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Articles de cette rubrique

• Formation des enseignants : une comparaison franco-suisse

  Sarcophage « scène d’enseignement ». Musée du Louvre, fin du IVe siècle ap. J.-C. Mbzt/Wikimedia, CC BY
  Depuis la Suisse, les questionnements actuels autour des rôles des ESPE et de la sélection, de la formation initiale et continue des professeurs ne laisse pas d’étonner. Ici, la formation des enseignants est pensée comme l’acquisition d’un métier véritable, comme une formation professionnelle complète d’une durée de un à trois ans, qui ne débute qu’une fois les connaissances disciplinaires acquises et validées par le baccalauréat et/ou un diplôme universitaire.
  Enseigner : un métier
  Eh bien oui. Devenir enseignante ou enseignant, (…)

  30 mars 2017 par Chercheur associé au Muséum d’histoire naturelle de Neuchâtel (Suisse) - Chercheur associé au Laboratoire de didactique et d’épistémologie des sciences, Richard-Emmanuel Eastes, Université de Genève The conversation 351 visites 0 commentaire

• Plus de deux cent articles autour de la pédagogie et des innovations mises en oeuvre à l’IMT Atlantique

  Nous présentons ici la liste de plus d’une centaine d’articles autour de la pédagogie et d’initiatives ou innovations pédagogiques mises en place dans le cadre de la formation d’ingénieur à l’IMT Atlantique.

  29 mars 2017 par Gilles Jacovetti, Karmann, Michel Briand Veille 10062 visites 0 commentaire

• Innover pour une école à la fois plus juste et plus efficace

  L’innovation est devenue un thème majeur de l’école.
  Deux rapports vont être rendus publics prochainement sur le thème de l’innovation. L’un a été confié au chercheur François Taddéi, à qui on a demandé de réfléchir à la recherche-développement en éducation dans l’enseignement scolaire et supérieur. L’autre est l’émanation des travaux du Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative, une instance créée en 2013 et que je préside depuis septembre 2016. Ce sera le 3e et ultime rapport qui sera rendu public lors de la journée de l’innovation qui se tient le 29 mars.
  L’innovation semble donc être devenue un thème majeur. Mais (…)

  29 mars 2017 par ESPÉ de Paris, Philippe Watrelot, professeur agrégé de Sciences économiques et sociales Professeur en temps partagé The conversation 244 visites 0 commentaire

• Le retour des journées e-docs, du 27 au 31 mars, 4ème édition des journées e-docs

  Un article repris du site site HTTBU, Le blog des BU sur les publications électroniques et les données de la recherche

  Du 27 au 31 mars, 4ème édition des journées e-docs : une semaine complète pour découvrir ou redécouvrir la documentation en ligne : revues, articles, livres, bases de données, thèses…

  des démonstrations de ressources : CAIRN (revues et livres en SHS), Factiva (presse d’actualité), OpenEdition(revues, livres, carnets de recherches, calendrier d’évènements en SHS E-ecn (site (...)

  24 mars 2017 par Ingrid Da Silva Veille 692 visites 0 commentaire

• Peut-on décrire les processus créatifs ?

  Glass creativity. Que se passe-t-il dans le cerveau lorsqu’on est créatif ? LaurMG/Wikimedia, CC BY-SA
  Dans un monde dont les disruptions technologiques entraînent autant de soubresauts du tissu social, la créativité vue comme une ressource mentale utile au développement personnel et professionnel mérite d’être considérée comme un objectif de formation pertinent pour l’école autant que pour la formation professionnelle et l’andragogie. L’apprentissage tout au long de la vie n’est en effet pertinent que si l’accumulation de nouvelles connaissances s’accompagne de compétences renouvelées permettant d’accroître notre adaptation à notre (…)

  24 mars 2017 par Chercheur associé au Muséum d’histoire naturelle de Neuchâtel (Suisse) - Chercheur associé au Laboratoire de didactique et d’épistémologie des sciences, Richard-Emmanuel Eastes, Université de Genève The conversation 6959 visites 0 commentaire

• Égalité Femmes-Hommes & - numérique - : le point de vue de Sandrine Vaton, référente égalité à Télécom Bretagne (IMT Atlantique)

  Sandrine Vaton est professeure au département Informatique de Télécom Bretagne, à Brest ? Elle enseigne différents sujets parmi lesquels la théorie des files d’attente, la cryptographie et la sécurité informatique, ou encore les statistiques bayéiennes. En recherche, son domaine d’activité principal concerne la modélisation statistique appliquée à l’évaluation de performance et à la sécurité des réseaux de télécommunication.
  Fin 2013, elle a été nommée référente égalité femmes-hommes à Télécom Bretagne pour mettre en œuvre les mesures proposées dans la charte signée par la Conférence des grandes écoles (CGE), le (…)

  23 mars 2017 par Michel Briand Veille 733 visites 0 commentaire

• Penser les TIC dans les universités du Maghreb

  À propos de Penser les TIC dans les universités du Maghreb. Ouvrage coordonné par Jacqueline Bacha, Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Latifa Kadi, Abdelouahed Mabrour. Paris : l’Harmattan, 2016.
  Un article repris de la revue Distance et Médiations des Savoirs une revue sous licence CC by sa
  Cet ouvrage constitué de deux tomes est édité dans la collection « I. D. : Émergences, cheminements et constructions de savoirs/objet de collection » qui publie des travaux liant la problématisation des pratiques dans les métiers de l’éducation avec la construction de savoirs.
  Il s’agit d’un vaste travail collectif auquel ont participé quinze auteurs, (…)

  23 mars 2017 par Michel Spach Veille 402 visites 0 commentaire

• L’éducation supérieure à l’aube d’une grande transformation

  Le poids du numérique sur la transformation de l’enseignement supérieur. Pexels
  L’éducation primaire et secondaire est en route vers le changement. Le ministère de l’éducation français réforme les programmes pour plus d’apprentissage en mode projet ou thématique, le système d’évaluation évolue vers une disparition partielle des notes en primaire et secondaire, le mouvement Colibri en France fait de plus en plus d’adeptes… la Finlande vient même d’annoncer l’abandon de l’approche par matières pour les lycées en 2017. L’éducation supérieure en revanche semble s’adapter moins vite.
  Pourtant l’insatisfaction des étudiants est grandissante (…)

  23 mars 2017 par Mélanie Ciussi, Professeure en Knowledge Management & technologies digitales, SKEMA Business School The conversation 808 visites 0 commentaire

• Nouveau webinaire pour avoir un maximum d'actif et un minimum de luttes de pouvoir

  J’organise un nouveau webinaire sur Comment développer son groupe pour avoir un maximum de participants actifs tout en réduisant les luttes de pouvoir Mercredi 22 mars 2017
  Dans ce wébinaire, nous verrons : Les deux organisations de groupe et comment on s’y implique Un petit groupe actif ou un grand groupe avec plein de monde qui ne fait rien ? A quoi servent les actifs et à quoi servent les inactifs Le secret pour avoir toujours suffisamment d’actifs ... tout en réduisant les luttes de pouvoir L’astuce pour que ça marche en y passant très peu de temps
  Attention, j’utilise un nouvel outil (hangout ça ne marche plus) et le nombre (…)

  22 mars 2017 Veille 300 visites 0 commentaire

• Mobiliser l’intelligence collective, Apprendre demain, Entretien avec François Taddei

  Depuis janvier 2017 s’est engagée une large concertation autour de la recherche et du développement pour l’éducation. François Taddei, biologiste et directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI), s’est vu confier par la ministre de l’Éducation nationale une mission d’étude visant à améliorer la qualité des apprentissages tout au long de la vie et à faire de la France une «  société apprenante  ». Enseignants, enseignants-chercheurs, acteurs de l’éducation, parents, élèves, étudiants jeunes ou moins jeunes, sont venus contribuer, consulter plus de 35 000 pages et échanger plus de 1 000 messages sur la plateforme en ligne (…)

  20 mars 2017 par Michel Briand Veille 654 visites 0 commentaire

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