Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• « 1 2 3 Plant’haie ! » : faire pousser les écocitoyens de demain

  La cécité botanique et le déficit de nature sont un réel problème pour l’avenir, les grands défis de notre siècle étant liés au végétal.
  Cet article est publié dans le cadre du Forum national « Activons les sciences en classe ! » organisé en ligne par la Fondation La main à la pâte le 27 mars 2021, dont The Conversation France est partenaire. Retrouvez toutes les informations sur cet événement sur le site activons-les-sciences.fr.
  Route, effet de neige, soleil couchant. Musée des Beaux-Arts de Rouen, CC BY-SA
  Si l’on vous montre un tableau de Claude Monet (à droite), que (…)

  20 mars 2021 par Catherine LENNE, Maître de conférences Biologie végétale, Université Clermont Auvergne (UCA) The conversation 667 visites 0 commentaire

• [Invitation] Webinaire – Rendre le numérique soutenable : quel déploiement pour la 5G ? (Mardi 30 Mars)

  Le Shift est heureux de vous inviter au webinaire de présentation de sa nouvelle étude « Rendre le numérique soutenable : quel déploiement pour la 5G ? », le mardi 30 mars de 18h à 20h30. Cette étude se propose notamment de mettre à jour les scénarios prospectifs des impacts du numérique mondial et de formuler des propositions pour une « 5G mesurée ».
  Comment rendre le numérique compatible avec les Accords de Paris ? Quelles questions instruire sérieusement et quels acteurs mobiliser pour un système numérique résilient ? Comment nous saisir aujourd’hui du débat sur la 5G pour construire une gouvernance numérique adaptée et efficace ? (…)

  18 mars 2021 par Pauline Brouillard Enseigner la transition écologique 683 visites 0 commentaire

• Guides "Aide à l’alignement pédagogique"

  Outils pour aider les enseignants dans le cadre de l’alignement pédagogique.

  18 mars 2021 par Benoit-Martinet Fiches pédagogiques 2091 visites 4 commentaires

• Se réunir en temps de Covid : le forum ouvert mobile

  Il nâ€â„¢est pas facile de se réunir en présentiel en cette période de crise de la covid. Il est parfois encore possible de se réunir jusquâ€â„¢à 6 avec une petite équipe projet… avant le couvre-feu, mais comment dans la communauté se réunir sans risque entre les projets à 10 ou 30 ? Lâ€â„¢intelligence collective a trouvé des pistes là où je ne voyais pas de solutions :-)

  17 mars 2021 Blog de Jean Michel Cornu 694 visites 0 commentaire

• Homo Novus, un escape game pour former aux usages éducatifs du numérique

  Homo Novus est un escape game dédié à la découverte des ressources numériques utilisables dans l’enseignement à l’université et au secondaire. Le jeu a été conçu dans le cadre des travaux menés au sein du Laboratoire d’innovation pédagogique (LIP), pour permettre à des enseignants en formation initiale, ou engagés dans une démarche de développement professionnel, de découvrir l’usage de technologies éducatives utilisables dans leur enseignement. Ainsi, le dispositif réalisé se décline sous la forme de différentes versions utilisables pour la formation initiale des enseignants ou, pour la formation des personnes chargées d’enseignement à (…)

  17 mars 2021 par Eric Sanchez LIP, Genève 864 visites 0 commentaire

• Enseigner l’attention, un webinaire du CRAP-Cahiers pédagogiques le 31 mars

  Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise son troisième webinaire de l’année 2021 à l’occasion de la sortie de son dossier n° 567 : “Enseigner l’attention” le mercredi 31 mars prochain à 17h30.
  « Ils ne savent pas être attentifs »… Les enseignants, souvent, déplorent un déficit d’attention chez les élèves. Mais celle-ci peut-elle s’enseigner, se cultiver ? Le pari du dossier des Cahiers pédagogiques est que c’est possible, souhaitable. Les coordonnateurs présenteront la problématique de ce défi et des contributrices témoigneront de leur expérience. L’éclairage des sciences cognitives sera présent pour accompagner des pratiques comme celles (…)

  17 mars 2021 par Catherine Veille 721 visites 1 commentaire

• Appel de candidature étudiante - comité consultatif pour un Jeu sérieux sur la compétence numérique étudiante

  Appel de candidature étudiante - comité consultatif pour un Jeu sérieux mmlemieux mar 16/03/2021 - 15:22
  Le réseau de l’Université du Québec (UQ) démarre la création d’un jeu sérieux sur la compétence numérique étudiante. Le projet, porté par un comité composé de membres du personnel enseignant et professionnel de tous les établissements du réseau de l’UQ, consiste à créer une ressource éducative libre pour l’enseignement universitaire afin de soutenir le développement de la compétence numérique étudiante, telle que présentée dans le Cadre de référence de la compétence numérique (MEES, 2019).
  Le comité responsable de ce projet est (…)

  17 mars 2021 par mmlemieux GRIIP Pédagogie universitaire 522 visites 1 commentaire

• Partage sincère, "tragédie du LSD", fonctionnement en archipel : dialogue autour de la coopération ouverte avec Laurent Marseault

  Au fil de nos nos implications et accompagnements de projets autour des transitions les questions de coopération ouverte, des silos culturels et du fonctionnement en archipel reviennent fréquemment. Le but de cet article est de les expliciter et d’éclairer leur interaction dans un monde confronté à l’urgence des crises sanitaires, climatiques et à la montée des inégalités.
  Et d’abord quelques mots pour se présenter :
  Laurent Marseault : Animateur nature durant une vingtaine d’année, passionné de pédagogie, des relations homme / nature et des insectes, j’accompagne et forme autour des postures, méthodes et outils qui permettent aux (…)

  16 mars 2021 par Laurent Marseault, Michel Briand Veille 2158 visites 0 commentaire

• Enseignants-chercheurs : le métier universitaire écartelé

  Cet article fait suite au dossier consacré par la Revue française de pédagogie à la Loi de programmation recherche (LPR). Retrouvez son auteur, François Vatin, professeur de sociologie à l’université Paris-Nanterre, lors du webinaire sur les évolutions du métier d’enseignant-chercheur organisé le jeudi 11 mars à 11h par le Groupe AEF info en partenariat avec la Revue et avec The Conversation.
  Pour s’inscrire et assister au débat, cliquer ici.
  Ma réflexion prend sa source dans le propos d’un jeune collègue qui m’a dit un jour : « Nous faisons deux métiers », sous-entendu l’enseignement et la recherche. Je ne m’étais jamais représenté (…)

  15 mars 2021 par Enseignant-Chercheur en sociologie, François Vatin, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières The conversation 793 visites 0 commentaire

• Cent ans, et toujours nouvelle ? un nouveau collectif, Convergence(s) pour l’éducation nouvelle

  Le 6 mars dernier, huit organisations issues de l’éducation nouvelle avaient prévu un événement à Calais pour lancer un nouveau collectif, Convergence(s) pour l’éducation nouvelle. Il s’agissait ainsi de se placer dans la lignée du congrès international de l’éducation qui eut lieu à Calais l’été 1921 et qui donna naissance à la Ligue internationale de l’éducation nouvelle. Cette année, l’événement a eu lieu finalement à distance et l’on peut voir en ligne la vidéo qui en a été tirée.
  Le distanciel, bien sur, c’est froid, ça encourage le magistral, ça empêche les interactions, ça déshumanise un peu, beaucoup ! Et pourtant, ça permet (…)

  15 mars 2021 par Cécile Blanchard Veille 581 visites 0 commentaire

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