Innovation Pédagogique
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jackdub

Articles de cet auteur (20)

  • Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

    On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet...

    23 février 2016 par jackdub Veille 566 visites 0 commentaire
  • Soutenir les apprenants dans une formation en ligne

    Je suis tombé hier sur une vidéo très intéressante qui présentait de façon ludique les conclusions d’un article de recherche sur les difficultés rencontrées par les participants à un MOOC ainsi que les stratégies mises en œuvre pour les surmonter. Les 2 principales difficultés sont récurrentes : gestion du temps et difficultés cognitives. Ces conclusions ne se limitent donc pas au MOOC mais sont généralisables à toute formation à distance, et méritent donc d’être partagées largement …
    Les deux principales difficultés rencontrées sont la gestion du temps et les exigences cognitives exigées par le contenu présenté. Rien de bien nouveau sous le soleil, me (...)

    11 juillet 2016 par jackdub Fiches pédagogiques 1161 visites 1 commentaire
  • Enseigner, c’est créer des situations où l’autre peut apprendre

    En s’appuyant sur le modèle IMAIP de Marcel Lebrun, on peut caractériser la situation d’apprentissage que l’on va proposer par quatre éléments fondamentaux : des ressources, des activités, des productions, des interactions. La motivation, cinquième pilier du modèle IMAIP, doit transparaître des autres et ne semble pas pouvoir être prise de façon dissociée. Nous verrons que cela se vérifie effectivement. A ces quatre éléments, il paraît important d’ajouter tous les aspects liés au suivi et à l’évaluation.
    Comme précisé précédemment, l’article complet est publié sur le site de la DANE, sous licence CC-by-sa, vous pouvez donc toujours le partager, le commenter, (...)

    30 août 2017 par jackdub Propadegeo 1081 visites 1 commentaire
  • Un forum ouvert ? Pourquoi pas !

    Un article repris du blog Prodageode Jack Dub, Un site sous licence CC by
    On m’a récemment sollicité pour accompagner un organisme de formation pour l’organisation d’un forum ouvert. La proposition n’a pas été retenue mais comme la démarche me semble intéressante, je vous partage les éléments repérés.
    1 – Un forum ouvert qu’est-ce que c’est ?
    Le forum ouvert est un outil d’intelligence collective s’appuyant sur 4 principes : Les personnes qui se présentent sont les bonnes, Ce qui arrive est la seule chose qui pouvait arriver, Ça commence quand ça commence ! Quand c’est fini, c’est fini !
    A ces principes, s’ajoute une loi de mobilité : si je ne suis ni (...)

    13 août 2017 par jackdub Fiches pédagogiques 233 visites 0 commentaire
  • Interactions dans un groupe d’apprenants

    Plusieurs stratégies peuvent animer un groupe d’apprenants et caractériser les interactions qui se vivent entre les différents participants. 4 organisations différentes sont présentées et caractérisées ici : collaboration, confrontation, compagnonnage et compétition. Après avoir étudié l’intérêt de chacune, on verra la pertinence de les associer.

    1 – La collaboration

    La collaboration est pertinente dans le cadre d’une pédagogie par projets ou par problème, à condition que la tâche ne soit pas réalisable (...)

    14 mars 2016 par jackdub Veille 1199 visites 0 commentaire
  • La classe inversée n’est pas qu’une mode, c’est un bouleversement !

    On parle beaucoup de classe inversée : »les leçons à la maison et les exercices en classe ». Ce schéma est réducteur mais il questionne l’organisation globale de la classe et je vois plusieurs raisons pour lesquelles cela ne passe pas comme une mode. Ancienneté du phénomène, re-définition du travail hors classe, nécessité de scénarisation des séquences, autant d’éléments qui justifient le développement de ce phénomène dans la durée.
    1 – Ça n’est pas nouveau
    En effet, depuis longtemps des enseignants demandent de lire un document avant une séquence puis s’appuient sur cette lecture préliminaire pour construire leur progression. La ‘nouveauté’ vient de la (...)

    26 août 2016 par jackdub Propadegeo 5001 visites 0 commentaire
  • Vers une académie apprenante dans l’académie de Djion via Jacques Dubois et le blog prodageo

    Le rapport Vers une société apprenante a été publié cette année et présente un ensemble de pistes très riches pour faire évoluer le système éducatif. Il embrasse une vision globale de l’éducation intégrant les acteurs de l’éducation nationale à différents niveaux (personnel, établissement, institution) mais aussi le monde de la recherche et l’ensemble des acteurs de la communauté éducative (élèves, parents et collectivités territoriales …)
    Madame Alexandre-Bailly, rectrice de l’académie de Dijon, souhaite faire de notre académie une académie apprenante. La question se pose alors de savoir comment s’approprier, diffuser et soutenir ces idées et pratiques au (...)

    3 décembre 2017 par jackdub Veille 192 visites 0 commentaire
  • J’apprends quand …

    Lors d’une formation avec des formateurs du premier degré sur la programmation et la robotique, il nous a semblé important de rappeler les situations qui génèrent/ facilitent l’apprentissage. Voici le diaporama présenté à cette occasion, n’hésitez pas à apporter votre contribution et proposer toute diapo supplémentaire si vous pensez qu’il en manque !

    30 mai 2017 par jackdub Fiches pédagogiques 437 visites 2 commentaires
  • Hybrider la formation des enseignants

    Dans le cadre de ses missions d’accompagnement à la formation au et par le numérique, la DANE (Délégation Académique au Numérique Éducatif) de l’académie de Dijon vous propose une note d’information sur les formations hybrides pour clarifier les enjeux, les atouts et les implications de cette modalité de formation des enseignants.
    Comme précisé précédemment, cet article de Jack Dub complet est publié sur le site de la DANE, sous licence CC-by-sa, vous pouvez donc toujours le partager, le commenter, le reprendre, le diffuser, … Bonne lecture !
    1 – Description
    Une formation hybride est une combinaison de séquences pédagogiques interdépendantes, d’égale (...)

    4 septembre 2017 par jackdub Fiches pédagogiques 668 visites 0 commentaire
  • Grille graduée de compétences professionnelles

    Il existe de nombreux référentiels de compétences professionnels, je suis tombé sur l’un d’entre eux, développé dans le cadre d’un projet européen sur les compétences des migrants (version originale). Il a l’intérêt de présenter explicitement des niveaux de maîtrise pour chaque compétence, du novice à l’expert.
    Les compétences sont regroupées en 3 catégories :
    équipe de professionnels CC0
    A – A travers le monde du travail Adaptabilité et flexibilité Motivation Sens des responsabilité Gestion du temps
    B – Compétences sociales Communication Travail en équipe Gestion des conflits Écoute
    C – Atteinte du résultat Prise de décision Résolution de problèmes (...)

    19 octobre 2016 par jackdub Propadegeo 668 visites 0 commentaire

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