Michel Briand

Articles de cet auteur (488)

• Les tiers-lieux à l’université : une opportunité pour refondre l’espace universitaire et répondre aux grands enjeux de notre temps ?

  Les tiers-lieux à l’université : une opportunité pour refondre l’espace universitaire et répondre aux grands enjeux de notre temps ?
  Une rencontre en ligne le 23 novembre à 16h
  Un article repris de l’annonce de l’événement
  Les tiers lieux se sont fortement développés ces dix dernières années à l’université et dans le monde supérieur en général. Les FabLabs, makerspaces, espaces de coworking, incubateurs, accélérateurs, innovation labs, se sont multipliés, souvent aux côtés d’acteurs traditionnels tels que les bibliothèques, les ateliers de fabrication, les services informatiques et bien sûr, les enseignants-chercheurs, les (…)

  13 novembre 2021 par Michel Briand Colloques 3337 visites 1 commentaire

• Un guide de l’action de formation en situation de travail (AFEST) par l’agence Erasmus plus

  Repris de la publication en ligne (sous licence CC by nc nd sur Erasmus plus, un document signalé par Denis Cristol
  Ce guide a pour finalité d’outiller de manière opérationnelle, tous les acteurs en charge de déployer l’AFEST, en proposant une méthodologie de mise en œuvre. Il est l’aboutissement d’un an de travail basé sur l’analyse des expérimentations AFEST supervisées par la DGEFP et l’ANACT, des pratiques existantes, en France comme en Europe, ainsi que d’une série d’auditions des parties prenantes (OPCO, entreprises, formateurs, institutionnels).
  Il s’attache à présenter la mise en place de cette modalité pédagogique comme un (…)

  24 janvier 2020 par Michel Briand Veille 847 visites 0 commentaire

• Les outils de l’université du nous mis en partage

  L’UdN a choisi de mettre au bien commun tout le fruit de sa recherche et sa production. Elle oeuvre ainsi en cohérence avec ses valeurs et sa raison d’être en offrant à l’humanité la possibilité de s’emparer pleinement ce qu’elle souhaite partager, en permettant ainsi la pollénisation de ses pratiques.
  De ce fait elle a choisi d’apposer sur toutes ses productions la licence créative commons CC-BY-SA.
  Un article repris du site de l’université du nous qui présente la démarche et les outils de mise en partage
  « Imaginez une jolie petite poule bleue, une petite poule merveilleuse qui pondrait de beaux gros oeufs en or. Imaginez que (…)

  7 janvier 2019 par Michel Briand Coopérer 10366 visites 4 commentaires

• Motivation et engagement des étudiants : quelques incidences pédagogiques par Denis Bédard

  Dans ce numéro, Denis Bédard, professeur titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, porte la réflexion vers les pratiques à déployer en contexte pédagogique pour soutenir la motivation et l’engagement des étudiants universitaires afin de favoriser leur apprentissage.

  16 septembre 2020 par Michel Briand Veille 2033 visites 0 commentaire

• Donner à voir les innovations pédagogiques, un moyen de relier transformation éducative et formation des professeurs ?

  Une proposition pour intégrer un apprentissage du "donner à voir" dans la formation des professeurs, qui mette en valeur celles et ceux qui s’impliquent et relie formation et innovations avec les élèves.
  La Bretagne est le point de départ de cette proposition parce que j’y vis et par mon implication autour de la coopération en tant qu’élu local (1995-2014) et professionnelle (blog Innovation pédagogique [1] et groupe FB) à travers notamment le réseau coopératif prof@brest.
  Mais cette problématique d’un apprentissage du "donner à voir" dans la formation des professeurs, qui mette en valeur celles et ceux qui s’impliquent et relie (…)

  6 janvier 2019 par Michel Briand Veille 620 visites 1 commentaire

• L’initiative partagée Coop’à-prendre à l’université de Marne-la-Vallée

  via Michel Bauwens et Maia Dereva, un texte repris du wiki de la P2P foundation
  L’initiative partagée Coop’à-prendre
  Coop’à-prendre en quelques mots
  Coop’à-prendre est un projet de coopérative pédagogique et productrice de biens et de services sur le campus Descartes de l’université de Marne-la-Vallée. Pédagogique parce que ce sont les étudiants qui pilotent et son démarrage et sa gestion. Productrice parce qu’elle vise à transformer des ressources en bien commun comme le papier à travers son recyclage ou la mobilité. L’initiative partagée Coop’à-prendre
  Le projet Coop’à-Prendre est né au sein de la chaire ESS-UPEM à partir des (…)

  27 mai 2018 par Michel Briand Coopérer 369 visites 0 commentaire

• Mutualiser nos ressources pour aider à innover en pedagogie dans l’enseignement supérieur

  La transformation éducative s’appuie sur les nombreuses innovations et initiatives des enseignant.e.s. De part sa philosophie de partage et du donner-à-voir, le site contributif innovation-pedagogique.fr est partie prenante de cette transformation qui est elle-même de plus en plus prise en charge au niveau des services et des réseaux pédagogiques de l’enseignement supérieur.

  Fort de ce constat, nous proposons au réseau des lecteur.ice.s et contributeur.ice.s d’Innovation Pédagogique de participer à une mutualisation des ressources qui peuvent aider à soutenir davantage le développement d’actions d’innovation en pédagogie.

  12 février 2017 par Gilles Jacovetti, Karmann, Michel Briand Fiches pédagogiques 3335 visites 2 commentaires

• Intelligence collective et pas de côté, transcription de l’interview de Jean Michel Cornu par Radio U

  Durant le 11 ème Forum des usages coopératifs qui s’est déroulé à Brest du 2 au 4 juillet 2024, Radio U a réalisé une dizaine d’interviews aujourd’hui mises en ligne . Pour faciliter la diffusion de ces contributions au Forum sur les "pas de côté", j’ai entrepris de les retranscrire (avec les limites du passage d’un oral à l’écrit).
  Voici la transcription de l’interview de Jean Michel Cornu par Radio U autour de l’Intelligence collective et des pas de côté. Intelligence collective et pas de côté, transcription de l’interview de Jean Michel Cornu par Radio U
  Voici la transcription légèrement revue, réalisée avec l’aide du logiciel (…)

  23 septembre 2024 par Michel Briand Veille 337 visites 0 commentaire

• Former à la coopération "en communs" : retour sur 10 ans de pratique "Animacoop", webinaire le 19 octobre avec Laurent Marseault

  En cette période entre l’avant et l’après, nombreux sont les enseignants confrontés à la mise en œuvre de formations hybrides alliant différentes modalités à distance, en présence, par petits groupes ...

  Pouvoir réutiliser des ressources produites par d’autres, les adapter co-produire sont d’actualité quand il faut mettre en œuvre de nouvelles pratiques et faire face à cette charge de travail.

  19 octobre 2020 par Michel Briand Coopérations 1854 visites 5 commentaires

• Pédagogie en plein air dans l’enseignement supérieur en contexte de COVID-19 au Canada,

  Guide pédagogique pour appuyer les personnes enseignantes
  Le présent guide a pour objectif de soutenir les réflexions pédagogiques des personnes enseignantes qui souhaitent utiliser des milieux extérieurs dans un contexte de pédagogie universitaire. Il présente les avantages et certains mythes associés à la pédagogie en plein air ainsi que des approches pédagogiques auxquelles on peut recourir. Il propose des questionnements afin d’orienter le choix de la classe et la planification pédagogique. Finalement, quelques personnes de différents horizons livrent un court témoignage de leur expérience.
  Ayotte-Beaudet, J.-P., Beaudry, M.-C., (…)

  10 février 2022 par Michel Briand Transition 602 visites 0 commentaire

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