Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• La rétroaction interne : une pratique pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage à l’université.

  La rétroaction interne : une pratique pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage à l’université. Auteur(s) Luz Elena Hernandez fbreault ven 28/03/2025 - 11:30 2025 - Volume 14 No 2
  Dans ce numéro, Luz Elena Hernandez, chargée de cours de l’Université du Québec à Chicoutimi, présente un article qui porte sur la rétroaction interne en contexte universitaire. Elle partage des pratiques pouvant être bénéfiques pour l’apprentissage des personnes étudiantes tout en renforçant l’engagement actif dans la production des rétroactions, grâce à des (…)

  29 mars 2025 par fbreault GRIIP Pédagogie universitaire 571 visites 0 commentaire

• Newsletter #26 : Les communs comme espaces de résistance et d’autonomie

  Infolettre #26

  28 mars 2025 par Marilyne Barisic Communs 484 visites 0 commentaire

• Hybrider les formations dans l’enseignement supérieur : questions et perspectives postpandémiques

  Pour cette deuxième année de déclinaison de la nouvelle mouture de la rubrique « Débat-discussion » de la revue Distances et médiations des savoirs, dont le principe est de discuter les perspectives d’un article précédemment publié dans la revue à la lumière des enjeux d’actualité dans la formation à distance, nous avons retenu le texte co-écrit en 2024 par Bernadette Charlier et Claire Peltier, et intitulé « Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d’apprentissage hybrides : cadre d’analyse et pistes de recherche » (Charlier, Peltier, 2024).
  En effet, malgré une littérature abondante sur l’hybridation dans (…)

  28 mars 2025 par Luc Massou Distances et Médiations des Savoirs 641 visites 0 commentaire

• Faire progresser l’apprentissage ouvert : la Déclaration de Dubaï et les chaires UNESCO d’éducation ouverte pour un apprentissage accessible, adaptable et pertinent

  Faire progresser l’apprentissage ouvert : la Déclaration de Dubaï et les chaires UNESCO d’éducation ouverte pour un apprentissage accessible, adaptable et pertinent

  28 mars 2025 par Solenn Gillouard Coopérer 357 visites 0 commentaire

• Lecture : Jérôme Guérin, Stéphane Simonian et Joris Thievenaz (dir.), Vers une approche écologique de l’agir humain en éducation et formation

  Rana Challah, « Jérôme Guérin, Stéphane Simonian et Joris Thievenaz (dir.), Vers une approche écologique de l’agir humain en éducation et formation », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 49 | 2025, mis en ligne le 25 mars 2025, consulté le 26 mars 2025. URL : http://journals.openedition.org/dms/11190 ; DOI : https://doi.org/10.4000/13k02
  L’analyse pluriréférencée des interrelations entre les sujets, leurs environnements et leurs transformations s’est imposée comme un paradigme important pour mener des recherches qui s’attaquent aux grands défis sociétaux. Elle exige une intégration profonde et articulée de plusieurs (…)

  27 mars 2025 par Rana Challah Distances et Médiations des Savoirs 493 visites 0 commentaire

• L’heuristique de la peur au fondement de l’agir écocitoyen critique, créatif et bienveillant

  L’éducation relative à l’environnement (ERE) invite à penser et construire un monde respectueux de l’environnement et soucieux de l’équité sociale. Cependant, on tend à la limiter le plus souvent à la transmission de connaissances technoscientifiques oubliant aussi bien ses dimensions socioaffective, critique, créative et prospective que ses fondements éthiques. Notre intention est de trouver, dans le champ de la philosophie, un mode de penser et d’agir à même d’accompagner l’ERE, surtout lorsqu’il s’agit d’amener les jeunes et les adultes à aiguiser leur sens de la responsabilité, à reconquérir leur identité individuelle et collective et (…)

  27 mars 2025 par Guei Simplice Koua Education pour l’environnement 338 visites 0 commentaire

• Apprendre à lire avec l’IA, révolution ou illusion ?

  Alors que l’intelligence artificielle multiplie la palette d’outils numériques à disposition des enseignants, que sait-on de son efficacité dans l’apprentissage de la lecture ? Les nouvelles applications risquent-elles de remplacer les méthodes traditionnelles ou ce scénario relève-t-il de la science-fiction ?
  L’intelligence artificielle (IA) s’infiltre progressivement dans le monde de l’éducation, notamment dans l’apprentissage de la lecture. De plus en plus d’outils numériques proposent en effet d’accompagner les lecteurs en herbe dans le déchiffrage de leurs premiers textes.
  Alors que les données officielles font état de grands (…)

  27 mars 2025 par Camille Pistre, Doctorante, Professeur des Universités - Psychologie Cognitive, Professeur des universités en psychologie cognitive, Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC), Xavier Aparicio The conversation 467 visites 2 commentaires

• Stigmergie,auto-organisation et systèmes complexes : comment la vie s’organise sans coordination centralisée

  Savez vous comment les bancs de poisson ou les nuées d’oiseaux se coordonnent ? quel rapport avec la coordination des fourmis et la stigmergie ? elles font toutes appel à des phénomènes auto-organisés. Dans ce chapitre, nous allons explorer la stigmergie à travers de nombreux exemples d’auto-organisation dans la nature et le cadre des sciences de la complexité. Des nouvelles du livre
  Après plus de deux ans de silence, voici le cinquième chapitre qui aborde la stigmergie à travers le point de vue de sciences de la complexité. Deux ans d’absence encore une fois liée au manque de temps financé qui m’a obligé à focaliser uniquement sur les (…)

  26 mars 2025 par Lilian Ricaud Veille 420 visites 0 commentaire

• La transition numérique dans l’enseignement supérieur et dans la recherche est-elle compatible avec l’écologie ?

  Datacenter de l’Université de Lille Fourni par l’auteur
  L’empreinte carbone de la transition numérique risque-t-elle d’exploser à l’aune de l’essor des intelligences artificielles génératives ? Cette question concerne aussi le secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche.
  En matière de transition numérique, les secteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) sont loin d’être à la traîne. En effet, la recherche repose déjà massivement sur des infrastructures de calcul et de stockage, sur des réseaux de communication permettant une collaboration internationale efficace, et les enseignements utilisent tous les (…)

  26 mars 2025 par Pierre Boulet, Professeur d’informatique, Université de Lille The conversation 304 visites 0 commentaire

• Séminaire "Prendre soin" 8-10 avril Agadir

  Séminaire "Prendre soin" Description Présentation du Labo Furtif au séminaire international "Prendre soin" à Agadir (exposition) « Regards croisés autour du ‘prendre soin’. Pratiques émergentes et innovations dans l’intervention sanitaire et sociale. » C’est autour de cette thématique que se tiendra la 6ème édition du Séminaire International de Dakar qui aura lieu du 8 au 10 avril 2025. Pour cette nouvelle édition, le séminaire se fera exceptionnellement à la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de l’Université Ibn Zohr d’Agadir. Le « prendre soin » (le care) renvoie à une approche globale (…)

  26 mars 2025 par WikiAdmin Transition 228 visites 0 commentaire

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