Michel Briand

Articles de cet auteur (491)

• Exposition – « Privé de vie privée » à l’INSA de Lyon

  Dans le cadre d’un projet sur la POLitique ENvironnementale, des étudiants de l’INSA Lyon (3GEN 2018/2019) ont travaillé à la sensibilisation sur la collecte des données personnelles. En 6 posters, l’exposition « Privé de vie privée » revient sur ce qu’est une donnée personnelle puis sur ce que collecte Facebook, ce qu’il en fait, le chemin parcouru par les données personnelles et enfin sur comment protéger ses données sur ce réseau social.
  Un article repris du site du Festival des Libertés Nymériques, une publication sous licence CC by sa
  L’exposition est également visible sur : https://le-numerique-responsable.frama.site/ (…)

  9 janvier 2020 par Michel Briand Veille 1275 visites 0 commentaire

• Coopération ouverte pour la transition écologique dans l’enseignement supérieur francophone (et en formation d’adultes) RV le 30 juin à 17h

  Le groupe "Hybridation en coopération ouverte" créé à la sortie du premier confinement sur Riposte Créative Pédagogique montre l’intérêt d’un partage d’expériences, de ressources face à une crise qui bouleverse les conditions de formation. La vingtaine de webinaires réalisés ou en cours en sont un reflet vivant.
  Face à une crise écologique qui touche à l’existence même de la société humaine sur terre, voici maintenant la création du groupe "Transition en coopération ouverte" justifiée par l’urgence de la crise. Ce nouveau groupe en coopération ouverte (pour un monde vivable et désirable) [1] privilégie les productions et contenus (…)

  25 mai 2021 par Michel Briand Transition 1381 visites 1 commentaire

• Prix de la Pédagogie 2023 - Atelier E3 : Eco engagement, ENSSAT Lannion

  Le Prix dispositif innovant pour la transition écologique est décerné à Nathalie Caradec (enseignante en communication, français langue étrangère) et Aurélien Moreau (enseignant du pôle informatique, et chargé de mission scolarité à la direction des études) de l’Enssat pour leur projet « Atelier E3 : Eco engagement »
  Leur projet « Atelier E3 : Éco engagement », cherche à renforcer l’apprentissage des enjeux écologiques au sein des formations délivrées aux étudiants de l’Enssat.
  extrait de l’article du Télégramme
  voir aussi Ouest-France

  30 janvier 2024 par Michel Briand Prix de la pédagogie 693 visites 0 commentaire

• Wiki Eléments Terre : co-construire des savoirs situés autour des ressources

  A partir des flux d’éléments chimiques, analyser la disponibilité des ressources sur Terre pour se former et sensibiliser aux enjeux de la transition écologique
  par Tadier Solène* et Fregonese Marion* , INSA Lyon
  Breuzard Jérémy* , CPE Lyon
  Krins Natacha* et Guille-Collignon Manon* , Sorbonne Université
  Landrivon Emmanuel* et Quadrelli Elsje Alessandra* , CNRS IRCELYON
  Résumé d’une communication à venir aux ETES 2025 : Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le supérieur 7-9 juil. 2025 Lyon (France)
  Partant du constat que les flux de matières à l’échelle planétaire traversent nos modes d’existence et affectent (…)

  13 mai 2025 par Michel Briand Coopérations 508 visites 0 commentaire

• Transitions écologiques et protections sociales : quel rôle pour les communs ?

  Notre monde est caractérisé par un bouleversement écologique qui s’accélère et des institutions qui demeurent relativement inertes. Or, atténuer ce bouleversement et s’y adapter nécessitent de transformer nos institutions. La protection sociale dans ses différentes facettes est concernée au premier chef, elle peut contribuer à une transition juste et désirable. Comment prendre appui sur les communs pour enrichir l’analyse du nouveau régime écologique dans lequel s’engagent les systèmes de protection sociale et la conception des politiques sociales qui pourraient s’y développer ? Tel est le questionnement général que vise à éclairer ce (…)

  19 novembre 2024 par Michel Briand Transition 197 visites 0 commentaire

• L’Innovation Pédagogique à l’Épreuve de l’Enseignement à Distance dans les établissements à accès régulé Bilan, Enjeux et Perspectives

  La Première Édition Du Colloque International 12 - 13 juillet 2021
  École Supérieure de Technologie Université Ibn Zohr
  Agadir - Maroc
  APPEL À COMMUNICATION
  Un article repris du site du colloque
  Les propositions et les papiers complets devront être envoyés, sous format Word à l’adresse électronique : iped2021@uiz.ac.ma Pour proposer une communication, veuillez remplir le formulaire suivant avant le 25 Mai 2021
  Date limite de la réception des résumés est fixée au 03 Juin 2021.
  Lien vers l’argumentaire du colloque
  Contexte général Les discours institutionnels placent l’innovation au cœur du processus pédagogique. Elle (…)

  17 mai 2021 par Michel Briand Veille 1002 visites 0 commentaire

• Vers un réseau prof@brest des acteurs de l’école créative au pays de Brest

  En deux ans, 160 bibliothécaires et documentalistes ont créé un réseau coopératif de professionnels qui échangent se rendent visite, se forment, innovent et sont moteur de l’innovation sociale. Voici une proposition de créer un autre réseau coopératif professionnel celui des enseignants motivés pour développer une éducation ouverte, créative et juste dans un monde en crise et transformé par nos usages du numérique.
  Comme toute la société, notre éducation, notre école, sont embarquées dans la transition numérique. C’est un chantier vaste et complexe qui tient tout autant aux questions de pédagogie, d’apprentissage de la coopération (…)

  4 décembre 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 979 visites 2 commentaires

• Quels outils/plateforme/site pour animer un groupe ?

  Jean Michel Cornu a apporté une réponse à la question récurrente des outis vs plate-forme pour naimer un groupe dans une discussion sur la liste du réseau des animateurs coopératifs anim-fr. Il propose également son dernier livre "le guide de l’animateur" en téléchargement .
  En attendant un article de sa part je donne à voir avec son accord les idées développées dans cette échange pour éclairer cette question.
  Jean-Michel Cornu a participé à la création des formations animacoop dont les contenus sont librement réutilisables et anime aujourd’hui une chaine vidéo sur les pratiques collaboratives (une vidéo par semaine)
  Une petite (…)

  31 janvier 2018 par Jean-Michel Cornu, Michel Briand Coopérer 11842 visites 10 commentaires

• Du café robuste à la communauté apprenante, un retour sur robustesse et formation

  Un retour d’expérience sur un an de cheminement du café robuste du 18 décembre 2024 au cercle apprenant du premier semestre puis à la communauté apprenante Robustesse et formation de cet automne qui regroupe maintenant un peu plus d’une soixantaine de personnes. C’est une démarche en coopération ouverte avec le souhait d’échanger sur le fonctionnement d’autres communautés apprenantes ouvertes et d’être un récit utile au démarrage d’autres communautés apprenantes de la robustesse.
  Cet écrit est motivé par la multiplication des envies de faire communautés apprenantes de la robustesse (11 en décembre 2025, dont 6 en projet), nombre qui (…)

  10 décembre 2025 par Michel Briand Robustesse 1241 visites 0 commentaire

• Un réseau coopératif local pour innover et co-apprendre

  Voici un retour de la 3éme session sur les Coopérations ouvertes en éducation du Forum des usages coopératifs dont l’un des groupes a travaillé sur le "pourquoi et le comment d’un réseau coopératif local".
  Cette session nous a permis durant trois matinées d’explorer difféntes facettes des coopérations ouvertes (voir l’article de Jean Michel Lebaut "Brest : Vers l’école coopérative sur le café pédagogique et la présentation par Jean Marie Gilliot de cette session :
  Autour du thème coopérations ouvertes, nous nous intéresserons ici à des dynamiques permettant de favoriser les partage entre personnes ...
  Comment encourager la (…)

  9 juillet 2018 par Michel Briand Coopérer 1102 visites 0 commentaire

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