Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• [Invitation] « Décarbonons la Santé pour soigner durablement ! » : Conférence & Ateliers collaboratifs (Mardi 15 juin à 14h)

  Nous avons le plaisir de vous inviter à la présentation du rapport intermédiaire « Décarbonons la Santé pour soigner durablement ! » qui aura lieu en ligne le mardi 15 juin de 14h à 18h30. Les inscriptions sont ouvertes sur le formulaire en ligne !
  Il s’agit du troisième rapport sectoriel publié dans le cadre de l’élaboration de notre Plan de transformation de l’économie française (PTEF), un vaste programme de recherche visant à identifier les leviers les plus efficaces pour décarboner chaque secteur de l’économie en favorisant la résilience et l’emploi.
  Par sa forte dépendance à un approvisionnement en énergie et en matières (…)

  27 mai 2021 par Jean-Noël Geist Enseigner la transition écologique 518 visites 0 commentaire

• Coopération ouverte pour la transition écologique dans l’enseignement supérieur francophone (et en formation d’adultes) RV le 30 juin à 17h

  Le groupe "Hybridation en coopération ouverte" créé à la sortie du premier confinement sur Riposte Créative Pédagogique montre l’intérêt d’un partage d’expériences, de ressources face à une crise qui bouleverse les conditions de formation. La vingtaine de webinaires réalisés ou en cours en sont un reflet vivant.
  Face à une crise écologique qui touche à l’existence même de la société humaine sur terre, voici maintenant la création du groupe "Transition en coopération ouverte" justifiée par l’urgence de la crise. Ce nouveau groupe en coopération ouverte (pour un monde vivable et désirable) [1] privilégie les productions et contenus (…)

  25 mai 2021 par Michel Briand Transition 1086 visites 1 commentaire

• Penser le paysage pour aborder l’ingénierie différemment

  Le collectif Paysages de l’Après Pétrole organise des ateliers pluridisciplinaires sur la spatialisation des enjeux énergétiques. Deux membres d’ISF ReSET ont tenté l’aventure.
  Un article repris de la revue Ingénieurs sans frontières, une publication sous licence CC by sa
  Un workshop de rencontres entre l’ingénierie, l’art et les paysages, et une trentaine d’êtres humains
  Le domaine agricole va se transformer du fait des transitions, mais vers quoi et comment ? Les paysagistes sortent leurs crayons de couleur, les calques, retournent arpenter le site et faire un ou deux crobars. Les ingénieur·es se penchent sur les deux ou (…)

  25 mai 2021 par Auréline Doreau, Fédora Acoca-Pidolle, Thibault Molina Ingénieurs sans frontières 458 visites 0 commentaire

• Aidez vos membres à s'impliquer pour mieux bénéficier de votre groupe

  Quand on présente son groupe ou son projet, on a du mal à capter lâ€â„¢attention des personnes à qui on sâ€â„¢adresse. Et si plutôt on partait dâ€â„¢eux pour arriver ensuite à ce que lâ€â„¢on veut leur présenter ?

  25 mai 2021 Blog de Jean Michel Cornu 785 visites 0 commentaire

• Lecture, postures, émotions : comment le corps nous aide à comprendre un texte

  Notre engagement « cognitif » varie au fil de la lecture. Sabrina Eickhoff/Pixabay, CC BY
  À la lecture de ces premières lignes, votre attention est pleinement focalisée sur le contenu du texte. Votre curiosité pour le sujet de l’article – ou simplement le fait de découvrir une nouvelle information – fait que vous êtes engagés « cognitivement » dans le traitement du texte.
  Puis, au cours de la lecture, cet engagement va peu à peu s’atténuer : votre lecture va s’accélérer, vos fixations oculaires vont être de plus en plus courtes, et peut-être irez-vous jusqu’à ignorer certains mots, pourtant indispensables à la bonne compréhension du (…)

  25 mai 2021 par Maître de conférences en psychologie cognitive, Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) The conversation 519 visites 0 commentaire

• L’éducation aux temps du coronavirus

  Cet ouvrage collectif s’annonce comme un « carnet de recherche », pour accéder à une compréhension des enjeux provoqués par la fermeture de l’école due à la pandémie COVID-19. C’est la prescription de « continuité pédagogique » qui est mise à l’étude dans plusieurs contextes de formation.
  La thèse centrale dégagée à travers de chacun des articles est que la crise du coronavirus a fait redécouvrir ou mis sous la loupe une intersection entre l’injonction à « la continuité pédagogique » avec les inégalités de conditions matérielles et les différences de socialisation surtout si ces dernières, sont éloignées du monde de la formation (école (…)

  24 mai 2021 Veille 534 visites 0 commentaire

• Casilli Antonio (2019). En attendant les robots. Enquête sur le travail du clic, notes de lecture par Michaël Bourgatte

  Michaël Bourgatte, « Casilli Antonio (2019). En attendant les robots. Enquête sur le travail du clic », Revue française des sciences de l’information et de la communication [En ligne], 22 | 2021, mis en ligne le 01 mai 2021, consulté le 24 mai 2021. URL : http://journals.openedition.org/rfsic/11495 ; DOI : https://doi.org/10.4000/rfsic.11495
  Qui a lu le premier opus de Tintin au pays des soviets aura sans doute gardé en mémoire ces vignettes donnant à voir des usines fumantes lesquelles se révélaient n’être que des façades en carton-pâte dès lors qu’on les approchait. Hergé, sous les traits de son jeune reporter, cherchait alors à (…)

  24 mai 2021 par Michaël Bourgatte Revue Française des Sciences de l’information et de la communication 344 visites 0 commentaire

• Partager mes ressources : comment fonctionnent les licences ? webinaire le 2 juin

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  Dans le cadre de notre Groupe Thématique Numérique Intelligence Artificielle & Education Ouverte, en collaboration avec nos collègues d’IMT-Atlantique, l’une de nos missions est de mener des actions de formation et/ou de sensibilisation à l’IA et à son impact sur l’Éducation. L’un de nos axes de travail n’est autre que la création et la co-conception de ressources éducatives libres.
  Avec le soutien de nos partenaires, les Académies de Nantes et de Rennes, nous avons ainsi travaillé sur un webinaire consacré aux licences ouvertes dans le but d’aider et d’accompagner les personnels de l’éducation nationale aux partages de (…)

  24 mai 2021 par paulyharquevaux-m Coopérer 493 visites 0 commentaire

• Discussion avec Wayne Holmes : l’IA et l’éducation

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  Discussion avec Wayne Holmes, Enseignant-Chercheur à University College London et UNESCO. Wayne parlera de ses travaux et en particulier de ces outils IA qui font leur apparition et nous interpellent.
  Wayne est l’auteur de plusieurs ouvrages sur les questions de l’IA et l’éducation dont “Artificial Intelligence In Education : Promises and Implications for Teaching and Learning“, publié en 2019, et, plus récemment, pour l’UNESCO “AI and education : guidance for policy-makers” (qui doit bentôt être traduit au Français).
  La conférence, sous forme de webinaire, aura lieu le 11 juin à 14h. Le lien pour suivre le webinaire peut être (…)

  24 mai 2021 par cdlh Coopérer 1569 visites 0 commentaire

• « Décarbonons la Culture ! » : publication du rapport intermédiaire

  Près d’un an après le lancement du vaste Plan de transformation de l’économie française (PTEF), nous publions le deuxième rapport sectoriel qui en est issu. Bien que conséquent, il est encore intermédiaire et sobrement intitulé : « Décarbonons la Culture » ! Téléchargez le rapport intermédiaire Assistez à la présentation du rapport aujourd’hui à 14h15 sur ce lien Zoom et en direct sur notre page Facebook ; le programme de l’après-midi est en ligne
  Que contient ce rapport ? Il dresse un état des lieux du secteur de la culture, et particulièrement du spectacle vivant, de l’audiovisuel, du livre et des enjeux du numérique dans la culture (…)

  24 mai 2021 par Jean-Noël Geist Enseigner la transition écologique 208 visites 0 commentaire

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