Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Analyser les interactions entre sujets : les couplages d’activités

  Quelle est la part d’autrui et la part de soi dans la construction de soi ?
  L’analyse des interactions entre sujets permet elle de penser ensemble vie sociale et vie personnelle ?

  5 novembre 2021 par jean-marie.barbier Outils d’analyse 1282 visites 0 commentaire

• MOOC sur l'éducation en anthropocène par les savanturiers

  Description Un parcours en six semaines pour analyser et comprendre les enjeux, les valeurs et les perspectives pédagogiques de l’éducation en anthropocène.
  Réchauffement climatique, dérèglements environnementaux, chute de la biodiversité sont autant de dangers pour l’avenir de la planète. Nos actions d’aujourd’hui ont un impact sur l’ensemble de la biosphère et sur l’ensemble des générations à venir. Que peut-on faire en tant qu’éducateurs, que peut faire l’École face à cet impératif moral écologique ? Comment accompagner les enfants et adolescents qui nous sont confiés ? Pour comprendre et essayer de (…)

  4 novembre 2021 par Briand Ressources 1549 visites 0 commentaire

• Fresque du renoncement

  Description La fresque du renoncement est un atelier qui permet à des collectifs de personnes de débattre et imaginer à quelles activités nous pourrions renoncer pour respecter les limites planétaires**. En décrivant une activité de différentes manières, les participant.e.s découvrent la complexité d’un processus de renoncement. À la fin, iels conçoivent ensemble une stratégie pour renoncer à l’activité ou certains de ses aspects.
  Pourquoi renoncer ?
  Les signaux sont de plus en plus clairs : nos modes de production, de consommation et d’organisation ne sont pas viables sur le long terme. De plus, le (…)

  3 novembre 2021 par Briand Ressources 2805 visites 1 commentaire

• Les acteurs de l’ingénierie et de l’accompagnement pédagogique

  Un article repris de la revue Distances et médiations des savoirs, une publication sous licence CC by sa
  Besma Ben Salah, « Les acteurs de l’ingénierie et de l’accompagnement pédagogique », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 35 | 2021, mis en ligne le 24 octobre 2021, consulté le 03 novembre 2021. URL : http://journals.openedition.org/dms/6629 ; DOI : https://doi.org/10.4000/dms.6629
  Introduction
  Accepter de contribuer à ce débat sur invitation de Daniel Peraya, est certainement l’occasion d’opérer une rétrospective sur une vingtaine d’années d’exercice d’ingénierie pédagogique (IP) dans les pays du Sud. Ces années (…)

  3 novembre 2021 par Besma Ben Salah Distances et Médiations des Savoirs 1042 visites 0 commentaire

• [Invitation] « Décarbonons la Santé pour soigner durablement ! » : présentation du rapport final (Jeudi 25 novembre à 18h)

  L’équipe Santé du Shift Project a le plaisir de vous inviter à la présentation du Rapport final « Décarbonons la santé pour soigner durablement ! » qui aura lieu en ligne le jeudi 25 novembre de 18h à 20h30. Il s’agit du quatrième rapport final publié dans le cadre du Plan de transformation de l’économie française (PTEF).
  Cette publication finale, qui fait suite à la présentation intermédiaire de juin 2021, présente les principaux enjeux énergétiques et climatiques auxquels est confronté le secteur de la santé, ainsi que les leviers de décarbonation à actionner dès 2022 pour gagner en résilience.
  Le dérèglement climatique va (…)

  3 novembre 2021 par Héloïse Lesimple Enseigner la transition écologique 399 visites 0 commentaire

• ClimatSup INSA

  ClimatSup INSA Description de cette initiative Un projet qui vise à intégrer les enjeux climat-énergie dans les formations du Groupe INSA.
  Le Groupe INSA, qui forme chaque année près de 17 000 élèves ingénieurs, s’associe au think tank The Shift Project pour intégrer dans ses enseignements la problématique climat-énergie. Le travail entamé en cette rentrée 2020 doit donner lieu à des premières transformations de la formation dès septembre 2021.
  Le but de cette démarche est donc triple :
  Former des ingénieurs conscients, capables de comprendre et d’analyser la complexité croissante du monde dans (…)

  3 novembre 2021 par Briand Veille 881 visites 0 commentaire

• Les sciences participatives, un outil pédagogique à développer

  Les sciences et recherches participatives sont définies comme des « formes de production de connaissances scientifiques auxquelles des acteurs non-scientifiques-professionnels, qu’il s’agisse d’individus ou de groupes, participent de façon active et délibérée ». Nathalie Andriamamonjy, Fourni par l’auteur
  Science et société dialoguent en continu. Les chercheurs qui « font la science » sont aussi des citoyens, de même que les citoyens « lambda » ne sont pas pour autant dénués de savoirs à même de contribuer à la fabrique de la science. Si cette interaction entre science institutionnelle et citoyens a toujours existé, elle est aujourd’hui (…)

  2 novembre 2021 par Bastien Castagneyrol ESResponsable 433 visites 1 commentaire

• Comment faire pour que votre message soit lu ?

  Quand on envoie un message à un groupe, il a souvent peu de chances d’être lu, car nous avons tous peu de temps de cerveau disponible et nous sommes submergés par les messages dans nos diverses boîtes aux lettres. Heureusement , il y a un truc !

  2 novembre 2021 Blog de Jean Michel Cornu 468 visites 0 commentaire

• Un wiki grand comme le monde, interview de Florence Devouard par binaire

  Florence Devouard est une ingénieure agronome française, devenue dirigeante associative. Vice-présidente de Wikimédia France de 2004 à 2008, elle a présidé la Wikimedia Foundation de 2006 à 2008, en remplacement de son fondateur, Jimmy Wales.
  Un articlede Serge Abiteboul,& François Bancilhon, repris du blog binaire, une publication sous licence cc by
  binaire : Pouvez-vous nous raconter votre parcours ? Comment en êtes-vous arrivée à vous intéresser assez à Wikipédia pour devenir la présidente de la fondation qui chapeaute l’encyclopédie ?
  FD : J’ai fait des études d’ingénieure agronome. A Nancy, je me suis spécialisée en (…)

  2 novembre 2021 par binaire Coopérer 217 visites 0 commentaire

• OEGlobal 2021 : premières impressions

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  Ce lundi 27 septembre, la conférence en ligne OEGlobal 2021 a débuté ! N’ayant pas assisté aux conférences OEG des années précédentes, je découvre donc celle de cette année avec un « regard neuf ». Colin de la Higuera, co-organisateur de la conférence (et accessoirement , mon supérieur hiérarchique), n’a donc pas manqué l’occasion de me demander : quelles sont les premières impressions lorsqu’on découvre cette conférence internationale ? C’est pourquoi je partage ci-après mes observations (non exhaustives).
  Lundi matin, j’ai pu assister au premier webinaire, portant sur le renforcement de la capacité des parties prenantes à (…)

  30 octobre 2021 par roques-a Coopérer 108 visites 0 commentaire

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