Michel Briand

Articles de cet auteur (488)

• Appel à communication : Intelligence artificielle et équité sociale

  Le développement de l’intelligence artificielle (IA) a ouvert les champs du possible. En effet, l’intelligence artificielle (IA) joue un rôle de plus en plus important dans nos sociétés. Nos vies sont régies de manière croissante par la diversité des applications techniques associées à l’IA. C’est pour celà qu’il est important que le développement de l’IA se fasse conformément à des valeurs centrées sur l’humain, telles que les libertés fondamentales, l’égalité, l’équité, etc. Il convient donc de donner un sens à ces applications autrement dit, de « s’assurer que le développement de ces technologies ne contribue pas à accroître les (…)

  29 août 2022 par Michel Briand Coopérer 400 visites 0 commentaire

• Telecom Bretagne recrute un ingénieur pédagogique

  Voici une annonce de recrutement proposée par Télécom Bretagne
  Telecom Bretagne recrute un ingénieur pédagogique
  Au fil des années la place du dispositif d’ingénierie pédagogique s’est élargie dans la formation avec la mise en place d’environnements de formation autour de chaque cours (plate-forme Moodle), de la pratique des portfolio (plate-forme Mahara), de l’intégration des MOOC (plate-forme Fun), de la détection du plagiat (plate-forme Euphorus) et de l’évaluation pédagogique.
  A travers les pratiques des outils numériques c’est toute une transformation des façons d’apprendre donnant plus de place à la pédagogie active, à (…)

  5 mai 2015 par Michel Briand Veille 2314 visites 0 commentaire

• Les objectifs d’apprentissage domaine psycho moteur

  On dit souvent qu’une image vaut mille mots – et nous pensons que cet adage s’applique également en pédagogie. C’est pourquoi nous avons développé des affiches qui illustrent différentes notions de pédagogie. Une manière innovante et très imagée d’aborder des thèmes parfois complexes, et qui vise à susciter l’intérêt, à soutenir l’attention et à faciliter la compréhension.

  11 octobre 2020 par Michel Briand Veille 2058 visites 0 commentaire

• Assises de la pédagogie de l’UBO les 20 et 21 février 2014

  Echanger, partager, construire
  Ces premières Assises de la pédagogie ont pour vocation d’apporter bien plus qu’une réflexion sur des pratiques ; l’enjeu est de partager nos expériences, nos questionnements en matière de pédagogie du Supérieur à l’UBO.
  L’université de Bretagne Occidentale organise ses premières assises de la pédagogie les jeudi 20 et vendredi 21 février 2014.
  Ces deux premières journées ont pour ambition d’offrir à ses membres (personnels, étudiants, partenaires) un espace de réflexion collective sur les pratiques pédagogiques de l’enseignement supérieur et leur expression en son sein.
  Un article qui reprend des (…)

  7 février 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 344 visites 0 commentaire

• Living Lab Interactik : un écosystème pour le numérique éducatif en Bretagne

  Interroger les outils numériques comme moyen d’évolution des pratiques pédagogiques ? Proposer de nouveaux modes de formation et d’échanges autour de la pédagogie ? Favoriser le travail collaboratif entre les enseignants ?
  Un article repris de l’espace éducatif qui explicite la démarche ouverte de coopération qui se met en place autour de 4 lieux coopératives pédagogiques dans les 4 départements de l’académie de Rennes.
  Un témoignage sur la prise en compte des dynamiques collaboratives mises en oeuvre pour accompagner a transformation éducative dans les rectorats (voir aussi l’article sur l’académie de Dijon)
  C’est à partir de ces (…)

  8 décembre 2017 par Michel Briand Veille 483 visites 0 commentaire

• Treize scénarios d’activités de cours avec Moodle 2 par l’université de Fribourg

  Un article repris du site sur les nouvelles technologies éducatives de l’université de Fribourg en Suisse et publié sous licence CC by sa
  Nous vous proposons une série de scénarios mettant en œuvre divers outils de Moodle2. Ces scénarios sont pensés comme des idées d’activités pour vos cours et des illustrations des potentialités offertes par la plateforme (en savoir plus : A propos)
  Liste des scénarios proposés : Permettre l’auto-évaluation Concrétiser les contenus du cours Utiliser les objectifs d’apprentissage Structurer les activités et les ressources Écrire une synthèse Autoévaluation avec Leçons Présenter un thème en groupe (…)

  11 février 2014 par Michel Briand Fiches pédagogiques 1493 visites 0 commentaire

• Méta cartes : 52 formats d’animations contributifs, les cartes sont à l’impression

  Pour celles et ceux qui s’intéressent aux formats permettant une participation de chacun.e et facilitant la créativité, voici une ressource initiée par Lilian Ricaud et Mélanie Lacayrouze au Forum des usages coopératifs de juillet à Brest bientôt disponible.

  Une information reprise du site du projet, un site sous licence CC by sa

  Les cartes sont parties à l’impression !!

  14 janvier 2019 par Michel Briand Coopérer 987 visites 0 commentaire

• Jules Ferry 3.0, Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique

  Dans son rapport publié le 3 octobre sur l’Education et le Numérique, le Conseil national du numérique (CNNum) propose 8 axes pour bâtir une école créative et juste dans un monde numérique.
  Un article repris du site du Conseil National du Numérique. Si vous êtes intéressé par une présentation du rapport merci de contacter le CN Num ou l’auteur de l’article.
  Dans la lignée de ses travaux sur l’inclusion numérique, le Conseil national du numérique a constitué fin 2013 un groupe de travail dédié à l’éducation dans une société numérique, composé de Sophie Pène, membre pilote, Serge Abiteboul, Christine Balagué, Ludovic Blecher, Michel (…)

  26 décembre 2014 par Michel Briand Veille 1312 visites 0 commentaire

• Positionnement de la low-technicisation par Stéphane Crozat

  Cet article est la seconde contribution reprise du site de Stéphane Crozat après l’article qui présentait quelques définitions sur le lowtech et le numérique : Low-technicisation et numérique quelques définitions.

  On ne peut donc pas envisager d’informatique low-tech et on peut difficilement imaginer un monde sans numérique. En revanche on peut envisager d’agir sur l’informatique que l’on privilégie : de plus en plus puissante et génératrice de nouveaux besoins, ou au contraire plus modeste et moins invasive.

  3 octobre 2022 par Michel Briand Lowtech 1750 visites 0 commentaire

• Référentiel de compétences pour l’ingénieur responsable de l’Institut Mines-Télécom : démarche commune et mise en oeuvre - Interview d’Anne Monnier et webinaire du 24 novembre

  Les 8 écoles d’ingénieur et de management de l’Institut Mines Telecom (IMT) ont co-créé un référentiel de compétences IMT de la transition écologique pour "donner un fil conducteur solide, un langage explicite et commun pour aligner les écoles du groupe sur une transformation cohérente et en profondeur des enseignements".
  Voici une interview d’Anne Monnier, chargée de mission « Transition écologique » à l’IMT qui explique la démarche adoptée durant une année et l’état d’avancement de cette mise en œuvre.
  et pour en savoir plus
  le webinairede Riposte Créative Pédagogique le du novembre avec Anne Monnier - le diaporama présenté : (…)

  25 octobre 2021 par annemonnier, Michel Briand Enseigner la transition écologique 2380 visites 0 commentaire

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