Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Les fusions acquisitions en situation : un jeu de rôle pour une prise de contrôle !

  Un article de David Heller publié le 19 décembre 2017 et repris du site "Les carnets de l’innovation-pédagogique du groupe ISP Paris avec l’accord des carnets.
  Par David Heller
  Des étudiants en Master Finance du programme grande école de l’ISC Paris ont expérimenté les fusions acquisitions (Merger & Acquisition ou M&A) de façon concrète. Encadrés par une équipe de professeurs et un jury de professionnels partenaires, ils ont vécu un jeu de rôle autour cette thématique. Cette simulation s’est déroulée dans le cadre d’un projet « fil rouge » d’une durée de 2 mois.
  Sur la photo (de gauche à droite) : Julia Guinchard (…)

  24 mars 2018 par Karen Les carnets de l’innovation pédagogique (ISC Paris) 322 visites 0 commentaire

• Apprentissage médié par téléphone mobile : Quelles intentions d’adoption chez les jeunes Marocains ?

  Cet article présente les résultats d’une étude visant à identifier les facteurs susceptibles d’affecter les intentions d’adoption de l’apprentissage médié par téléphone mobile chez les lycéens Marocains. Dans le cadre de cette recherche, nous avons eu recours à la théorie unifiée de l’acceptation et de l’usage des technologies (UTAUT) afin d’explorer les facteurs prédicteurs de ces intentions, ainsi que leurs influence individuelles. L’étude s’est effectuée auprès d’une population de 550 lycéens possédant un Smartphone. Les analyses statistiques révèlent que l’adoption de l’apprentissage mobile via l’usage du Smartphone est principalement (…)

  23 mars 2018 par Mehdi Kaddouri, Mourad BENALI, Toufik Azzimani Adjectif 612 visites 1 commentaire

• Le projet « Horloges d’Altitude » : allier pédagogie, patrimoine, innovation et numérique

  Projet Horloges d’Altitude décliné dans l’enseignement supérieur avec les BTS MS. Prix spécial du jury Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur (JIPES 2017) HdA, CC BY-SA
  Cet article décrit l’un des projets distingués en 2017 lors des journées de l’innovation, en avant-première de la Journée nationale de l’Innovation 2018. Le projet décrit ici a reçu le Prix de l’innovation dans l’action artistique et culturelle (JNI 2017) et le prix spécial du jury Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur (JIPES 2017).
  Tout a commencé en 2008 : le défi est alors de réparer l’horloge mécanique à poids du lycée de Briançon. (…)

  23 mars 2018 par coordinateur Lycée polyvalent d’Altitude, Denis Vialette, Ministère de l’Éducation Nationale, Professeur BTS MS, Professeur de technologie The conversation 1402 visites 0 commentaire

• Dossier HACKATHON #7 : Le hackathon, une belle illustration de la ligne des Miss “Collaborer, apprendre et travailler autrement”

  Un article repris du site Miss Mooc Päris, et publié par Miss DRH ele 14 décembre 2017
  le h2 style="text-align:left ;">Retour d’une spécialiste de hackathons – Alexandra CAUCHARD
  Croisée lors d’un hackathon et recroisée lors d’un autre, la parole est donnée à Alexandra Cauchard.
  Alexandra est la fondatrice de Shaker, agence de conseil en innovation collaborative qui accompagne les organisations à impliquer les collaborateurs dans leurs démarches d’innovation et leurs projets de transformation.
  Aujourd’hui Alexandra nous parle hackathon, cette pratique qui fait bouger les lignes dans les entreprises en permettant d’apprendre, de (…)

  22 mars 2018 par Miss RH Dvt Veille 1417 visites 0 commentaire

• Peut-on agir sur l’activité d’autrui ? Les « métiers de la société »

  La numérisation d’un grand nombre d’activités professionnelles, souvent engagée pour éviter la rémunération du travail, a modifié considérablement la part respective de la production de biens et de la production de services dans l’économie contemporaine, ce qui a eu pour effet paradoxal d’augmenter l’importance des interactions humaines dans un domaine réputé en pointe sur le plan technologique.
  Produire un service suppose en effet obligatoirement la combinaison au moins deux types d’activité : celle du « producteur » et celle de l’« usager ».

  21 mars 2018 par jean-marie.barbier Outils d’analyse 408 visites 0 commentaire

• Une réforme de la formation ancrée dans les pratiques de travail contemporaines

  Formation. pxhere
  Un nouvel Accord national interprofessionnel (ANI) a été conclu le 22 février dernier pour l’accompagnement des évolutions professionnelles, l’investissement dans les compétences et le développement de l’alternance.
  Si les acteurs, syndicats et ministère du Travail, continuent actuellement de discuter plusieurs points spécifiques afin d’élaborer le projet de loi définitif, il est une chose sur laquelle tous sont d’accord : la nouvelle définition d’une action de formation.
  En effet, selon l’article 33 de cet ANI, l’action de formation s’entendrait désormais comme
  « le processus pédagogique d’apprentissage par (…)

  21 mars 2018 par École de Management de Normandie – UGEI, Enseignant chercheur en ressources humaines, Sarah ALVES The conversation 1882 visites 0 commentaire

• Appel à présentation : Des espaces pour des pédagogies innovantes

  

  Appel à présentation :

  Des espaces pour des pédagogies innovantes

  Le 23 mai 2018 à IMT-Atlantique site de Brest

  L’IMT Atlantique et l’ENSTA Bretagne, vous sollicitent pour participer à une journée d’échange de pratiques sur la thématique des espaces d’apprentissage !

  20 mars 2018 par Gilles Jacovetti Coopérer 527 visites 0 commentaire

• IMT Atlantique recrute un.e. ingénieur pédagogique multimédia (CDD 12 mois)

  Voici une annonce de recrutement proposée par IMT Atlantique :

  

  Ingénieur pédagogique multimédia F/H
  CDD de 12 mois - Site de Nantes

  Direction de la Formation et de la Vie Scolaire
  Date limite de dépôt des candidatures : 5 avril 2018

  Date du recrutement : mai 2018

  20 mars 2018 par Gilles Jacovetti Veille 851 visites 0 commentaire

• Dossier Travailler autrement #3 : Interview d’une Slasheuse Néorurale/Néonomade

  Passionnés par plusieurs sujets, les slasheurs sont multi-activités
  Le monde du travail évolue et certains d’entre nous, ne sont déjà plus salariés et ne connaissent pas le sacro-saint CDI.
  On entend de plus en plus souvent les termes suivants Freelancer, Slasher et bien d’autre.
  Intriguée par le terme de Slasher et pour bien comprendre ce qu’il recoupe, j’ai eu l’opportunité d’interviewer Aurélie Dhuit, via un de mes contacts Réseau, une slasheuse, comme vous allez le découvrir, un peu particulière… Qu’est ce qu’un slasheur ?
  Alors, pour prendre le baromètre, nous avons fait un petit sondage auprès de nos twittos
  A 80 % le mot (…)

  20 mars 2018 par MissReso Veille 420 visites 0 commentaire

• Quelques exemples d’interventions tutorales sur le plan métacognitif

  Un articlerepris du blog T@d de Jacques Rodet, un blog publié sous licence CC by nc nd
  Quelques exemples d’interventions tutorales sur le plan métacognitif
  Le plan métacognitif est certainement celui qui est le moins bien perçu, que ce soit par les tuteurs ou les apprenants. Effectivement, il est bien rare qu’un apprenant réclame un soutien métacognitif. Le terme lui-même ne renvoie pas toujours les tuteurs à une définition claire et précise. La métacognition est formée de deux termes : le préfixe « meta » qui nous vient du grec et qui signifie au-dessus, à propos ; cognition qui est la faculté de connaître, l’acte par lequel se (…)

  20 mars 2018 par Jacques Rodet Tad (blog de Jacques Rodet) 1235 visites 0 commentaire

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