Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Le défi de Tui : comment et pourquoi adopter les chatbots et le deep learning IBM Watson ?

  Les marques lancent des chatbots à tout vent, mais qu’apportent-elles aux clients et comment peuvent-elles s’intégrer dans un parcours omnicanal ? Le brief Olivier Roche, directeur de la stratégie digitale de TUI (Nouvelles frontières, Marmara, Passion des îles…) lance en ce 23 octobre 2016 un défi (...)

  12 février 2018 par Karen Retours d’expériences 671 visites 0 commentaire

• Êtes-vous prêt à prendre soin de vous ? 3 façons d’améliorer les choses pour soi !

  Un article repris du blog Agenda 21 de Marius Bourgeoys, un blog sous licence CC by nc sa
  On donne
  En éducation, on donne. Du temps, de l’effort, de l’énergie, de l’amour, des stratégies, des notes, des concepts, des idées… On donne beaucoup de soi-même aussi. Quand on s’arrête pour y penser, on se rend compte à quel point on en accompli des choses dans une journée, une semaine, un semestre. Hein ? Pensez à tout ce qui va mieux dans votre école, parce que vous étiez là, à l’intersection principale, lundi à la pause du matin quand… ou parce que tel et tel élève se sont réconciliés… ou parce que vous avez décidé de repousser (…)

  12 février 2018 par Marius Veille 348 visites 0 commentaire

• Les chatbots, une révolution technologique à notre service ?

  Un assistant virtuel qui va transformer nos façons de vivre, d’apprendre, de travailler ?
  J’ai toujours été passionnée par l’innovation, les robots, l’intelligence artificielle … Depuis quelques mois j’entends parler de chatbots. Au sommet Amazon Re-invent à Las Vegas, on m’a même proposé d’en mettre un en place pour notre service RH.
  Savez-vous que + de 33000 chatbots Messenger ont été créés depuis 2016 ?
  Le livre blanc « Tout comprendre des chatbots » nous livre quelques éléments chiffrés qui montrent l’importance de l’évolution des chatbots.
  55% des internautes utilisent l’instant messaging au quotidien. Le messaging et les (…)

  12 février 2018 par MissL&D Veille 1054 visites 0 commentaire

• Former à l’esprit critique : une arme efficace contre les fake news

  Frédéric Glorieux : « Avatars et livres de têtes » (détail) Frédéric Glorieux / Flickr, CC BY-SA
  Devant la recrudescence des fake news sur les réseaux sociaux, la Commission européenne a lancé une consultation publique sur les fausses nouvelles et la désinformation visant à mobiliser citoyens, acteurs privés et publics sur la question. Former aux médias et à l’information en développant l’esprit critique constitue un enjeu éducatif essentiel pour les jeunes générations.
  La pensée critique : une idée ancienne
  La question de la formation à l’esprit critique chez les jeunes n’est pas nouvelle dans le système d’enseignement français car (…)

  12 février 2018 par Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication/Centre de recherche sur les médiations, Sylvie Pierre, Université de Lorraine The conversation 936 visites 0 commentaire

• L’enseignant, ce peintre impressionniste qui s’ignore

  _Les Coquelicots_ de Claude Monet. Wikipedia
  Sommes-nous en train de vivre une révolution de l’enseignement similaire à celle que la peinture a vécu au XIXe siècle ?
  En 1824, Nicéphore Niépce invente la photographie et révolutionne la peinture, l’artiste est désormais déchargé de la mimésis, il n’est plus obligé d’imiter la réalité selon les canons académiques. En 1841, Lefranc Bourgeois invente la peinture en tubes et d’autres les pigments synthétiques. Pour la première fois le peintre sort de son atelier. Armé de son chevalet pliant et de ses tubes, l’artiste s’évade, capture son nouveau monde sur le motif : à lui l’instantanéité, (…)

  10 février 2018 par Christian Rivet, Conseillère et Ingénieure pédagogique, Emmanuelle Heidsieck, Grenoble École de Management (GEM), Professeur associé en marketing The conversation 254 visites 0 commentaire

• Challenge interdisciplinaire sur la transformation digitale

  Pendant 2 jours, des étudiants issus de cursus variés (design, management, ingénieur, droit, etc.) ont phosporé sur ces cas réels de PME qui ont une problématique de transformation numérique
  Ils ont travaillé sur des cas réels et ont proposé des solutions, avec l’appui de mentors et d’experts.

  8 février 2018 par pmussard Retours d’expériences 459 visites 0 commentaire

• Lecture et éducation artistique au Québec, vers de nouvelles médiations culturelles

  Sur le site « Tout à coup, la poésie ». Tout à coup, la poésie
  Intégrée au réseau des bibliothèques de Québec, la Maison de la littérature constitue un lieu culturel novateur à Québec, une sorte de « bibliothèque publique bonifiée » proposant depuis 2015 divers espaces, in situ, dédiés à la création et à la diffusion des arts littéraires : salon de lecture, cabinets d’écriture, studio de création multimédia, atelier BD, scène littéraire et un appartement pour auteur en résidence. Pensée en collaboration avec la ville et l’Institut canadien de Québec, la Maison a d’emblée intégré divers organismes partenaires (La Shop à Bulles, Les (…)

  8 février 2018 par Carole Bisenius-Penin, CREM, Maître de conférences Littérature contemporaine, Université de Lorraine The conversation 663 visites 0 commentaire

• MOOC et interaction entre apprenants : une petite revue de littérature

  Comme vous l’avez constaté, je suis ces jours-ci dans une logique de valorisation d’articles publiés récemment. C’est que j’ai envie qu’ils soient lus, bon sang. Je me suis décarcassé pour les écrire, ce n’est pas pour qu’ils profitent à deux pelés et trois tondus. Ces derniers jours, je vous ai fait part de mes articles dans Education et Formation ; j’aimerais aujourd’hui revenir sur un article publié dans Distances et Médiations des Savoirs, centré quant à lui sur les interactions entre utilisateurs de MOOC. Le billet d’aujourd’hui présente une petite littérature sur le sujet, qui est bien loin d’être exhaustive, car je ne l’ai pas mise (…)

  7 février 2018 par Matthieu Cisel Veille 770 visites 0 commentaire

• Les plates-formes de MOOC et assimilées : futures chaperonnes de l’apprentissage en ligne ?

  Je vous propose aujourd’hui un nouvel extrait de l’article publié dans Education et Formation sur les MOOC et les projets d’apprentissage. Cette fois-ci, l’extrait provient de la discussion de l’article, discussion dans laquelle je parle de l’origine des projets, mais aussi de l’influence des plates-formes de MOOC sur les projets d’apprentissage en général.
  Commençons par la question de la dichotomie que nous avons établie entre les projets qui sont ont pris forme suite à la découverte du cours sur France Université Numérique (la plate-forme française de référence), et ceux qui lui préexistaient. Comment expliquer qu’un nombre si élevé (…)

  6 février 2018 par Matthieu Cisel Veille 98 visites 0 commentaire

• La bienveillance au service du tuteur à distance

  Un article repris du blog de Jacques Rodet, un blog sous licence cc by nc nd
  Introduction
  Bien des personnes sont bienveillantes envers autrui mais ne le sont que modérément dans certaines situations. Entassé dans un wagon de métro, il est plus difficile de faire preuve de bienveillance envers ceux qui vous écrasent ;-) Ceci nous renseigne sur le fait que la bienveillance n’est pas hors sol mais se manifeste toujours dans une situation donnée et que cette dernière éprouve notre capacité à la manifester.
  Ici, ce qui nous intéresse, c’est avant tout la situation tutorale dans les digital learning. Subséquemment, c’est donc les (…)

  6 février 2018 par Jacques Rodet Retours d’expériences 1100 visites 0 commentaire

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