Un article repris du blog "Numérique pédagogique" de Mathieu Cisel
Cela fait quelques billets que je vous parle de décrochage à l’université. Cela nous change un peu des billets sur les MOOC, n’est-ce pas ? La raison en est simple, la question de l’attrition, qui est au cœur de ma thèse, ne date pas exactement d’hier, et il s’agirait de ne pas réinventer la roue. Aujourd’hui, j’aimerais vous parler des motifs de décrochage en formation, université, formation à distance, peu importe, au travers d’une typologie développée au fil de recherches doctorales, principalement. Comment les étudiants justifient-ils leur abandon ? Une réponse en (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Veille
Articles de cette rubrique
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Les motifs de décrochage à l’université
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3 axes de développements VAE
Miss VAE rencontre VAE Les 2 Rives et vous dit tout
Chers lecteurs, j’espère que vous avez passé un bel été ! Peut-être studieux ? Ou peut-être de réflexion ? Ou encore de mise en place de projets ?
Quoi qu’il en soit, la rentrée s’annonce toujours aussi prometteuse en matière de projets et ce n’est pas David Rivoire et Renaud Seligmann qui me contrediront ! Après avoir échangé avec eux sur les réseaux sociaux via mes billets Miss VAE, je rencontre aujourd’hui David et Renaud, qui sont respectivement le fondateur et le responsable com de VAE les 2 Rives.
Peut-être ne connaissez-vous pas encore cette sympathique et dynamique équipe. (…) -
Cahiers de laboratoire électroniques : un outil pour l’enseignement des sciences
Un article repris du blog "Numérique pédagogique" de Mathieu Cisel
Cher ami lecteur, je m’intéresse ces temps-ci (dans le cadre de mon post-doctorat) à la question de la démarche scientifique et des outils utilisés dans le cadre de son enseignement. Pour cette raison, je me suis penché sur la question des « cahiers de laboratoire électroniques » et de leur applications pédagogiques. Comme d’habitude, un petit état de l’art sur les solutions existantes et sur leurs utilisations s’est imposé, état de l’art que je me propose de partager ici. Soulignons qu’il est loin d’être exhaustif, et qu’il ne correspond qu’à quelques jours de (…) -
Culture numérique : enjeux et défis
Plusieurs lectures m’interrogent sur l’impact du numérique sur la société. Quels sont les enjeux, les potentiels, les freins et leviers, … Il me semble que le numérique offre un vrai potentiel de services mais qu’il est aussi source de peurs. Voici quelques réflexions personnelles pour tenter de cerner la question.
1 – Définition et problématique
Milad Doueihi, titulaire de la chaire d’humanisme numérique à l’université de Paris-Sorbonne, propose lors de son intervention au colloque Edcamp « les humanités numériques pour l’éducation » une distinction entre l’informatique qui est une science et une industrie et le numérique qui est (…) -
Manifeste pour une formation citoyenne des ingénieur.e.s
Un manifeste proposé par Ingénieur.e.s sans frontières et repris de leur site, un site publié sous licence CC by sa.
Nous, membres d’Ingénieurs sans frontières, pensons que la prédominance du modèle technicien érigé comme universel engendre des inégalités au niveau international. Au sein de ce modèle, l’ingénieur·e est souvent dépeint·e en maître d’œuvre de la technique. Ce rôle donne à l’ingénieur·e une responsabilité particulière dans l’adaptation de la technique à la société et la transformation de la société par la technique.
Nous tenons à ce que cette responsabilité soit guidée par l’objectif d’un changement vers plus de (…) -
Un DAEU à distance ? Un DA-quoi ?
Huit universités se sont alliées pour proposer le diplôme d’accès aux études universitaires à distance.
J’ai toujours été fascinée par les personnes qui reprennent des études à l’université. Il faut du courage pour retourner sur les bancs de l’école, écrire des dissertations, passer des examens. Et puis il faut trouver le temps aussi quand on est dans la vie professionnelle. Heureusement les facs proposent de plus en plus de formations à distance qui permettent de continuer à travailler. Parmi ces dispositifs, j’ai eu un coup de cœur pour le DAEU (prononcer DA-E) du Campus Pegasus.
Le diplôme d’accès aux études universitaires existe (…) -
Comment mettre en place une stratégie de veille ?
Stratégie de veille et démarche réseau :
Le monde change et la digitalisation est en marche. De nouvelles façons de travailler, de se former, émergent, elles nous permettent d’avoir accès à de l’information en tant qu’individu, pourvu que l’on sache gérer sa recherche. Il est en effet maintenant possible de se former en ligne grâce à l’avènement des MOOCs et d’augmenter par ce biais, via ses communautés, son réseau, ses compétences et ses expertises.
Il est facile de se déconnecter de son environnement professionnel extérieur et de n’être plus en phase avec les attentes de son marché. Nous avons tendance à nous enfermer dans notre (…) -
Les conséquences de l’école du futur
Avant de commencer à détailler ces mots de l’école du futur (il y en a d’ailleurs tous les jours de nouveaux qui apparaissent. Pour moi découverte ce jour de la peeragogie* !) et pour compléter mon premier post, quelques mots sur les conséquences de cette école du futur du point de vue management
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Le guide de l'animateur est maintenant disponible #animapproches #anim1h
La version définitive de mon livre est maintenant disponible en téléchargement gratuit. Il est également disponible en librairie et pourra également être acheté directement depuis mon site d’ici quelques jours.
Pour compléter cela, je vous propose d’organiser assez régulièrement deux types de rencontres à distance pour aider les animateurs : Des webinaires (séminaires en ligne interactifs) sur un sujet particulier ; Des réunions en ligne qui permettront des échanges entre les participants Je vous propse dès maintenant de trouver le jour de la semaine et l’horaire qui convient au plus grand nombre, même si les webinaires (…) -
Comment les innovations en digital learning accompagnent la transformation de la formation ?
Retour sur le showcase du Digital Learning Day du 24 juin 2016
J’ai pu participer au Showcase organisé lors du Digital Learning Day. Pour démarrer la rentrée, voici une petite synthèse de cette expérience enrichissante !
Je n’avais jamais participé à ce type d’exercice. C’est, sans aucun doute, un vrai challenge pour les pitcheurs !
Quelle est l’idée ? Durant une journée l’IL&DI, organisateur de cet évènement, a réuni des fournisseurs du monde de la formation numérique face à des utilisateurs potentiels, Directeurs formation et développement, Responsables d’académie d’entreprise… Ceci afin de permettre d’avoir une vue d’ensemble (…)
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