Michel Briand

Articles de cet auteur (491)

• Le forum ouvert, transcription de l’interview par Radio U d’Audrey Auriault au Forum des usages coopératifs, Brest 2024

  Durant le 11 ème forum des usages coopératifs qui s’est déroulé à Brest du 2 au 4 juillet 2024, Radio U a réalisé une dizaine d’interviews aujourd’hui mises en ligne. Pour faciliter la diffusion de ces contributions au Forum sur les "pas de côté", j’ai entrepris de les retranscrire (avec les limites du passage d’un oral à l’écrit).
  Pour continuer cette série, voici la transcription de l’interview d’Audrey Auriault co-animatrice avec Marie Hélène Pillot des deux temps de Forum ouvert qu’elle va nous présenter ici. Le forum ouvert, transcription de l’interview par Radio U d’Audrey Auriault au Forum des Usages Coopératifs
  Voici la (…)

  6 septembre 2024 par Michel Briand Veille 732 visites 0 commentaire

• Motivation et engagement des étudiants : quelques incidences pédagogiques par Denis Bédard

  Dans ce numéro, Denis Bédard, professeur titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, porte la réflexion vers les pratiques à déployer en contexte pédagogique pour soutenir la motivation et l’engagement des étudiants universitaires afin de favoriser leur apprentissage.

  16 septembre 2020 par Michel Briand Veille 2247 visites 0 commentaire

• La Fresque des Possibles : une animation collaborative pour sensibiliser à la transition écologique

  Un texte et une illustration repris du site de La fresque des possibles
  La Fresque des Possibles permet d’aller vers des modes de vie et des pratiques plus durables et solidaires, en donnant des clés pour agir localement, à son échelle. Concrètement l’atelier vise à sensibiliser à la transition écologique et à faciliter le passage à l’action en permettant de : Identifier des solutions concrètes et adaptées à ses besoins et à ses moyens, et découvrir des initiatives et acteurs locaux engagés. Sensibilisez et encouragez la mobilisation citoyenne Échanger sur son expérience personnelle et ses connaissances et réfléchir ensemble aux moyens (…)

  1er septembre 2025 par Michel Briand Initiatives 608 visites 0 commentaire

• Mooc innovation publique du CNFPT : une saison 4 pas comme les autres.

  En février, on s’était dit qu’on ferait un « service minimum » sur la saison 4 qu’on voulait faire juste avant l’été, pour se concentrer sur une nouvelle formule en Septembre, qui mêlerait cours en ligne et séquence en atelier. Et puis le confinement est arrivé, on a avancé la saison 4, et rien n’a été comme prévu.

  Le Mooc n’est pas encore fini – on le prolonge d’ailleurs jusqu’en juillet en version simplifiée – mais la partie animation XXL s’est achevée ce jeudi 14 mai.

  19 mai 2020 par Michel Briand MOOC 3862 visites 0 commentaire

• Le référentiel de transformation numérique de l’enseignement supérieur : la polarité lieux de vie et d’apprentissage

  Après la présentation du référentiel de transformation numérique, voici une séquence article reprenant les 5 polarités, aujourd’hui celle des lieux de vie et d’apprentissage
  Un article repris du site du Conseil National du Numérique
  Ce référentiel de transformation numérique de l’Enseignement supérieur et de la recherche (ESR) propose de mettre en cohérence différentes actions pour que le numérique soit le levier d’une transformation globale à l’échelle d’un établissement ou d’un site. Il permet une double lecture : à la fois opérationnelle (par polarité d’action) et stratégique (par valeur sur laquelle un établissement ou un site (…)

  3 janvier 2017 par Michel Briand Veille 665 visites 1 commentaire

• Méthodes de formations innovantes à l’ENIB. Jacques Tisseau parle de l’EniBook … mais pas que !

  Un articlede Murièle Couchevellou, chargée de communication au Technopôle Brest-Iroise repris avce son autorisation
  Une rencontre passionnante avec Jacques Tisseau, enseignant-chercheur à l’ENIB.
  Son leitmotiv depuis ses 11 ans « l’autonomie » ! Une quête qui le guide dans toutes ses expériences de vie et qui lui permet aujourd’hui de pouvoir clamer haut et fort : « Je ne fais plus rien en cours. » Enfin, presque... Dispensé de donner le cours, il est ainsi complètement disponible pour aider ceux qui en ont besoin.
  L’homme a également une devise, que ses étudiants connaissent bien, « expliciter l’implicite ». Pour lui c’est une (…)

  10 janvier 2017 par Michel Briand Retours d’expériences 675 visites 0 commentaire

• Learning analytics entre promesses et réalités

  Une vidéo, de ’intervention de Serge Garlatti réalisée lors de la journée UTICE sur les Leaning Analytics du 189 janvier 2017
  Serge GARLATTI, Professeur - Directeur du département informatique, IMT Atlantique
  L’usage du numérique dans l’éducation permet d’accéder aujourd’hui à une multitude de données sur le comportement des étudiants. La collecte et l’étude de ces données permettent de mieux comprendre les processus d’apprentissage et adapter les parcours pédagogiques proposés pour en renforcer l’efficacité.
  la présentation de la journée sur le site de l’UTICE
  L’usage du numérique dans l’éducation permet d’accéder aujourd’hui à (…)

  26 janvier 2017 par Michel Briand UTICE - UBL 1230 visites 0 commentaire

• OTOPO : une nouvelle activité d’auto évaluation pour Moodle Eric Tanguy, Christophe Boiteux

  une contribution par Eric Tanguy, Christophe Boiteux, université de Nantes, pour Open Education Global, May2022, publiée sur Hal
  résumé
  Enseignant en électronique à Nantes Université au sein de l’UFR (Unité deFormation et de Recherche) sciences et techniques, j’enseigne l’électronique numérique en licence et en master le plus souvent en approche par projet.
  Un élément important de la motivation des étudiants et de leur réussite à une séquence d’apprentissage réside dans leur capacité à suivre l’évolution du développement de leurs apprentissages et/ou compétences au cours de cette séquence. L’étudiant doit donc mettre en oeuvre une (…)

  14 décembre 2022 par Michel Briand Retours d’expériences 895 visites 1 commentaire

• Une introduction à l’Open access

  Une vidéo reprise de la Revue Angevine de Pédagogie, la revue en ligne annuelle de l’Université d’Anger, un site sous liecence CC by
  3 minutes 34 de stopmotion pour découvrir l’Open access.

  14 juillet 2017 par Michel Briand Vidéos 594 visites 1 commentaire

• Proflab, un réseau de communautés locales de mise en partage des innovations

  Un texte repris du kit méthodologique issu du projet Domino et animé par l’association Collporterre, un texte sous licence CC by sa
  ProfLab est une association nationale qui œuvre en faveur d’une innovation pédagogique coopérative faîte par l’école et pour l’école. Ce n’est pas un dispositif mais un réseau de communautés locales de mise en partage des innovations éducatives portées par ses membres. Son projet est né d’un constat : les acteurs du monde de l’éducation travaillent beaucoup les uns à côté des autres, mais assez peu les uns avec les autres.
  ProfLab s’appuie sur une méthodologie d’animation entièrement documentée sur (…)

  14 août 2017 par Michel Briand Fiches pédagogiques 931 visites 0 commentaire

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