Michel Briand

Articles de cet auteur (491)

• Les étudiants acteurs de leur apprentissage retour sur la journée UTICE du 20 septembre

  Savoir comment les étudiants apprennent est une donnée importante à prendre en compte quand on construit un cours. L’engagement étudiant est une dimension clé de l’apprentissage. Certains de nos collègues se sont lancés dans des expérimentations originales pour mettre des étudiants en situation d’enseigner afin de leur permettre d’ancrer plus profondément leurs apprentissages. Grâce aux interventions d’experts scientifiques et aux retours d’expérience d’enseignants, une centaine de personnes réparties sur 11 sites ont fait le point et échanger sur cette question.
  Un article repris du site de l’UTICE Les prochains événements UTICE : Le (…)

  14 novembre 2016 par Michel Briand Retours d’expériences 395 visites 0 commentaire

• Colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur (QPES) 2015, Brest, 17-19 juin, appel à communications

  La 8ème édition du colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur se déroulera à Brest du 17 au 19 juin 2015.
  Un texte repris du site de Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur (QPES)
  Dans le principe, ce colloque international francophone se déroule en alternance à Brest (où il fut créé en 2001) et dans une autre ville, tous les deux ans. C’est pourquoi, après la magnifique édition de Sherbrooke (Québec) en 2013, il revient dans son port d’attache.
  A chaque édition le colloque QPES s’est enrichi de la culture pédagogique des institutions fréquentées et des contributions de tous les participants. Peu à (…)

  13 juillet 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 2833 visites 0 commentaire

• Pédagogie-Robustesse : un nouvel espace de discussion pour les acteur.ice.s de l’enseignement supérieur

  Une présentation reprise d’un post de Pascal Detroz, professeur à l’université de Liège sur Ln et du site : https://www.pedagogie-robustesse.org/presentation
  un site sous licence CC by sa pour favoriser le partage et la réutilisation
  voir aussi le site de ressources partagées LaRobustesse le café robuste sur l’enseignement la veille partagée sur Robustesse et formation de Riposte Créative Pédagogique
  Et si l’enseignement supérieur sortait de la logique de performance pour embrasser l’incertitude ?
  Inspirée, notamment, des travaux d’Olivier Hamant, la pédagogie de la robustesse propose un changement de paradigme : former des (…)

  2 mai 2025 par Michel Briand Robustesse 995 visites 0 commentaire

• Journée "ED Tech" le 11 octobre, UTICE, Université Bretagne Loire

  Après avoir connu une croissance rapide aux USA, le secteur des EdTech (technologies appliquées à l’éducation) commence à se développer en France. Des entrepreneurs se lancent dans l’aventure. Ils viendront expliquer leur choix et les enjeux portés par ce secteur d’avenir.
  Le programme de la journée
  14h : Table-ronde « les liens entre les entreprises des EdTech et l’enseignement supérieur » - Animée par Sophie Blitman, Journaliste – Enseignement supérieur / innovation pédagogique / EdTech Karine Le Rudulier, Vice-présidente déléguée à l’entrepreneuriat étudiant, Université Bretagne Loire Carole Nocéra-Picand, Directrice de l’UTICE, (…)

  4 octobre 2016 par Michel Briand Veille 732 visites 0 commentaire

• Le transfert des apprentissages, tout le monde en parle, mais… Une réflexion de GHISLAIN SAMSON , professeur à l’UQTR

  Vous connaissez bien le contenu de votre cours. Vous savez ce que vous souhaitez que les étudiants retiennent. Cependant, vous vous demandez comment permettre aux étudiants de construire leurs connaissances à long terme. Ce dernier numéro du printemps, écrit par Ghislain Samson vous permettra d’explorer quelques pistes possibles pour y arriver.
  Une fiche reprise du Tableau, site d’échange de bonnes pratiques entre enseignants de niveau universitaire au Québec
  Titulaire d’un doctorat (Ph.D.) en didactique des sciences au secondaire (Université du Québec à Trois-Rivières/UQAM), Ghislain Samson est professeur au Département des (…)

  29 août 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 16594 visites 0 commentaire

• Numérique pédagogique, un nouveau blog de recherche proposé par Matthieu Cisel

  Le numérique pédagogique commence à se faire une place à l’école primaire, dans le secondaire comme dans l’enseignement supérieur. Bien que la recherche sur le sujet se développe parallèlement à l’évolution des usages, elle reste largement méconnue du grand public. Pourtant, la question de la technologie en éducation a plusieurs siècles d’histoire derrière elle.

  Cette histoire, cyclique, est ponctuée d’annonces politiques aussi fracassantes que celle des gourous de la technologie. Dès 1914, le célèbre inventeur Thomas Edison prédisait le remplacement des enseignants par le film animé...

  5 juin 2016 par Michel Briand Retours d’expériences 550 visites 0 commentaire

• Les pas de côté : le programme du Forum des usages coopératifs des 3 et 4 juillet à Brest

  Après l’édition 2022 sur le thème de la convergence des transitions, voici le Forum ouvert 2024 sur le thème des « pas de côté », un temps de rencontre au croisement des usages du numérique et de la coopération ouverte, qui se déroulera à l’Université de Bretagne Occidentale, en centre-ville de Brest.
  Dans une société où les transitions sont une urgence, celles-ci sont encore peu prises en compte dans les faits. Nos quotidiens professionnels ou associatifs ne sont pas souvent propices à agir à la hauteur des enjeux et nous amènent à faire des « pas de côté », nous conduisant vers une transformation personnelle de sa manière d’être au (…)

  5 juin 2024 par Michel Briand Coopérer 613 visites 0 commentaire

• Apprendre Demain - Débat national sur la recherche et développement en éducation

  Voici une présentation de la plate-forme, un texte repris d’ "Apprendre demain"
  Objectifs de la plate-forme :
  Cette consultation a pour objectif de recueillir, débattre et approfondir des propositions permettant d’organiser et coordonner des politiques de recherche et développement dans le domaine de l’éducation et de l’apprentissage tout au long de la vie.
  Ce débat public s’inscrit dans le cadre d’une mission confiée par la Ministre de l’Éducation nationale, de la Recherche et de l’Enseignement supérieur à François Taddei, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI).
  Il s’agit d’améliorer la qualité et (…)

  8 février 2017 par Michel Briand Veille 715 visites 0 commentaire

• Une recherche dé-coïncidente pour se préparer aux crises environnementales et alimentaires

  par Stéphan Marette (1) , Caroline Lejars (2) , Diane Briard (3) , Christophe Chassard (4) , Véronique Decroocq (5) , Mariette Ducatez (6) , Esther Dzale Yeumo (7) , Alexandra Jullien (8) , François Jullien (9) , Eric Justes (10) , Thibaut Malausa (11, 12, 13) , Fabrice Martin-Laurent (14) , Jean-Denis Mathias (15) , Pierre Pétriacq (16, 11, 17, 18, 19, 5) , Juliette Riquet (20) , Sloan Salètes (21, 22) , Alexia Stokes (23) , Anne Trémier (24) , Nathalie Vachiery (25)
  Un texte repris de Hal.inrae et publié sous une licence CC by nc nd
  La très grande fragilité des écosystèmes supportant la production alimentaire nécessite une (…)

  6 novembre 2024 par Michel Briand Transition 372 visites 0 commentaire

• Sensibiliser à l’intelligence artificielle et aux algorithmes

  Alors que les technologies reposant sur l’intelligence artificielle foisonnent, les acteurs et actrices de l’enseignement supérieur se mobilisent pour mieux en comprendre les impacts et les communiquer aux étudiants et étudiantes. Voici trois ressources pédagogiques récemment parues sur le sujet.
  Un article repris du site de l’[Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur >https://oresquebec.ca] (Québec) ; une publication sous licence par défaut CC by nc sa
  Enseigner la « conscience algorithmique »
  Marta Samokishyn, chargée de recherche à BCcampus, offre un guide destiné à l’enseignement de la littératie des algorithmes (…)

  23 janvier 2024 par Michel Briand IA, Chat GPT et formation 674 visites 0 commentaire

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