Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Apprendre Demain - Débat national sur la recherche et développement en éducation

  Voici une présentation de la plate-forme, un texte repris d’ "Apprendre demain"
  Objectifs de la plate-forme :
  Cette consultation a pour objectif de recueillir, débattre et approfondir des propositions permettant d’organiser et coordonner des politiques de recherche et développement dans le domaine de l’éducation et de l’apprentissage tout au long de la vie.
  Ce débat public s’inscrit dans le cadre d’une mission confiée par la Ministre de l’Éducation nationale, de la Recherche et de l’Enseignement supérieur à François Taddei, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI).
  Il s’agit d’améliorer la qualité et (…)

  8 février 2017 par Michel Briand Veille 602 visites 0 commentaire

• Erasmus : 30 ans de succès, et ensuite ?

  Étudiants Erasmus (2014-2015) à l’Université Mondragon, au Pays Basque espagnol. HUHEZI (Mondragon Unibertsitatea) / Flickr, CC BY
  En 30 ans, le programme Erasmus a vraiment fait ses preuves. En 1987, année de son lancement, environ 3 000 étudiants européens étaient partis en échange. Désormais, ce sont près de 300 000 qui partent chaque année. Et Erasmus+, le programme de la Commission Européenne lancé en France au 1er janvier 2014, a été élargi à tous et vise à favoriser les projets de mobilité et de coopération au-delà des seuls étudiants et surtout au-delà des frontières de l’Europe. Il bénéficie aujourd’hui à 700 000 participants, (…)

  7 février 2017 par Denis Guibard, directeur de Télécom Ecole de Management, Directrice des relations et du développement international / Associate Dean for International Developement, Graciela Padoani, Télécom École de Management – Institut Mines-Télécom The conversation 301 visites 0 commentaire

• Pleine conscience, éducation et responsabilité

  Un enseignement en pleine conscience pour des étudiants épanouis Ecole Polytechnique/flickr, CC BY-SA
  Pour avancer vers une société plus apaisée, il semble nécessaire de repenser entièrement le rôle de notre système d’éducation.
  J’apprécie au plus haut point la philosophie de l’« Education act » mis en place par la Finlande qui cherche à former des enfants épanouis pour qu’ils deviennent des adultes épanouis et responsables.
  Il y a dans notre système éducatif énormément de belles initiatives et de professeurs totalement dédiés à leur mission. Mais le grand public le sait-il seulement ?
  En outre, il existe tellement de (…)

  6 février 2017 par Bien-être au travail et paix économique, Dominique Steiler, Grenoble École de Management (GEM), Titualire de la chaire Mindfulness The conversation 479 visites 0 commentaire

• Assises Nationales Etudiantes du DD, ANEDD

  Placées sous le signe de l’Innovation en matière de Développement Durable, elles sont un moment de rencontres et d’échanges entre les étudiants d’écoles de commerce, d’écoles d’ingénieur et d’universités et les entreprises. Des prix sont décernés par les étudiants aux entreprises les plus innovantes. 2 prix d’une valeur de 1000 € récompensent les initiatives étudiantes. Les 1ères Assises Etudiantes du Développement Durable ont été organisées en 2007. Elles ont donné naissance au REFEDD. Au programme de la journée : Concours innovations étudiants, entreprises et collectivités, tables rondes, forums d’entreprises, animations ludiques (…)

  5 février 2017 par Patricia CHAUVEL AUBLET Veille 116 visites 0 commentaire

• 16 mars matinée UTICE sur la Fabrication Numérique (2)

  Cette année, l’UTICE renouvelle son événement sur la fabrication numérique. Apprendre en faisant, en expérimentant et en innovant, valoriser le partage, la collaboration et l’intelligence collective sont les principes moteurs des fablabs. Mais qu’est-ce qu’un fablab ? Et dans le cadre d’un enseignement, comment ces espaces peuventils participer à la dynamisation des contenus et à l’amélioration des apprentissages ?
  Un article repris du document diffusé par le réseua UTICE et en ligne sur le portail de l’UTICE.
  Cette matinée vous permettra de découvrir les différents aspects de la fabrication et d’identifier comment elle peut venir en (…)

  3 février 2017 par Michel Briand Veille 330 visites 0 commentaire

• Comprendre le développement durable en vidéo

  Il n’est pas toujours facile de comprendre ce qu’est le développement durable même si ce mot valise est aujourd’hui largement banalisé voire galvaudé.
  Voici donc une courte vidéo sous licence creative common, donc réutilisable, qui explique à la fois simplement et scientifiquement ce qu’est la durabilité. Play Le développement durable, c’est quoi exactement ? par Alexandre Magnin https://www.youtube.com/watch?v=b9AcXL1aGyM

  3 février 2017 par Gerald Majou Vidéos 758 visites 0 commentaire

• L’éducation aux médias et à l’information, et la formation de futur.e.s citoyen.ne.s critiques

  11 élèves de CM2 animent la chronique Radio Thèmes du lundi au vendredi pour une opération du CLEMI à Lille. clemi.ac-lille.fr
  D’après la page du site gouvernemental Éduscol consacrée à l’éducation aux médias et à l’information (EMI), celle-ci est intégrée à l’éducation à la citoyenneté pour « former des “cybercitoyens” actifs, éclairés et responsables », aussi bien consommateurs que producteurs de l’information.
  Le 9 décembre 2016, fut lancé un portail consacré à la formation de l’esprit critique des élèves sur lequel l’EMI est désignée comme un « enseignement transversal » rendu d’autant plus nécessaire que l’ère du numérique a (…)

  2 février 2017 par Collaborateur scientifique en sciences de l’éducation, Jean-Charles BUTTIER, Université de Genève Veille 1648 visites 0 commentaire

• Rapport d’activités du portique Adjectif.net en 2016

  Avertissement : ce texte constitue une mise à jour du rapport publié en 2015. Il fait état des activités du portique tout au long de l’année 2016.
  À propos de la vie et des objectifs du projet depuis sa création
  Un article repris du site Adjectif Analyses et rechherches sur les TICE, un site sous licence CC by sa
  Depuis 2007, le portique Adjectif.net constitue un support de publication pour les jeunes chercheurs francophones en technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE). Des chercheur-e-s confirmé-e-s contribuent également, fournissant des articles à caractère méthodologiques ou présentant des (…)

  1er février 2017 par Aurélie Beauné, Emmanuelle Voulgre, Georges-Louis Baron, Solène Zablot Adjectif 272 visites 0 commentaire

• 17 Ressources pédagogiques proposées par le centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne

  Sur son site, le Centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne propose une série de témoignages pour stimuler la participation des étudiants. A côté des vidéos (accompagnées de fiches pratiques) présentées précédemment nous reprenons ici les mémo de l’UNIL ayant pour but d’aider les enseignants à développer des actions pédagogiques innovantes.
  Nous poursuivons ici un donner à voir qui permet de valoriser et de mutualiser des réalisations autour de la pédagogie dans l’enseignement supérieur francophone.
  Vous trouverez sur le site du Centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne des mémo (une (…)

  31 janvier 2017 par Karmann Fiches pédagogiques 2092 visites 1 commentaire

• 11 témoignages vidéos de l’université de Lausanne et les scénarios associés

  Sur son site le Centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne propose une série de témoignages pour stimuler la participation des étudiants.
  Ces vidéos sont accompagnées de fiches pratiques.
  Extrait de cette présentation :
  " Les enseignant·e·s de l’UNIL vous partagent leurs expériences de mise en place de méthodes actives dans leurs enseignements. Il s’agit de diverses activités suscitant la participation et l’engagement des étudiant·e·s afin de consolider leurs apprentissages. " Accès aux vidéos Fiches pratiques pour la mise en place des méthodes [1] 1, 2 tous Scénario 1, 2 tous (43 Ko) L’app SpeakUp (…)

  30 janvier 2017 par Michel Briand Vidéos 484 visites 0 commentaire

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