Michel Briand

Articles de cet auteur (491)

• Appel à manifestation d’intérêt 2017 : Transformation pédagogique et numérique

  Le ministère chargé de l’enseignement supérieur lance la deuxième édition de l’AMI Transformation pédagogique et numérique pour susciter et favoriser l’évolution des dispositifs, des pratiques et la dynamique de transformation de l’enseignement supérieur. Cet AMI s’adresse aux opérateurs de l’enseignement supérieur chargés de mission de service public. Date limite de candidature : 7 avril 2017 à 16h00.
  un texte repris du site du ministère Présentation générale
  Le ministère chargé de l’enseignement supérieur lance la deuxième édition de l’appel à manifestation d’intérêt "Transformation pédagogique et numérique" afin de susciter et (…)

  14 février 2017 par Michel Briand Veille 1121 visites 2 commentaires

• Intelligence collective et pas de côté, transcription de l’interview de Jean Michel Cornu par Radio U

  Durant le 11 ème Forum des usages coopératifs qui s’est déroulé à Brest du 2 au 4 juillet 2024, Radio U a réalisé une dizaine d’interviews aujourd’hui mises en ligne . Pour faciliter la diffusion de ces contributions au Forum sur les "pas de côté", j’ai entrepris de les retranscrire (avec les limites du passage d’un oral à l’écrit).
  Voici la transcription de l’interview de Jean Michel Cornu par Radio U autour de l’Intelligence collective et des pas de côté. Intelligence collective et pas de côté, transcription de l’interview de Jean Michel Cornu par Radio U
  Voici la transcription légèrement revue, réalisée avec l’aide du logiciel (…)

  23 septembre 2024 par Michel Briand Veille 513 visites 0 commentaire

• 16 mars matinée UTICE sur la Fabrication Numérique (2)

  Cette année, l’UTICE renouvelle son événement sur la fabrication numérique. Apprendre en faisant, en expérimentant et en innovant, valoriser le partage, la collaboration et l’intelligence collective sont les principes moteurs des fablabs. Mais qu’est-ce qu’un fablab ? Et dans le cadre d’un enseignement, comment ces espaces peuventils participer à la dynamisation des contenus et à l’amélioration des apprentissages ?
  Un article repris du document diffusé par le réseua UTICE et en ligne sur le portail de l’UTICE.
  Cette matinée vous permettra de découvrir les différents aspects de la fabrication et d’identifier comment elle peut venir en (…)

  3 février 2017 par Michel Briand Veille 462 visites 0 commentaire

• Les étudiants acteurs de leur apprentissage retour sur la journée UTICE du 20 septembre

  Savoir comment les étudiants apprennent est une donnée importante à prendre en compte quand on construit un cours. L’engagement étudiant est une dimension clé de l’apprentissage. Certains de nos collègues se sont lancés dans des expérimentations originales pour mettre des étudiants en situation d’enseigner afin de leur permettre d’ancrer plus profondément leurs apprentissages. Grâce aux interventions d’experts scientifiques et aux retours d’expérience d’enseignants, une centaine de personnes réparties sur 11 sites ont fait le point et échanger sur cette question.
  Un article repris du site de l’UTICE Les prochains événements UTICE : Le (…)

  14 novembre 2016 par Michel Briand Retours d’expériences 432 visites 0 commentaire

• Jean-Michel Cornu : Où j’en suis dans la compréhension de la coopération

  Parmi les différentes choses qui me passionnent, se trouve la coopération : comment pouvons nous vivre ensemble, agir ensemble ? Jusqu’à il y a quelques années il existait surtout quelques "recettes de cuisine", souvent basées sur le bon sens. Mais peut-on, grâce en particulier à l’avancées des sciences (neurosciences, sciences cognitives, théorie des jeux, sciences de la complexité, psychologie...), produire un véritable corpus cohérent qui pourrait servir de base à ce qui deviendrait une nouvelle discipline professionnelle ? Reprise d’un article de jean michel Cornu publié en août 2015 sur son blog qui sera prolongé par la publication des différents (...)
  20 février 2016 par Michel Briand Veille 302 visites 0 commentaire

• Méthodes de formations innovantes à l’ENIB. Jacques Tisseau parle de l’EniBook … mais pas que !

  Un articlede Murièle Couchevellou, chargée de communication au Technopôle Brest-Iroise repris avce son autorisation
  Une rencontre passionnante avec Jacques Tisseau, enseignant-chercheur à l’ENIB.
  Son leitmotiv depuis ses 11 ans « l’autonomie » ! Une quête qui le guide dans toutes ses expériences de vie et qui lui permet aujourd’hui de pouvoir clamer haut et fort : « Je ne fais plus rien en cours. » Enfin, presque... Dispensé de donner le cours, il est ainsi complètement disponible pour aider ceux qui en ont besoin.
  L’homme a également une devise, que ses étudiants connaissent bien, « expliciter l’implicite ». Pour lui c’est une (…)

  10 janvier 2017 par Michel Briand Retours d’expériences 538 visites 0 commentaire

• Les outils de l’université du nous mis en partage

  L’UdN a choisi de mettre au bien commun tout le fruit de sa recherche et sa production. Elle oeuvre ainsi en cohérence avec ses valeurs et sa raison d’être en offrant à l’humanité la possibilité de s’emparer pleinement ce qu’elle souhaite partager, en permettant ainsi la pollénisation de ses pratiques.
  De ce fait elle a choisi d’apposer sur toutes ses productions la licence créative commons CC-BY-SA.
  Un article repris du site de l’université du nous qui présente la démarche et les outils de mise en partage
  « Imaginez une jolie petite poule bleue, une petite poule merveilleuse qui pondrait de beaux gros oeufs en or. Imaginez que (…)

  7 janvier 2019 par Michel Briand Coopérer 10615 visites 4 commentaires

• Pour une coopération ouverte dans l’enseignement supérieur francophone (2) : vers un tour des réseaux et initiatives

  Un article qui reprend un mel diffusé sur la liste cooperer-ens-sup@listes.infini.fr, contribution à la coopération ouverte dans l’enseignement supérieur francophone.
  Pour une coopération ouverte dans l’enseignement supérieur francophone (2) : vers un tour des réseaux et initiatives
  Au printemps un article développait l’idée d’un réseau coopératif ouvert pour l’innovation pédagogique et l’apprenance dans l’enseignement supérieur francophone.
  A un moment où les initiatives et innovations pédagogiques des enseignants sont nombreuses où nous sommes confrontés à une grande diversité des apprenants, où se mettent en place des (…)

  26 septembre 2017 par Michel Briand Coopérer 1532 visites 0 commentaire

• Journée sur la Fabrication numérique le 2 juin, Université Bretagne Loire

  Renouveler la pédagogie, apprendre en faisant, en expérimentant et en innovant, valoriser le partage, la collaboration et l’intelligence collective sont les principes moteurs des fablabs. Mais qu’est-ce qu’un fablab ? C’est un lieu ouvert où sont mis à disposition du public des outils, du matériel, permettant la conception et la réalisation d’objets.

  Ces nouveaux espaces font désormais leur entrée dans le monde de l’éducation.

  Cette journée vous permettra de découvrir les différents aspects de la fabrication et d’identifier comment elle peut venir en appui à l’enseignement.

  22 mai 2016 par Michel Briand Veille 1045 visites 0 commentaire

• Appel à contributions : enseigner les langues en libérant les voix/voies dans un monde polyphonique et multilingue

  Appel à contributions 45ème Congrès de l’UPLEGESS Institut polytechnique de Grenoble, 7 – 10 juin 2017
  Ces dernières années ont été marquées par une réflexion avancée sur la nature des langues en tant qu’objet d’enseignement : une langue n’est plus un objet disciplinaire cloisonné fait de grammaire et de lexique, mais une langue-culture qui se réalise à travers des pratiques, orales, écrites ou para-verbales avec ou sans médiation technique ; une langue est un mode de participation à des activités collaboratives profanes et expertes, improvisées et préparées, diversement régulées par les pratiques et codifications culturelles selon les (…)

  23 janvier 2017 par Michel Briand Veille 1078 visites 0 commentaire

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