Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Quels leviers pour des projets éco-citoyens ? webinaire le 19 mai

  L’Éducation Nationale appelle les élèves à devenir « des acteurs majeurs de la transition écologique, et les écoles et établissements des lieux exemplaires de la protection de l’environnement ». Il s’agit de s’appuyer sur la voix des apprenants pour construire et implémenter des projets éco-citoyens : éco-délégués, Académie du climat… Comment faire en sorte qu’on n’en reste pas au stade de la « bonne intention » ou de l’ « affichage » superficiel ?
  Comment l’éducation peut-elle être un levier pour former, sensibiliser, informer et donner envie aux jeunes d’agir pour une société durable ? Comment les élèves peuvent-ils s’impliquer et (…)

  6 mai 2021 par Catherine Veille 793 visites 0 commentaire

• Publication du rapport intermédiaire « La résilience des territoires pour tenir le cap de la transition écologique »

  Après 8 mois de travail, l’équipe du projet « Stratégies de résilience des territoires » publie son rapport intermédiaire ! A l’occasion de cette publication, le Shift organise aujourd’hui jeudi 6 mai de 14h à 18h30 un webinaire de présentation de ce rapport, suivi d’ateliers collaboratifs dans le but de pouvoir en discuter avec toutes les parties prenantes intéressées. Pour participer à ce webinaire, rendez-vous à 14h sur ce lien Zoom.
  Le projet « Stratégies de résilience des territoires », lancé en septembre 2020, entend interpeller non seulement les élus, mais aussi l’ensemble des acteurs territoriaux, sur les implications (…)

  6 mai 2021 par Pauline Brouillard Enseigner la transition écologique 454 visites 0 commentaire

• De la confiance nait la culture (et réciproquement)

  Dominique Angelvy est, pour la dernière année, professeur-documentaliste au lycée polyvalent Ernest-Ferroul à Lézignan-Corbières dans l’Aude. Il quittera ce métier sans lassitude aucune ni des élèves, ni de ses collègues. Sa passion intacte se nourrit d’humanisme et de poésie dans un territoire où la culture palpite, se partage. Il nous en ouvre les portes.
  Il a grandi dans l’école, s’attardant dans la salle de classe de son père instituteur, feuilletant les cahiers, regardant les traces d’apprentissage. Enseignant, il lui semble avoir voulu l’être depuis toujours. Son élan est freiné en 3e, lorsqu’à son souhait de devenir professeur (…)

  6 mai 2021 par Cécile Blanchard Veille 198 visites 0 commentaire

• Réduire (au mieux) l'arrivée de nouvelles tensions

  La plupart du temps, on voudrait tous que ça se passe bien dans nos échanges avec les autres et au sein de notre groupe. Mais à la moindre occasion les tensions s’invitent. Aujourd’hui nous allons voir ce que l’on peut faire pour éviter que nos relations se détériorent.

  4 mai 2021 Blog de Jean Michel Cornu 361 visites 0 commentaire

• En stage dans la « ville aux mille cheminées », du coton et des usines monstre

  Kassandre Pinchard est actuellement en M1et fait son stage aux Archives municipales de Roubaix. Ce service accueille depuis longtemps des stagiaires du Master lillois et emploie d’ailleurs une diplômée lilloise. Selon une formule désormais classique, elle présente successivement le service puis les missions qui lui sont confiées.
  L’Hôtel de ville de Roubaix, qui abrite les Archives municipales
  À Roubaix, il y a une particularité qui est que la Médiathèque et le service des Archives de la ville sont rattachés et forment ce qu’on appelle « la Grand Plage ». Le service d’archives a donc été premièrement rattaché à la médiathèque de (…)

  4 mai 2021 par Matthieu de Oliveira Retours d’expériences 193 visites 0 commentaire

• Comment peut-on repenser l’éducation à l’alimentation ?

  Dans la mesure où les produits ultra-transformés sont associés à des risques significativement accrus de maladies chroniques, veiller à une alimentation saine est un vecteur essentiel de protection de la santé. La prévalence des maladies chroniques est aussi associée à un accroissement des inégalités sociales de santé, les populations les plus défavorisées étant les plus affectées, et consommant le plus d’aliments ultra-transformés.

  4 mai 2021 par Anthony Fardet, chargé de recherche, Doctorant en Sociologie, Inrae, Louis Lebredonchel, UMR 1019 - Unité de Nutrition humaine, Université de Caen Normandie, Université de Clermont-Auvergne The conversation 694 visites 0 commentaire

• Moins de déchets grâce aux systèmes multi-agents

  Avez-vous déjà jeté un ordinateur car la carte mère était cassée ou jeté un téléphone car l’écran était brisé ? Si oui, vous vous êtes peut-être demandé si on ne pouvait pas réutiliser des composants plutôt que de tout jeter. La réponse est que c’est possible, mais difficile. Mickaël Bettinelli effectue sa thèse au laboratoire LCIS de l’Université Grenoble Alpes, il vient nous expliquer dans binaire pourquoi la réutilisation des composants électroniques est un processus compliqué, et comment l’intelligence artificielle peut faciliter ce processus.

  4 mai 2021 par binaire Coopérer 421 visites 0 commentaire

• UN LANGAGE POUR COMPRENDRE, UN LANGAGE POUR AGIR ?

  Le langage ‘naturel’ de l’action est fait d’incessantes transitions entre langage pour comprendre et langage pour agir. Ces transitions ne sont pas toujours perçues, que ce soit dans le langage de la recherche ou dans le langage de l’action.

  

  3 mai 2021 par jean-marie.barbier Outils d’analyse 683 visites 0 commentaire

• Bonnes feuilles : « Petit manuel d’éducation critique aux médias »

  L’éducation aux médias et à l’information (EMI) s’est largement développée depuis 2015 et les attentats de Charlie Hebdo. Présentée comme un outil majeur de lutte contre la radicalisation et les fausses informations, l’EMI est devenue un élément central de nombreux discours institutionnels. Elle ne peut pourtant se résumer à ces objectifs. Dans le « Petit manuel critique d’éducation aux médias », publié en mars 2021 aux Éditions du commun, le collectif La Friche, composé de quatre journalistes indépendants, et l’association Édumédias, réunissant des chercheurs en sciences de l’information et de la communication, proposent de la rapprocher de l’un de ses lieux fondateurs : l’éducation populaire.

  3 mai 2021 par Céline Matuszak, Maîtresse de conférences en sciences de l’information et de la communication, Université de Lille The conversation 265 visites 0 commentaire

• Cultiver la créativité pour relever les défis du XXIe siècle

  Quelle approche pédagogique les enseignants peuvent-ils adopter pour mettre en place des conditions favorables à la créativité ? Avant la parution en mai de notre n° 569 « Enseigner la créativité ? », un enseignant et une conseillère pédagogique québécois exposent ici leur approche interdisciplinaire, soutenue par la pensée design, les questions fécondes en sciences et technologies et l’usage du numérique.
  Capacité inhérente à l’être humain, la créativité est une manifestation de notre imagination et de notre intelligence. Cette capacité nous distingue des autres espèces animales en ce sens que nous naviguons constamment dans l’univers (…)

  3 mai 2021 par Cécile Blanchard Veille 509 visites 0 commentaire

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