Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• ENSA ECO, le réseau de l’enseignement de la Transition écologique dans les ENSA (écoles d'architecture)

  ENSA ECO, le réseau de l’enseignement de la Transition écologique dans les ENSA (écoles d’architecture) Description de cette initiative Le Réseau de l’enseignement de la transition écologique dans les ENSA, « ENSAECO », a été fondé en novembre 2016. L’impulsion de la COP 21 y avait contribué car celle-ci avait donné lieu à l’ENSA Paris-Belleville à plusieurs manifestations labélisées, dont la journée de rencontres et d’état de l’art sur la transition écologique dans les ENSA organisée par l’ENSA Paris-Belleville le 26 novembre 2015.
  Le Réseau ENSA ECO tire ses origines d’une série de rencontres ayant eu (…)

  3 février 2022 par Briand Ressources 258 visites 0 commentaire

• Débat : Comment l’évaluation ouverte renouvelle-t-elle la conversation scientifique ?

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  La crise du Covid et plus spécifiquement les progrès dans la connaissance de la maladie et des moyens d’y faire face ont mis dans la lumière des projecteurs médiatiques les preprints, ces publications scientifiques mises en ligne avant d’avoir été officiellement évaluées et acceptées par une revue scientifique.
  La polarisation des discussions mais aussi l’ampleur des enjeux de santé publique dans le débat sur la fiabilité scientifique des preprints n’ont pas toujours permis au grand public de saisir l’importance du processus de relecture par les (…)

  3 février 2022 par Anne Baillot, Anthony Pecqueux, Cédric Poivret, Céline Barthonnat, Centre Max Weber, Centre national de la recherche scientifique (CNRS), Éditrice, Ingénieure de recherche en humanités numériques et sciences de l’Antiquité, Julie Giovacchini, Le Mans Université, PRAG/Docteur en sciences de gestion, Professeur des Universités en Etudes Germaniques et en Humanités Numériques, Sociologue au CNRS, Spécialiste d’Histoire de la Pensée Managériale, Université Gustave Eiffel, Université Lumière Lyon 2 The conversation 378 visites 0 commentaire

• Faut-il souffrir pour mériter son doctorat ?

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  Les doctorants représentent l’avenir de la recherche, de l’innovation et de l’enseignement au sein des universités et d’autres établissements. Or il semblerait que cet avenir soit menacé : des recherches ont révélé la fragilité de leur santé mentale. L’étude que j’ai menée avec mes collègues auprès de doctorants au Royaume-Uni montre que ces derniers répondent davantage aux critères cliniques de dépression et d’anxiété que la population active, et qu’ils présentent des symptômes beaucoup plus graves que les participants du groupe contrôle constitué de (…)

  3 février 2022 par Cassie M Hazell, Lecturer in Social Sciences, University of Westminster The conversation 808 visites 0 commentaire

• Consommation énergétique des technologies blockchain

  Nous expliquons dans cet article que la consommation d’énergie des technologies blockchains dépend principalement du protocole de consensus choisi. Si la preuve de travail (du Bitcoin) est extrêmement gourmande, il existe de nombreuses alternatives bien moins énergivores.
  Un article repris de Ecoinfo de novembre 2021, une publication sous licence cc by nc nd
  Le GDS EcoInfo, ce sont des ingénieurs, des chercheurs, des étudiants (cf ci-dessous) des secteurs de la recherche et de l’enseignement supérieur en France autour d’un objectif commun :
  Agir pour réduire les impacts (négatifs) environnementaux et sociétaux des TICs (…)

  3 février 2022 par Michel Briand Rapports 540 visites 0 commentaire

• Mise en place d’un examen alternatif au TOEIC

  A Montpellier Business School, les étudiants en situation de handicap suivent les mêmes cursus de formations que l’ensemble des étudiants et se présentent aux mêmes épreuves. Ils sont donc soumis aux mêmes droits et réglementations. Afin de garantir l’égalité des chances, ils peuvent bénéficier de certains aménagements comme le LEVELTEL, un examen alternatif au TOEIC pour les étudiants DYS.
  Depuis fin 2018, certains étudiants DYS de Montpellier Business School recevaient une attestation de la Médecine préventive qui stipulait qu’ils n’étaient pas en capacité de passer et de réussir le TOIEC ayant des besoins spécifiques.
  Afin de (…)

  3 février 2022 par Amélie MBS ESResponsable 278 visites 0 commentaire

• Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence, un livre téléchargeable, mis en oeuvre par l'université de Paris Saclay

  Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence, un livre téléchargeable, mis en oeuvre par l’université de Paris Saclay Description Cet ouvrage, aux nombreuses illustrations, donne une vision transversale des changements environnementaux d’échelle mondiale que connaît notre planète aux limites finies. Son objectif est, en particulier, de faire comprendre les mécanismes et conséquences du réchauffement climatique et de l’érosion de la biodiversité ainsi que leurs relations avec nos modes de vie et de consommation.
  Pour l’essentiel, il reprend l’un des premiers enseignements numériques (…)

  2 février 2022 Ressources 624 visites 0 commentaire

• T-Campus 2022 : deux sessions pour cette quatrième édition !

  Après le succès des trois premières éditions, la formation de 6 semaines portée par le Campus de la Transition change de nom et revient pour deux sessions en 2022. La première session aura lieu au printemps, du 02 mai au 12 juin, au Château d’Arvieu (12) et la seconde à l’automne, du 17 octobre au 26 novembre au Campus de la Transition (77).
  Un article repris du Campus de la Transition, une publication sous licence CC by sa
  Une expérience « totale » et « transformante » pour les participant·es qui en ressortent plus conscient·es, outillé·es et armé·es pour s’engager, chacun et chacune à leur manière et à leur échelle, dans la Grande (…)

  2 février 2022 par Webmestre Enseigner la transition écologique 233 visites 0 commentaire

• DIRIGER : AGIR SUR L’ENGAGEMENT D’ACTIVITE...

  L’action de direction ne se réduit pas à une relation de pouvoir permettant, à un acteur de faire agir un autre acteur, comme dans la définition d’inspiration weberienne. Elle fonctionne comme un couplage d’activités ordonné autour de l’engagement de l’action des sujets dirigés, et elle fonctionne comme une communication entre sujets’.

  

  2 février 2022 par jean-marie.barbier Outils d’analyse 1021 visites 0 commentaire

• L’utilisation des cartes Numérique éthique illustrée par Framasoft

  Il est toujours intéressant de voir comment d’autres personnes comprennent et décrivent ce que l’on fait. Dans notre cas, ça l’est encore plus quand ces personnes font partie de Framasoft ! Pour montrer concrètement comment les cartes Numérique éthique pouvaient être utilisées, iels ont pris l’exemple d’un collectif qui souhaite questionner ses usages numériques. Nous re-publions ici cet article, qui illustre comment les cartes peuvent faciliter le cheminement vers un numérique plus sain et serein.
  Article initialement publié sur Framablog le 16 décembre 2021 et publié sous licence libre Creative Commons By–SA 4.0.
  Depuis le (…)

  1er février 2022 par Michel Briand Coopérer 287 visites 0 commentaire

• OEGlobal 2022 sera multilingue ! du 23 au 25 mai, à Nantes

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  Du 23 au 25 mai, nous organisons à Nantes la conférence Open Education Global. Si tout va bien, nous réunirons les conférenciers pendant 3 jours à la Cité des Congrès. Et ces conférenciers viendront de tous les continents.
  Lors de l’édition 2021, nous avons commencé à réfléchir à la question du multilinguisme. Nous avons encouragé à soumettre dans les 6 langues officielles des Nations Unies et avions recruté des rapporteurs pour couvrir ces 6 langues. Dans les faits, nous avons eu assez de contributions pour organiser 5 sessions en espagnol, 2 en français, 1 en langue arabe et enfin 1 en chinois. Comme la conférence était en (…)

  1er février 2022 par cdlh Coopérer 173 visites 0 commentaire

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