Michel Briand

Articles de cet auteur (492)

• L’école numérique

  Un article repris du blog Apprendre avec un blog, un blog pour apprendre, blog de Jean-Paul Moiraud, PRCE Université Lyon3 - Faculté de droit, un site sous licnece CC by nc sa.
  Article co-rédigé avec Eric Guiraut enseignant à Lyon et publié initialement sur le site de l’académie de Lyon pour les enseignants d’économie et gestion.
  L’année qui s’ouvre sera celle de l’école numérique, Vincent Peillon dit dans son plan : « Notre monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut, au 15e siècle, l’invention de l’imprimerie. La transformation radicale des modes de production et de diffusion des (…)

  29 août 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 17670 visites 0 commentaire

• L’intelligence artificielle vue par Wikimédia

  Notre Masterclass “L’intelligence artificielle vue par Wikimédia” (avril 2024, HEG) par Florence Devouard a exploré l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur les activités de la communauté de Wikipédia et des autres projets Wikimedia. Nous partageons quelques enseignements, aujourd’hui.
  D’après un mel de la fondation Ynternet.org, une publication sous licence CC by sa
  L’IA n’est pas très crédible pour la rédaction d’articles en raison des risques d’hallucinations, mais elle s’avère utile pour l’évaluation de la qualité des articles, la recherche d’éléments manquants, les traductions, ainsi que pour la détection des actes de (…)

  26 août 2024 par Michel Briand IA, Chat GPT et formation 845 visites 0 commentaire

• Méthodes de formations innovantes à l’ENIB. Jacques Tisseau parle de l’EniBook … mais pas que !

  Un articlede Murièle Couchevellou, chargée de communication au Technopôle Brest-Iroise repris avce son autorisation
  Une rencontre passionnante avec Jacques Tisseau, enseignant-chercheur à l’ENIB.
  Son leitmotiv depuis ses 11 ans « l’autonomie » ! Une quête qui le guide dans toutes ses expériences de vie et qui lui permet aujourd’hui de pouvoir clamer haut et fort : « Je ne fais plus rien en cours. » Enfin, presque... Dispensé de donner le cours, il est ainsi complètement disponible pour aider ceux qui en ont besoin.
  L’homme a également une devise, que ses étudiants connaissent bien, « expliciter l’implicite ». Pour lui c’est une (…)

  10 janvier 2017 par Michel Briand Retours d’expériences 869 visites 0 commentaire

• Webinaire Approches pédagogiques de la transition socio-écologique dans l’enseignement supérieur le 14 novembre

  Un webinaire de Riposte Créative Pédagogique avec 3 retours d’expérience échanger sur les défis de demain à relever, ouvert à vos contributions.
  Lundi 14 novembre de 17 à 18h (en ligne) le lien pour s’inscrire
  Comment aborder la transition socio-écologique dans l’enseignement supérieur ? Comment accompagner l’apprentissage pour relever les défis de demain ? Quel cadre pédagogique ? Quels apprentissages pour aborder les questions liées à la transition ?
  3 contributeurs à des formations d’ingénieurs proposent de partager leur expérience et les questions qui se posent dans leur contexte de travail (étudiants, enseignants, personnel, (…)

  29 octobre 2022 par Michel Briand ESResponsable 701 visites 0 commentaire

• La prise en compte des enjeux de la transition à l’ENSSAT et présentation du module ECO 3 « eco-engagement » prix de la pédagogie 2023 de l’lMT, interview de Nathalie Caradec et Aurélien Moreau

  Le Prix dispositif innovant pour la transition écologique est décerné à Nathalie Caradec (enseignante en communication, français langue étrangère) et Aurélien Moreau (enseignant du pôle informatique, et chargé de mission scolarité à la direction des études) de l’Enssat pour leur projet « Atelier E3 : Eco engagement ».
  Leur projet « Atelier E3 : Éco engagement », cherche à renforcer l’apprentissage des enjeux écologiques au sein des formations délivrées aux étudiants de l’Enssat.
  Voici une interview qui éclaire le dispositif qu’ils ont mis en place et la démarche autour de la transition à l’ENSSAT.
  voir aussi la vidéo de (…)

  25 mars 2024 par Michel Briand Prix de la pédagogie 1002 visites 0 commentaire

• Formation "Utiliser un learning lab", le 29 avril de 14h à 17h pour l’Université Bretagne Loire

  Le learning lab ou classe proptotype est un espace mis à la disposition des enseignants ou formateurs qui souhaitent tester un nouveau matériel, des applications ou un équipement Didier Paquelin, professeur titulaire de la chaire de Leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur de l’Université Laval au Québec, animera la formation "Utiliser un learning lab", qui se déroulera le vendredi 29 avril de 14h à 17h. Il a notamment participer à la rédaction de l’ouvrage du Ministère "Campus d’avenir : Concevoir des espaces de formation à l’heure du numérique" Il interviendra plus particulièrement sur les nouveaux espaces physiques d’apprentissage (...)
  18 avril 2016 par Michel Briand Veille 799 visites 0 commentaire

• Appel à communications, Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?

  Deuxième colloque SFERE-Provence, 24 et 25 septembre 2020 Marseille
  Le colloque est soutenu par le Pôle d’Innovation, de Recherche, d’Enseignement pour l’Éducation d’Aix-Marseille (AMPIRIC) financé dans le cadre du troisième Programme d’Investissements d’Avenir (P.I.A. 3). Ce projet émanant de la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence), vise à améliorer les performances des élèves, notamment ceux qui sont en difficulté, dans leur apprentissage en développant, expérimentant, diffusant des approches pédagogiques innovantes par une mise en réseau entre activités de recherche, formation et (…)

  2 février 2020 par Michel Briand Veille 845 visites 1 commentaire

• Un réseau coopératif local pour innover et co-apprendre

  Voici un retour de la 3éme session sur les Coopérations ouvertes en éducation du Forum des usages coopératifs dont l’un des groupes a travaillé sur le "pourquoi et le comment d’un réseau coopératif local".
  Cette session nous a permis durant trois matinées d’explorer difféntes facettes des coopérations ouvertes (voir l’article de Jean Michel Lebaut "Brest : Vers l’école coopérative sur le café pédagogique et la présentation par Jean Marie Gilliot de cette session :
  Autour du thème coopérations ouvertes, nous nous intéresserons ici à des dynamiques permettant de favoriser les partage entre personnes ...
  Comment encourager la (…)

  9 juillet 2018 par Michel Briand Coopérer 1353 visites 0 commentaire

• Pratique collaborative dans un environnement immersif : la modélisation 3D avec Second Life

  Un article de Liane Sousa de Araujo - Université Laval, CANADA publié dans la Revue lnternationale des Technologies en Pédagogie Universitaire., un contenu publié sous licnce CC by ND
  Les mondes virtuels immersifs 3D font partie des technologies émergentes et offrent des expériences d’apprentissage et d’enseignement uniques. Comprendre le mode de fonctionnement et le style de collaboration appropriés dans ce genre d’environnement détermine la motivation et l’atteinte des objectifs d’apprentissage souhaités. Nous exposerons une expérience d’enseignement d’architecture virtuelle et de modélisation 3D avec Second Life.
  – Télécharger (…)

  27 mars 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 608 visites 0 commentaire

• Lancement d’Extrasup, un projet national et européen pour reconnaître et valider les acquis de l’expérience

  Le projet Extra sup, porté par le ministère et le CIEP et officiellement lancé le jeudi 26 janvier 2017, a pour objectif d’assurer la reconnaissance et la validation des acquis de l’expérience et des compétences développées par les étudiant-es au cours d’activités citoyennes ou d’engagements étudiants au sein de leur parcours dans l’enseignement supérieur.
  Un articled’information repris du site du MENSER
  Elaboré dans le cadre du programme Erasmus + "Soutien à la mise en œuvre des réformes liées à l’Espace Européen de l’Enseignement Supérieur", le projet Extrasup est porté par le ministère français chargé de l’éducation nationale, de (…)

  24 février 2017 par Michel Briand Veille 685 visites 0 commentaire

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