Michel Briand

Articles de cet auteur (491)

• Un tour des sites de l’innovation pédagogique et de la transition en partage dans l’enseignement supérieur francophone et en formation tout au long de la vie

  Initié à l’ouverture du site participatif Innovation-pedagogique.fr voici un croisement avec d’autres initiatives qui donnent à voir les innovations pédagogiques et des initiatives en transition dans l’enseignement supérieur francophone.
  Un partage qui petit à petit s’élargit avec aujourd’hui plus d’une centaine de sites référencés. Si vous connaissez d’autres initiatives qui donnent à voir et partagent merci de les signaler !
  Les sites de publication
  une page mise à jour le 05 mai 2025
  par ordre alphabétique et en se limitant à celles et ceux qui concernent l’enseignement supérieur francophone
  140 sites dans l’enseignement (…)

  15 mars 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 20723 visites 17 commentaires

• l’ACoPé : Association des Collaborateurs Pédagogiques

  Après les Premières journée de l’accompagnement pédagogique dans l’enseignement supérieur qui se sont déroulées mercredi et jeudi 22-23 juin à Rennes voici une présentation du réseau de l’accompagnement pédagogique, co-organisateur de la rencontre, reprise du site de l’ACoPé : http://www.acope-asso.fr/blog/

  ACoPé - Association des Collaborateurs Pédagogiques - est une association à but non lucratif loi 1901, créée le 14 septembre 2012.Elle réunit des conseillers pédagogiques et des ingénieurs pédagogiques (...)

  24 juin 2016 par Michel Briand Veille 633 visites 0 commentaire

• Vers une université contributive ? contribution au débat pour le MOOC Enseigner et Former dans le Supérieur

  La multiplication rapide des outils technologiques nous amène souvent à voir les questions du numérique sous l’angle des équipements ou de l’ingénierie : infrastructures haut débit, équipements en ordinateurs ou tablette, applications informatiques, ajout de multimédia dans les cours... Pourtant la transformation induite par nos usages est bien plus profonde et l’abondance des contenus est bien plus profonde.

  Nouveaux modèles économiques, déplacement de la production de valeur, pair à pair, (...)

  28 mars 2016 par Michel Briand Veille 1174 visites 0 commentaire

• Le compostage pour conserver et mettre en partage : l’exemple de l’association Vecam et côté enseignants ?

  Avec la prise de conscience d’un monde en crise climatique nous commençons à accorder de l’importance à la réutilisation des objets fabriqués, à une économie circulaire soucieuse de réduire les consommations de matière et d’énergie. Mais qu’en est-il de nos productions écrites ? Que devient l’histoire d’une association qui finit son existence ?
  L’association Vecam nous montre aujourd’hui qu’il est possible de produire une trace fertile, à travers la conservation des écrits publiés durant ses 25 ans d’expériences, et la mise en perspective des actions. Ce qu’elle nomme son compostage.
  Cette question du compostage concerne aussi les (…)

  11 novembre 2021 par Michel Briand Coopérations 675 visites 0 commentaire

• Appel à manifestation d’intérêt 2017 : Transformation pédagogique et numérique

  Le ministère chargé de l’enseignement supérieur lance la deuxième édition de l’AMI Transformation pédagogique et numérique pour susciter et favoriser l’évolution des dispositifs, des pratiques et la dynamique de transformation de l’enseignement supérieur. Cet AMI s’adresse aux opérateurs de l’enseignement supérieur chargés de mission de service public. Date limite de candidature : 7 avril 2017 à 16h00.
  un texte repris du site du ministère Présentation générale
  Le ministère chargé de l’enseignement supérieur lance la deuxième édition de l’appel à manifestation d’intérêt "Transformation pédagogique et numérique" afin de susciter et (…)

  14 février 2017 par Michel Briand Veille 1293 visites 2 commentaires

• Pour que les enseignants du supérieur partagent LIBREMENT tous leurs documents de cours

  Une pétition proposée sur Change.org
  Certaines formations restreignent, au moyen d’outils d’authentification, l’accès à leur documents numériques, ne les mettant à la disposition que de leurs propres étudiants. Ces pratiques nous semblent injustifiées et inutilement inégalitaires, en particulier à l’heure où de grandes universités mondiales ouvrent leurs cours à tous. Nous réclamons ainsi un droit d’accès à tous les documents que les enseignants du supérieur réalisent dans le cadre de leur fonction.
  Un texte repris de la pétitionen ligne
  Pourquoi ?
  Cette mesure à coût nul permettrait de promouvoir l’égalité, la transparence et (…)

  20 février 2017 par Michel Briand Veille 500 visites 0 commentaire

• Colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur (QPES) 2015, Brest, 17-19 juin, appel à communications

  La 8ème édition du colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur se déroulera à Brest du 17 au 19 juin 2015.
  Un texte repris du site de Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur (QPES)
  Dans le principe, ce colloque international francophone se déroule en alternance à Brest (où il fut créé en 2001) et dans une autre ville, tous les deux ans. C’est pourquoi, après la magnifique édition de Sherbrooke (Québec) en 2013, il revient dans son port d’attache.
  A chaque édition le colloque QPES s’est enrichi de la culture pédagogique des institutions fréquentées et des contributions de tous les participants. Peu à (…)

  13 juillet 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 3042 visites 0 commentaire

• Les espaces « Riposte Créative » pour donner à voir et « préparer l’après »

  En mars 2020, avec Laurent Marseault nous avons été sollicités pour accompagner la direction de l’innovation du CNFPT dans l’ouverture d’un espace collaboratif en réponse à la crise Covid19.
  "L’objectif ? Accompagner les collectivités dans ces nouveaux défis pour apprendre ensemble de la crise". Ce projet a rapidement essaimé avec la création d’espaces « cousins » sur des territoires ou thématiques. Ce texte présente cette expérimentation d’une écriture ouverte qui peut inspirer la création de nouveaux Ripostes Créative portées par des collectivités ou des groupes citoyens.

  2 juin 2020 par Laurent Marseault, Michel Briand Coopérer 925 visites 0 commentaire

• Des conditions à respecter pour susciter la motivation des élèves

  Pour que les élèves cherchent à s’améliorer, il faut bien sûr que la motivation soit au rendez-vous. De manière à susciter cette motivation chez les élèves, voici une proposition qui a déjà fait l’objet d’une expérimentation à l’enseignement supérieur.

  En amont de la venue de Rolland Viau pour une journée de travail sur la motivation des étudiants, le 19 avril, voici avec l’autorisation de l’auteur une reprise de son article publié dans la revue Correspondance, (volume 5 n°3, février 2000).

  Rolland Viau
  Département de pédagogie, Université de Sherbrooke

  19 février 2016 par Michel Briand Retours d’expériences 32110 visites 0 commentaire

• Des contenus ouverts à la coopération ouverte en formation, le partage sincère, du temps pour l’essentiel, interview et webinaire de Laurent Marseault

  Le webinaire qui a réuni 34 personnes vendredi&er octobre , mis en ligne "Des contenus ouverts à la coopération en formation : l’apport du gestionnaire de formation (lms) de yesWiki" la vidéo : https://youtu.be/75DxnwMMa88 la prise de notes collaborative en séance : https://lite1.infini.fr/p/coopcontenu
  Si des initiatives comme les MOOC, les universités thématiques ou les blogs d’enseignants ont permis de mettre à disposition des contenus pédagogiques, la coopération ouverte en co-production, en réutilisation par des enseignants ou formateurs de structures différentes est peu courante.
  La plate forme Yeswiki, (utilisée (…)

  30 septembre 2021 par Michel Briand Veille 924 visites 0 commentaire

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