Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Jeux de rôles Leadership et prise de décision ches les animaux sociaux non-humains et transposition dans nos projets et organisations

  Appréhender les notions de coopération, de dynamiques et robustesse de groupe
  par Marie-Hélène Pillot
  une fiche ressource reprise d’interpole Taille du groupe : De 13 à 30 personnes Durée : 60 à 120 min
  Résumé du déroulé Comprendre les mécanismes individuels qui sous-tendent les comportements collectifs, et faire le lien avec nous humains, animaux sociaux, dans nos fonctionnements et nos manières de coopérer ou pas. 1. Analyser et comparer différentes méthodes de prise de décision collective afin d’évaluer leur pertinence selon les contextes, les enjeux et les parties prenantes ; 2. Différencier les postures de leadership (…)

  19 juillet 2025 Coopérer 1612 visites 0 commentaire

• Retour sur l’OER2025 à Londres

  Nous étions trois à représenter la Chaire à la conférence OER25 – Speaking Truth to Power : Open Education and AI in the Age of Populism, organisée les 23 et 24 juin 2025 à Londres. Nos deux propositions d’intervention avaient été retenues, ce qui nous a permis de présenter nos travaux mais aussi de tisser de nouveaux liens avec la communauté internationale de l’éducation ouverte. L’événement a réuni chercheur·es, praticien·nes et militant·es autour de questions vives : comment l’intelligence artificielle transforme-t-elle les pratiques éducatives ouvertes ? Quels défis éthiques, juridiques et politiques cela soulève-t-il, notamment dans (…)

  19 juillet 2025 par paulyharquevaux-m Coopérer 817 visites 0 commentaire

• Checklist pour une salle comodale vraiment fonctionnelle : 10 points de vigilance au-delà du choix de la caméra.

  Cet article propose un retour d’expérience sous forme de checklist en 10 points de vigilance pour la mise en place d’une salle comodale. Au-delà du matériel vidéo, il explore les aspects cruciaux souvent négligés — audio, interactivité, ergonomie et intégration logicielle — pour garantir une expérience pédagogique réellement inclusive et fonctionnelle.

  15 juillet 2025 par RomaneTra Retours d’expériences 1626 visites 0 commentaire

• La semaine IMAGIN de Télécom SudParis, un parcours participatif pour repenser le numérique au service de l’intérêt général

  Retour d’expérience sur le dispositif pédagogique de la semaine IMAGIN de Télécom SudParis

  11 juillet 2025 par annemonnier, Marine Lejeune Enseigner la transition écologique 973 visites 0 commentaire

• Pratiquer les langues autrement : l’IA comme partenaire de conversation ?

  Les robots conversationnels ou « chatbots » font partie de ces innovations en matière d’intelligence artificielle qui peuvent séduire les élèves s’initiant à une langue étrangère. Mais comment les utiliser de façon pertinente ? Que peuvent-ils apporter quand elles sont mises en place dans un cadre pédagogique bien réfléchi ?
  En avril dernier, une lycéenne italienne expliquait à la radio comment elle avait réussi à améliorer son français grâce à un « application magique » avec qui elle discutait chaque soir. Cette application, c’est ChatGPT, le fameux agent conversationnel boosté à l’intelligence artificielle (IA). Son témoignage (…)

  11 juillet 2025 par Centre de Linguistique Appliquée - CLA, Maitre de conférences , Sophie Othman, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP) The conversation 1862 visites 0 commentaire

• Réinventer les universités : et si nous leur donnions une mission planétaire ?

  Si elles veulent s’adapter à l’accélération des changements du monde et de la technologie, toutes les universités à travers la planète gagneraient à se réinventer. De quels atouts disposent-elles pour s’affirmer en « laboratoires de la transition » face aux défis actuels ?
  Nous sommes aujourd’hui confrontés à ce qu’Edgar Morin a qualifié de « polycrise ». Des défis mondiaux de toutes sortes nous font face et menacent nombre de nos communs planétaires, et par là même la viabilité de notre espèce. Par communs planétaires, on entend les communs naturels comme le climat et la biodiversité, les communs culturels comme la confiance, la (…)

  11 juillet 2025 par Chercheur associé, François Taddei, Learning Planet Institute (LPI), Pavel Luksha, Président (Chief Exploration Officer) The conversation 2514 visites 0 commentaire

• Porte-plume : vers une École de la publication ?

  Peut-on faire de la publication en ligne tout à la fois une modalité et un objectif d’apprentissage ? En 2014, le Conseil National du Numérique appelait à « encourager et systématiser les expériences de publication dans les établissements » : en 2024-2025, une plateforme d’écriture, ouverte et sécurisée, est enfin déployée pour accueillir projets de classes et productions d’élèves. Un quart de siècle après l’avènement du web participatif, dix ans après les recommandations du CNNum, alors même que le 1er ministre appelle à une « reconquête de l’écrit », Porte-plume offre la possibilité concrète d’enseigner aux élèves une citoyenneté (…)

  1er juillet 2025 Coopérations 2095 visites 0 commentaire

• Enseigner la transition énergétique en école d’ingénieur par le design fiction : une approche prospective et politique

  La transition énergétique (TE) se situe au carrefour des sciences et des techniques et constitue pour les activités d’ingénierie un défi de taille. Former les élèves-ingénieurs à imaginer et concevoir des futurs énergétiques au moyen d’un dispositif pédagogique de design fiction constitue le point central de l’article. Nous cherchons à comprendre les images du futur énergétique que les étudiants génèrent dans ce dispositif. Au cours d’un module de quatre séances thématisées sur la TE, nous avons recueilli les productions écrites de huit groupes d’étudiants. Après analyse du corpus, nous mettons en exergue les éléments qui participent à (…)

  1er juillet 2025 par Igor Potapoff, Nicolas Hervé Veille 994 visites 0 commentaire

• JP 2025 – Retour d’expérience sur l’enseignement TEDS et atelier sur la transition juste et équitable

  Résumé
  Lors des journées de la pédagogie, Sandra L’Ambert et Perrine Le Meur ont présenté les résultats de l’expérimentation de l’enseignement Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS) menée auprès de 219 étudiants de Licence 2. Elles ont détaillé le dispositif élaboré par l’équipe interdisciplinaire des référents TEDS de l’UBS, expliquant le contexte et le fonctionnement du volet théorique de 18 heures, en mode hybride, structuré autour de six grands thèmes : la vision systémique le changement climatique et impact sur la biodiversité​ la biodiversité, les ressources et leurs limites la justice, (…)

  26 juin 2025 par smeignen IA, Chat GPT et formation 1665 visites 0 commentaire

• Le chemin (pas si simple) vers des outils numériques plus éthiques

  Je vous partage ici l’hebdo que j’ai écrit pour le blog de Latitudes cette semaine. Je crois qu’il fera pas mal écho à ce que je défend en matière de « transformation alternumérique » depuis quelques années. Pour rappel, j’ai écrit plusieurs articles à ce sujet, qu’on peut retrouver dans mon exploration du numérique acceptable. Bonne lecture.
  La route est longue… Mais, votre lien raccourci lati.cc (lire notre dernier édito) renvoie vers… Airtable ? En plus, vous êtes sur Slack ? Et vos invitations calendrier viennent de Google ? Quelle incohérence !
  Avant de rejoindre Latitudes, c’est un peu ce que je me disais. D’ailleurs, pour la (…)

  26 juin 2025 par Louis Derrac Blog de Louis Derrac 1093 visites 0 commentaire

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