"Coopérer pour un territoire vivant" - Rencontres écologie au quotidien - Die Description En avant-première, quelques thèmes et intervenant-es des prochaines Rencontres : « Eau » avec Caroline Sorez, Charlène Descollanges, Jean Louis Michelot,… « Les Énergies » Jean-Baptiste Fressoz, Dwatt, Negawatt,… « La Décroissance » avec Pablo Servigne, Nathan Obadia,… « Habiter le territoire » avec Luc Gwiazdzinski, Alessandro Pignocchi, José Bové… « Ecologie et Solidarité » avec Daniel Favre, José Bové, Olivier Hamant,... « Engagement des jeunes » avec RDWA, Pablo Servigne,… « Nature » avec Sandra Lavorel, (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
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Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Derniers articles
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"Coopérer pour un territoire vivant" - Rencontres écologie au quotidien - Die
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La méthode Ronaldo : Transformez vos observateurs en participants
Aujourd’hui nous commençons une nouvelle série où j’analyse comment des personnalités gèrent leur communauté. Nous commençons avec Cristiano Ronaldo. Il nâ€â„¢est pas seulement une légende du football, il a aussi su engager des millions de fans à travers le monde. Aujourd’hui, nous allons découvrir comment il aide ses observateurs à devenir des participants actifs dans sa communauté.
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IA générative : la planète va-t-elle pouvoir enfin souffler ?
Je lis ici et là qu’on ne sait toujours pas réduire (ou même prédire avec certitude) le pourcentage d’hallucinations, à moins peut-être (peut-être) d’avoir des modèles encore plus gros. OpenAI et le défi des « hallucinations » : une étude d’OpenAI révèle que même ses meilleurs modèles donnent de mauvaises réponses dans une très large proportion.
Sauf qu’ailleurs, je lis qu’on atteint un plateau en taille de modèles. IA générative : la course au plus gros modèle commence à montrer ses limites.
Donc on arrive peut-être enfin à la fin du buzz et de la hype. C’est même Yann le Cun qui le dit.
Enfin. On va peut-être pouvoir parler (…) -
Une ressource de culture numérique pour les conseiller⋅e⋅s numériques (et les autres)
J’ai eu l’occasion d’en parler à plusieurs reprises dans la newsletter (abonnez-vous) : depuis janvier, je travaille avec la Mednum, la Banque des Territoires et l’ANCT sur un guide de culture numérique. Conçue en particulier pour les conseiller⋅e⋅s numériques, elle se veut bien sûr utile à toutes les actrices et acteurs de l’éducation en général. Et même plus largement, elle est suffisamment accessible (je l’espère en tout cas) pour être consultée directement par des citoyennes et citoyens curieux.
Vous pouvez d’ores et déjà retrouver ce guide au format PDF sur les Bases du numérique d’intérêt général, la plateforme collaborative de (…) -
Semaine de l’Éducation Ouverte à Nantes Université
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Du 02 au 09 décembre se tiendra la Semaine de l’Éducation Ouverte, organisée par Nantes Université, pour la deuxième année consécutive. Cet événement sera l’occasion de découvrir les enjeux et actions que recouvre la démarche d’éducation ouverte et inclusive de Nantes Université. Au programme : ateliers, conférences, tables rondes et un séminaire de recherche dont nous vous parlions dans cet article.
Pour cette deuxième édition, les thématiques seront les suivantes :
Cette semaine s’adresse à toute la communauté universitaire et, pour certaines conférences, au grand public également. Pour plus de détails sur les programmations (…) -
L’IA et les mémoires de Master
Les mémoires de Master et l’usage des outils d’IA générative : quel usage raisonné ? Ici sont présentés les résultats de quelques tests.
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L'autodirection dans les apprentissages coopératifs : Le cas des Cercles d'Étude Jonathan Kaplan
L’autodirection dans les apprentissages coopératifs : Le cas des Cercles d’Étude Jonathan Kaplan Site web https://shs.cairn.info/revue-specificites-2009-1-page-259?lang=fr Type de ressource Site web ressource Description L’autodirection de l’apprenant adulte a été pour l’essentiel observée chez les sujets sociaux d’un point de vue psychologique. Dans le contexte des communautés d’apprenants, principalement où l’apprentissage est coopératif, une analyse psychosociologique semble requise. Cette recherche vise à élucider (…)
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Des biais et des groupes #3 : l'effet Dunning-Kruger
L’effet Dunning-Kruger est un biais fascinant qui explique pourquoi les personnes les moins compétentes tendent à surestimer leurs capacités. Aujourd’hui, nous allons explorer ce phénomène et voir comment il influence les dynamiques de groupe.
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« Former les actifs pour la transition écologique » : The Shift Project publie son rapport intermédiaire
L’équipe Formation Continue du Shift Project a le plaisir de vous présenter le rapport intermédiaire « Former les actifs pour la transition écologique ».
Le wébinaire aura lieu jeudi 7 novembre à 14h sur Zoom, connectez-vous en cliquant sur le lien suivant.
Télécharger le rapport intermédiaire (115 pages)
Vous pouvez déjà : Découvrir le rapport intermédiaire complet en pdf (115p.) Contribuer directement aux travaux sur le Google Doc collaboratif dédié à la relecture. Télécharger le rapport intermédiaire complet au format Word si vous souhaitez vos retours anonymement par e-mail jusqu’au 30 novembre 2024 : (…) -
Cerner les composantes de l’innovation pédagogique
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
Cerner les composantes de l’innovation pédagogique Auteur(s) Diane Leduc Martin Riopel megpare jeu 07/11/2024 - 15:32 Date de création 2024-10-17
L’innovation pédagogique a été façonnée par une longue histoire, engendrant de multiples ramifications et acceptions. De dangereuse (menaçant l’ordre établi), elle est passée à un statut de bienfaisance et de glorification, qui ont mené à une sorte d’injonction qu’il faut (…)
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Riposte créative pédagogique