L’actualité du numérique, marquée par les débats houleux sur le déploiement de la 5G et les déclarations du président Macron, est particulièrement riche.
C’est dans ce contexte que nous organisons jeudi 15 octobre prochain à 18h une vidéo-conférence de présentation du nouveau rapport du Shift : « Déployer la sobriété numérique ».
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Innovation Pédagogique et transition
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Derniers articles
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INVITATION : Présentation du rapport « Déployer la sobriété numérique » [Webinaire – 15 octobre 2020]
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Etapes de scénarisation d’un cours en Pédagogie Hybride
Etapes de scénarisation d’un cours en Pédagogie Hybride
Description : La conception d’un cours en pédagogie hybride est composée de différentes étapes qui vont du plan du cours au plan d’accompagnement en passant par l’élaboration du contenu, la formulation de stratégies, la création d’activités d’apprentissage et d’évaluation. Dans ce guide vous trouverez les questions à se poser pour scénariser un cours en Pédagogie Hybride
Auteurs de la fiche : Diana Lucia Griffoulières - François Stephan
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Comment concevoir un cours en ligne ?
Comment concevoir un cours en ligne ?
Description :
Ce guide a pour objectif d’aider l’enseignant à mettre en place un enseignement en ligne.Auteur de la fiche : Diana Lucia Griffoulières
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Manifeste pour une formation citoyenne des agronomes
En 2014, Ingénieurs Sans Frontières a écrit son Manifeste pour une formation citoyenne des ingénieur·es. Ce Manifeste remet en cause la capacité des formations en ingénierie en France à engendrer des professionnel·les capables de mettre collectivement leurs aptitudes au service d’une société démocratique pour plus de justice sociale et environnementale. Nous, agronomes membres d’Ingénieurs Sans Frontières, pensons que ce manifeste est à appliquer dès aujourd’hui dans l’enseignement de l’agronomie.
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Définir la raison d'être du groupe
Parmi les thèmes que vous m’avez proposé de traiter dans ces trucs d’animation nous allons voir aujourd’hui comment définir collectivement la raison d’être du groupe. Qu’est-ce qui nous réunit, mais aussi comment le partager avec les membres du groupe et avec le reste du monde.
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L’éducation a besoin d’un horizon mobilisateur (3e partie)
Avec humour, Coluche disait : « Il faut mettre d’urgence un frein à l’immobilisme ». Un des experts internationaux de l’éducation les plus réputés, nous livre quelques propositions pour y arriver dans le système éducatif. Après une première partie à propos de l’intelligence collective, et une deuxième sur la vigilance contre les inégalités scolaires, voici la troisième et dernière partie de cet article, qui porte sur les leviers à utiliser.
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Entrevue avec Éric Forgues, directeur de l’Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques
Entrevue informelle réalisée le 24 septembre 2020 avec Éric Forgues, directeur général de l’Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques.
Par Fabio Balli. Transcription à partir de notes, validée.Un article repris du site "Favoriser la science ouverte", une publication sous licence CC by sa
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Les objectifs d’apprentissage domaine psycho moteur
On dit souvent qu’une image vaut mille mots – et nous pensons que cet adage s’applique également en pédagogie. C’est pourquoi nous avons développé des affiches qui illustrent différentes notions de pédagogie. Une manière innovante et très imagée d’aborder des thèmes parfois complexes, et qui vise à susciter l’intérêt, à soutenir l’attention et à faciliter la compréhension.
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Une université transdisciplinaire, ouverte, en co-production faisant le lien entre recherche et expérience professionnelle : entrevue avec Denis Berthiaume, vice-recteur de l’Université de l’Ontario français
Entrevue informelle réalisée le 1er octobre 2020 avec Denis Berthiaume, vice-recteur aux études et à la recherche de l’Université de l’Ontario français.
Par Fabio Balli. Transcription à partir de notes, validée. -
L’éducation a besoin d’un horizon mobilisateur (2ème partie)
Avec humour, Coluche disait : « Il faut mettre d’urgence un frein à l’immobilisme ». Un des experts internationaux de l’éducation les plus réputés, nous livre quelques propositions pour y arriver dans le système éducatif. Après une première partie à propos de l’intelligence collective, voici la vigilance contre les inégalités scolaires.
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Riposte créative pédagogique