Veille

Articles de cette rubrique

• Veille pédagogique et académique : outils et stratégies

  Auteurs : Philippe Dessus IUFM-UJF Grenoble & Jean-Michel Mermet, SIMSU, UJF, Grenoble Date de création : Janvier 2012 Licence : BY-NC-SA Note : ce document est principalement issu d’un cours de veille pédagogique réalisé à l’IUFM de Grenoble à partir de 2010 et d’éléments du site Productivité académique.
  L’enseignant est souvent vu comme un travailleur (jardinier) de la connaissance, passant du temps à butiner, sélectionner, compiler de nombreuses ressources (électroniques, sur papier, etc.) afin de trouver les plus appropriées pour ses étudiants, élèves ou production. En outre, cette question de veille est devenue de plus en plus (…)

  19 septembre 2014 par André Guyomar Veille 13375 visites 0 commentaire

• Les outils de la veille pédagogique

  Un article de jean-Paul Pinte, enseignant-chercheur en veille à l’Université Catholique de Lille, paru dans la revue RITPU (Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire - Volume 2, N°:1-
  Parmi les quelques questions vives qui animent les travaux de recherche pour le développement des TIC en éducation se pose aujourd’hui essentiellement celle de la description et de la recherche pertinente de ressources pédagogiques au travers des réseaux d’information numérisés.
  En effet, enseignants comme étudiants sont globalement à la phase où l’ampleur quantitative des ressources sur le réseau a pour rançon une pauvreté (…)

  19 septembre 2014 par André Guyomar Veille 1874 visites 0 commentaire

• Pour une veille pédagogique performante

  Article d’Om El Khir Missaoui paru sur Thot Cursus en octobre 2012
  Retours sur la conférence "Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante",donnée par Jean-Michel Mermet, 11 janvier 2012, à l’IUFM de Grenoble.
  Loin d’être une activité aride, solitaire et triste, la recherche d’information devient passionnante grâce à la profusion de ressources disponibles sur le web et la possibilité d’interagir avec ceux qui partagent nos centres d’intérêt.
  Les sources sont multiples et l’on peut penser, à juste titre, que tout y est donc pour entreprendre et alimenter sa veille personnelle. (…)

  19 septembre 2014 par André Guyomar Veille 816 visites 0 commentaire

• Une conférence inversée sur les Classes Inversées

  Un 10 > 20 > Trente
  La Section Belge de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) que je préside a lancé il y a quelque temps un nouveau type d’activité : le 10 > 20 > Trente ! En deux mots de quoi s’agit-il ?
  A distance :
  10 minutes de présentation d’un « cas pédagogique ».
  En présentiel :
  20 minutes de questions-réponses à propos du cas permettant aux participants d’obtenir des précisions et d’approfondir les aspects de celui-ci qui les intéressent.
  30 minutes de débat à partir d’une ou deux question(s) vive(s) sous-jacente(s) au cas.
  Un suivi :
  Chaque soiré 10>20>TRENTE fera (…)

  13 janvier 2014 par Bruno Devauchelle Veille 222 visites 0 commentaire

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