Innovation Pédagogique et transition

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• CLIC ! Un kiosque à services et apprentissages libres, partageables, léger et en auto-hébergement

  CLIC ! Un kiosque à services et apprentissages libres, partageables, léger et en auto-hébergement Description Essaimer des pratiques numériques coopératives, solidaires et émancipatrices Le projet vise à la réduction des inégalités d’accès aux savoirs en proposant un serveur web « clé en main » installable sur tous types d’ordinateur qui donne accès à des services libres et collaboratifs et à des contenus pédagogiques dans tous les domaines de la transition écologique et solidaire. De part la sobriété apportée par l’outil, la dynamique se concentrera à développer ce service comme une solution pour le (…)

  15 mars 2022 par Briand Ressources 423 visites 0 commentaire

• Êtes-vous en intention ou en attention ?

  Vous avez sûrement une idée de ce que vous voudriez pour votre groupe, mais avez vous une idée de ce que vos membres et lâ€â„¢environnement de votre groupe veulent ?

  14 mars 2022 Blog de Jean Michel Cornu 348 visites 0 commentaire

• UBO Open factory

  UBO Open factory Description de cette initiative Inspiré du modèle des « fablabs », l’UBO Open Factory est un laboratoire ouvert d’innovation multidisciplinaire de 300m2. Ouvert à tous les étudiants de l’UBO, personnels et extérieurs, il est équipé d’outils traditionnels et de machines à commandes numériques (imprimantes 3D, découpe laser par exemple) pour le prototypage rapide. Des managers proposent des formations à l’innovation et accompagnent les porteurs de projet et des évènements, type conférences ou marathons créatif sont organisés pour créer du lien notamment.
  Présentation des activités (…)

  14 mars 2022 par Briand Ressources 196 visites 0 commentaire

• Mutualiser les instruments pour faire de la recherche orientée par la conception ?

  L’équipe MDR (mutualisation Des instRuments), composée de Elsa Paukovics, Simon Morard et Estelle Prior, tou·te·s trois doctorant·e·s au sein du laboratoire d’innovation pédagogique, a présenté ses travaux de recherche lors de la troisième édition du séminaire “Co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources numériques éducatives”. Cette édition était consacrée à une réflexion sur les méthodes et outils de la conception collaborative. Le premier intervenant, Jean-Marie Burkhardt (LaPEA, Université Gustave Eiffel) a présenté un cadre d’analyse de la co-conception. L’équipe MDR, quant à elle, a présenté un modèle visant la (…)

  12 mars 2022 par Elsa Paukovics LIP, Genève 441 visites 0 commentaire

• Les low-tech dans l’enseignement supérieur et la Recherche en 2021, un ecosystème en construction

  Les low-tech dans l’enseignement supérieur et la Recherche en 2021, un ecosystème en construction Description Conference : Webinaire rentrée 2021 - Low-TREre succinctement la ressource
  diaporama (7 diapos)
  par Guillaume Guimbretière (LACy (UMR8105 CNRS/Univ La Réunion/Météo-France, Association Ekopratik)
  Réflexion sur la place de la low-tech dans l’ESR en 2021 - partie 1 - La Recherche
  et Martial Balland, Sacha Hodencq MCU UGA)
  Une approche techno-critique ! Des outils Low-tech pour la Recherche ? La Recherche sur la low-tech ? Des écueils à éviter ? Auteur de la fiche (…)

  12 mars 2022 par Briand Ressources 242 visites 0 commentaire

• L’examen collaboratif : retour d’expérience inspirant pour l’intégrer à sa pratique et favoriser une expérience positive pour ses étudiant∙e∙s

  L’examen collaboratif : retour d’expérience inspirant pour l’intégrer à sa pratique et favoriser une expérience positive pour ses étudiant∙e∙s
  Auteur(s) Chantal Tremblay
  megpare
  lun 07/02/2022 - 09:18
  Numéro No 26 - 2022
  Article
  Cozma, A.-M. (2021). L’examen collaboratif : étude de cas en contexte universitaire finlandais. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(2). https://doi.org/10.4000/ripes.3116
  Résumé
  Cet article présente d’abord une définition de l’examen collaboratif, soit une situation d’évaluation où plusieurs étudiant∙es (…)

  11 mars 2022 par megpare GRIIP Pédagogie universitaire 465 visites 0 commentaire

• Vers des technologies sobres et résilientes – Pourquoi et comment développer l’innovation « low-tech » ? par la Fabrique Ecologique

  Vers des technologies sobres et résilientes – Pourquoi et comment développer l’innovation « low-tech » ? par la Fabrique Ecologique Description Une innovation low-tech ? Quel est cet étrange oxymore ? Faut-il retourner à la bougie ou à l’âge des cavernes au lieu de miser sur le progrès technologique ? Certes, le low-tech ne fait pas rêver comme le high-tech et ses applications futuristes. Et pourtant, si c’était là que se situait la vraie modernité et le courage d’innover ?
  Notre système technique et économique se heurte aux limites de la planète, qui n’a plus la capacité de lui fournir les ressources (…)

  11 mars 2022 par Briand Ressources 339 visites 0 commentaire

• Numérique éthique : la carte Contrôle démocratique

  Chaque semaine, découvrez une carte de la boite à outils numérique éthique. Cette semaine la carte #usage : Contrôle démocratique.
  Pourquoi utiliser cette carte ? Garantir un pouvoir citoyen sur les outils.
  L’essentiel : Les outils ne sont pas neutres : derrière chaque développement d’un nouveau produit ou service il y a divers intérêts (économique, philosophique, politique, …) qui créent une asymétrie de pouvoir entre utilisateurs et fournisseurs.
  Les bonnes questions à se poser pour choisir : Par qui les outils sont-ils conçus et dans quel but ? La conception de l’outil s’appuie-t-elle sur une gouvernance (…)

  11 mars 2022 par Métacartes Coopérer 198 visites 0 commentaire

• Réemploi et Low-tech en zone urbaine, EPFL Lausanne

  Réemploi et Low-tech en zone urbaine, EPFL Lausanne Description de cette initiative Notre projet veut concilier réemploi de composants du bâtiment et l’approche low-tech pour offrir au monde un habitat et un mode de vie bas carbone et zéro déchet. Qui soit confortable tout en respectant les limites planétaires.
  Pour atteindre ce but, il nous faut réinventer les Low-Techs en les adaptant au contexte urbain et aux méthodes de réemploi. Le projet possède les ambitions suivantes :
  Réemployer des composants issus d’un bâtiment sur le point d’être détruit proche de l’EPFL Créer un démonstrateur (…)

  10 mars 2022 par Briand Ressources 323 visites 0 commentaire

• « Former l’ingénieur du 21e siècle » : le Shift publie son nouveau rapport sur la transformation des formations de l’ingénieur !

  The Shift Project et le Groupe INSA sont heureux de vous annoncer la publication de leur rapport final « ClimatSup INSA : Former l’ingénieur du 21e siècle ». Après 18 mois de travaux menés dans les écoles du Groupe, ce document a vocation à accompagner les établissements d’enseignement supérieur qui souhaitent, eux aussi, intégrer les enjeux socio-écologiques au cœur de leurs formations.
  Cette publication fait suite à un rapport intermédiaire publié en février 2021. Après 18 mois de travail, l’équipe du Shift Project présente ses grandes conclusions sous la forme d’un rapport rassemblant : Un Guide méthodologique (45p.) à destination (…)

  10 mars 2022 par Pauline Brouillard Enseigner la transition écologique 437 visites 0 commentaire

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