Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Tous ceux qui ne font rien sont vos amis

  On a tendance dans son groupe à se focaliser sur ceux que l’on voit et à reprocher aux autres de ne pas participer, mais ce n’est pas si simple…

  17 octobre 2022 Blog de Jean Michel Cornu 358 visites 1 commentaire

• La relation humain-machine au temps du numérique, Fin du taylorisme ou prolétarisation généralisée ?

  Ce texte propose des éléments de réflexion sur la question du travail dans le contexte numérique contemporain en réalisant un détour par la position de Cazamian sur une éventuelle fin du Taylorisme à partir d’un entretien accordé au quotidien Le Monde dans les années 1980.
  Dans ces années, au moment de l’émergence des ordinateurs personnels, des réseaux numériques, etc. des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC), on pouvait se questionner positivement comme Pierre Cazamian, sur l’impact qu’elles auraient sur le travail, sur l’organisation de la production, sur les métiers. Quarante ans plus tard, il est (…)

  17 octobre 2022 par Olivier Landau Veille 478 visites 0 commentaire

• Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail Analyse d’ouvrage par Vanessa Rémery

  Vanessa Rémery, Fanny Chrétien & Céline Chatigny (Eds.). Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail. Dialogue entre formation d’adultes et ergonomie. Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2021.
  Un article de la revue Activités, une publication sous licence Creative Commons by nc nd
  Joffrey Beaujouan, « Analyse d’ouvrage par Joffrey Beaujouan », Activités [En ligne], 19-2 | 2022, mis en ligne le 15 octobre 2022, consulté le 16 octobre 2022. URL : http://journals.openedition.org/activites/7698
  De cet ouvrage collectif émerge un point de vue construit et original sur la professionnalisation. Il est (…)

  17 octobre 2022 par Vanessa Rémery Veille 846 visites 0 commentaire

• « L’envers des mots » : Bifurquer

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  À mesure que des questions de société émergent et que de nouveaux défis s’imposent aux sciences et technologies, notre vocabulaire s’étoffe, s’adapte. Des termes qu’on croyait déjà bien connaître s’enrichissent de significations inédites, des mots récemment créés entrent dans le dictionnaire. D’où viennent-ils ? En quoi nous permettent-ils de bien saisir les nuances d’un monde qui se transforme ? De « validisme » à « silencier », de « bifurquer » à « dégenrer », les chercheurs de The Conversation s’arrêtent deux fois par mois sur l’un de ces (…)

  17 octobre 2022 par Antoine Bouzin, Doctorant en sociologie & Ingénieur, Université de Bordeaux The conversation 245 visites 0 commentaire

• Appel à communications du colloque International sur la Classe Dehors

  Du 31 mai au 4 juin 2023 à Poitiers, les Rencontres Internationales de la Classe Dehors ont pour intention de dresser un état des lieux des approches de la classe dehors, avec la coopération de nombreux acteurs associés au monde de l’enseignement.
  Au sein de ces Rencontres, le Colloque international sur la Classe Dehors sera un espace privilégié de débats, de rencontres, de partage pour les chercheuses et chercheurs et l’ensemble des publics concernés. Il permettra de confronter divers contextes de classe dehors, en France et dans d’autres pays, reflétant différentes visions des politiques éducatives et leur inscription dans le champ (…)

  14 octobre 2022 par Michel Briand Coopérer 836 visites 1 commentaire

• Fresque des possibles (la)

  Fresque des possibles (la) Description de cette initiative Une animation participative et collaborative pour identifier et partager des solutions concrètes pour prendre part à la transition sur son territoire.
  La Fresque des Possibles c’est :
  Un moyen de découvrir les initiatives et les acteurs locaux de la transition. Un temps pour réfléchir collectivement et avec bienveillance aux moyens d’améliorer ses pratiques au quotidien (alimentation, équipement, déplacements…), en identifiant des solutions locales adaptées à ses besoins, à ses moyens et à ses envies. Un espace d’entraide pour se (…)

  14 octobre 2022 par Briand Ressources 771 visites 0 commentaire

• Recherche et déplacements par le GDS EcoInfo

  Un article de Didier Mallarino repris du site EcoInfo, du GDS EcoInfo du CNRS, ingénieurs et des chercheurs des secteurs de la recherche et de l’enseignement supérieur en France autour d’un objectif commun "Agir pour réduire les impacts (négatifs) environnementaux et sociétaux des TICs (Technologies de l’Information et de la communication)" une publication sous licence CC by nc nd
  Le travail de recherche est une activité éminemment collective et collaborative. Les chercheurs et chercheuses montent des projets ensemble, réfléchissent collectivement, débattent, partagent des données et des solutions, se jugent entre pairs, et (…)

  14 octobre 2022 par Michel Briand Transition 240 visites 0 commentaire

• Mutualisation des ressources pédagogiques numériques pour l’hybridation : vers l’éducation ouverte ?

  Un article repris de la revue Distances et médiations des savoirs, (28 juin 2022) ; une publication sous licence CC by sa
  Luc Massou, « Mutualisation des ressources pédagogiques numériques pour l’hybridation : vers l’éducation ouverte ? », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 38 | 2022, mis en ligne le 09 juin 2022, consulté le 11 octobre 2022. URL : http://journals.openedition.org/dms/7997 ; DOI : https://doi.org/10.4000/dms.7997
  Une fois n’est pas coutume dans Distances et médiations des savoirs (DMS), ce n’est pas en tant qu’enseignant-chercheur en sciences de l’information et de la communication de l’Université de (…)

  11 octobre 2022 par Luc Massou Distances et Médiations des Savoirs 1078 visites 0 commentaire

• Face à l’urgence écologique, comment transformer les programmes des écoles et universités ?

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  Depuis plusieurs années, en France comme ailleurs, l’enseignement supérieur est questionné sur son rôle et ses responsabilités dans les crises socio-environnementales actuelles. En réponse, de nombreuses recherches et initiatives ont émergé visant à mieux intégrer dans les différents cursus les principes et les objectifs du développement durable, en particulier depuis L’Initiative de l’Enseignement supérieur pour le Développement durable (HESI) lancée en marge de la Conférence Rio+20 des Nations unies.
  Mais malgré la prise en compte croissante de ces (…)

  11 octobre 2022 par Marine Hadengue, Professeur en Management, Professor of Innovation & Entrepreneurship, SKEMA Business School, Yoann Guntzburger The conversation 529 visites 0 commentaire

• Cours de bêtise #7 - Vive l'incohérence (un peu)

  Avant même de faire des choses utiles pour notre groupe, on veut avant tout qu’elles soient cohérentes. Mais est-ce toujours le bon choix ?

  10 octobre 2022 Blog de Jean Michel Cornu 289 visites 0 commentaire

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