRD, UPEC).
  Un document repris du guide publié par l’Académie du climat une publication sous (…)

  6 novembre 2025 par Michel Briand Initiatives 678 visites 0 commentaire

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