Innovation Pédagogique et transition
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Formation professionnelle

Articles de cette rubrique

  • Nouvelles formes d’expertise dans une société en transition

    Un article qui reprend l’intervention de Mael Loquais maître de conférence en sciences de l’éducation - formation des adultes à l’université de Lorraine autour d’Expertise d’usage et pouvoir d’agir à la 4éme matinée Agora pro [du mastère Sifa de l’université de Rennes 2.
    Une intervention qui s’inscrit aussi dans le travail d’OCTET, Observatoire critique des transformations en éducation et formation des adultes.
    Une présentation en trois temps 1. Crise de l’expertise ou pluralisation des formes d’expertise ? 2. Transitions et impératif participatif (« une société en transition » ?) 3. Expertise d’usage et pouvoir d’agir
    qui prend (…)

    24 avril 2024 par Loqua0012 Formation professionnelle 304 visites 0 commentaire
  • Le projet de recherche xCALE : autorégulation et demande d’aide des apprenants. Comment aider les apprenants à demander de l’aide ?

    Dans le cadre d’une recherche intitulée xCALE nous avons demandé à une illustration de réaliser une planche racontant la recherche. Il s’agit ici de présenter cette planche et de donner à voir autrement la recherche xCALE.

    19 décembre 2023 par Marine Roche Formation professionnelle 393 visites 1 commentaire
  • Éducation artificielle ?

    Apport de l’Intelligence Artificielle en Éducation en identifiant certaines situations concrètes. Point sur l’éthique et le traitement des données.

  • L’analyse de l’actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles

    Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC, traite de l’utilisation de l’actualité à caractère scientifique pour favoriser le développement des compétences informationnelles chez les étudiantes et étudiants. Il propose une méthode permettant d’intégrer cette stratégie pédagogique dans vos enseignements.
    Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
    Mise en situation
    Odile enseigne un cours de méthode de recherche en santé. Ses étudiants et étudiantes lui rapportent fréquemment des questionnements reçus de leurs clientèles, voire (…)

    21 décembre 2021 par Michel Briand Formation professionnelle 594 visites 0 commentaire
  • Quel est le lien entre l’innovation et l’apprentissage ?

    Un article publié en septembre 2020 sur le site de Percolab, une publication sous licence CC by nc nd
    Le 10 juillet 2018, à l’occasion de la 3e édition de l’université d’été européenne de l’innovation publique territoriale, un événement organisé par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT), Catherine Blairon Tcheng de l’émission Mise au point a animé un panel de quatre experts, incluant Samantha Slade, Anne Lechêne, Hervé Goux et Dorothée Cavignaux, pour parler de la contribution de l’apprenance collective à l’innovation publique.
    Lors de cet entretien, Samantha s’est servie de plusieurs exemples concrets tirés (…)

    22 novembre 2021 par Paul Messer Formation professionnelle 246 visites 0 commentaire
  • D’une culture de l’évaluation à une culture du dialogue

    Un article publié en 2020 sur le site de Percolab, une publication sous licence CC by nc nd
    « En nous appuyant sur ces pratiques anciennes, notre travail en cercle consiste à créer le monde que nous voulons au sein du monde que nous avons. Le cercle et ses composantes sont les semences. Le cercle est l’inspiration. Nous avons changé les chaises. Nous pouvons maintenant changer le monde. » (Baldwin et Linnea dans The Circle Way : A Leader in Every Chair ; traduction par l’auteure)
    L’intention de notre rencontre d’équipe d’aujourd’hui était de faire une évaluation, un bilan, de la période de probation pour les personnes qui ont (…)

    22 novembre 2021 par Paul Messer Formation professionnelle 236 visites 0 commentaire
  • Des rituels de confinement pour garder des repères et avancer

    Un article publié en avril 2020 sur le site de Percolab, une publication sous licence CC by nc nd
    Pour s’approprier ces nouvelles conditions de vie, où tout ou presque se concentre dans un espace privé et dans une temporalité incertaine, les membres de Percolab France & Co ont développé différents rituels. Chacune a posé une routine, qu’elle soit quotidienne, hebdomadaire seule, collective, comme des repères pour rythmer les vies personnelles, familiales, professionnelles. Les rencontres du matin, qui se sont enclenchées dès le premier lundi de confinement, sont devenues un rituel matinal quasi sacré.
    Le principe ? Une question (…)

    20 novembre 2021 par Paul Messer Formation professionnelle 295 visites 0 commentaire
  • La crise pour faire le saut dans le futur de travail et l’importance de bâtir une culture collaborative forte

    Un article publié en 2020 sur le site de Percolab, une publication sous licence CC by nc nd
    La crise de la COVID-19 a envoyé plusieurs travailleurs et travailleuses à la maison. Les organisations doivent se tourner vers le télétravail et les organisations sont sens dessus dessous. Minimalement, le télétravail demande des outils technologiques pour parer à la proximité physique. Mais, le télétravail n’a pas à être qu’une simple transposition du travail de bureau vers la maison et les outils virtuels. Plus fondamentalement, la nécessité actuelle du télétravail est une occasion de créer le futur du travail lequel repose sur une nouvelle (…)

    19 novembre 2021 par Paul Messer Formation professionnelle 241 visites 0 commentaire
  • La facilitation graphique, rôle social

    Un article publié le 10 avril 2020 sur le site de Percolab, une publication sous licence CC by nc nd
    Fanny et Claire sont facilitatrices en intelligence collective et facilitatrices graphiques. Depuis plusieurs années au service des conversations émergentes, elles s’interrogent en ces temps bouleversés sur le rôle social de leur métier. Quelle est la valeur de notre activité quand se presse l’urgence de sauver les vies humaines ? À travers une interview croisée, elles vous livrent leur vision de leur métier.
    Comment a commencé ce questionnement ?
    Fanny Quand le confinement a commencé, je me suis interrogée sur l’avenir de mon (…)

    18 novembre 2021 par Paul Messer Formation professionnelle 519 visites 0 commentaire
  • Observatoire critique des transformations en éducation et formation des adultes

    L’équipe « Activité, travail, identités professionnelles » (ATIP) de chercheurs et doctorants des universités du grand Est au sein du (Laboratoire LISEC) est à l’initiative de la création d’un « observatoire critique des transformations en éducation et formation des adultes » destiné à rassembler autour de problématiques communes les chercheurs et les praticiens du champ de la formation des adultes.
    Un espace collaboratif ouvert qui invite à partager état de l’art, projets, débats et événements : https://octet-lab.eu/
    En voici une présentation reprise de la page "OCTET, autour des transformations... de quoi est-il question ? Pour (…)

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