Nous avons vu dans "pourquoi vos membres ne s’impliquent plus" que lâ€â„¢important était de permettre aux "observateurs d’avoir quelque chose à observer pour donner envie à quelques-uns de participer. Mais le problème c’est qu’ils n’ont souvent pas grand chose à observer.
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Innovation Pédagogique et transition
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Derniers articles
-
Les envois d'invitations
-
Mardi 2 avril : Atelier participatif sur les enjeux de la méthode de comptabilité C.A.R.E.
Atelier participatif sur les enjeux de la méthode C.A.R.E.
-
Des sets de cartes pour mieux faire ensemble
Après les canevas circulaires, les affiches, nous continuons notre voyage dans les outils créatifs pour faire ensemble. Ce mois ci, nous ouvrons notre cartothèque et nous vous présentons une sélection de set de cartes sous licence libre. Et comme toujours en fin d’article les informations du prochain café Métacartes ce vendredi 1er mars.
Les cartes sont le nouveau livre !
Nous l’avons dit et nous le redisons, au delà de l’usage purement ludique, nous pensons que les cartes représentent le nouveau livre !
Nous adorons les livres ! Cet assemblage de pages permet de mettre à plat par écrit un raisonnement sur un sujet pour pouvoir (…) -
Convaincre un collectif d'écrire à plusieurs !
Écrire à plusieurs mains ne va pas de soi et ne s’improvise pas ! Pour que cela marche et permette une véritable collaboration, il est important d’être convaincu de l’intérêt que cela représente.
Une fiche reprise du collectif interpole par Louise Didier
Les avantages L’ouverture : Permettre à un nombre élargi de s’engager dans le processus d’écriture renforce l’implication possible. La réduction des mails : un support d’écriture collaborative réduit considérablement les échanges mails et centralise le travail commun en un seul endroit ; avec, en prime moins de risque de perte et conflits de versions. L’enrichissement de la (…) -
L'écriture collaborative, ca s'accompagne !
Pour écrire à plusieurs, il ne suffit pas de se mettre à plusieurs sur un outil partagé d’écriture, au risque de se retrouver à "pas grand monde" ! L’écriture collaborative permet d’affiner, d’enrichir, de renforcer un travail commun à condition de ne pas devenir un espace concurrentiel où le dernier mot l’emporte.
une fiche reprise du site interpole, par Louise Didier
Six conseils pour que le processus d’écriture avance de façon sereine :
1. Construire avec les personnes qui contribuent le cadre d’écriture partagé : cela permet d’expliciter le "comment on s’y prend", de repérer les besoins, de s’accorder sur les rôles attendus, (…) -
PeT Live 4 : Sobriété numérique
[BureauVert] est une initiative lancée par le réseau Profs en transition dont l’objectif est de réduire l’impact écologique de nos espaces et usages bureautiques, dans l’univers scolaire évidemment mais aussi bien au-delà dans nos pratiques quotidiennes !
Temps de lecture : 2 minutes
Lors de ce nouveau live, le réseau Profs en transition est très heureux de mettre en lumière deux projets, simples, concrets et accessibles gratuitement, visant à éduquer à nos élèves du secondaire l’impact du numérique et les enjeux d’une consommation responsable.
Julien Pilette, président fondateur du World CleanUp Day (bien connu sur PeT !), nous (…) -
Vision croisée de l’IA Explicable entre philosophie et informatique
Pourquoi ne pas proposer au grand public une vision croisée de l’IA explicable entre philosophie et sciences informatiques des enjeux, des pistes de recherche et des conditions auxquelles les outils d’explications pourront être déterminants pour la confiance des utilisateurs et des autorités de régulation (s’il y en a un jour) de ces outils. Autrement dit, un fil de philosophie de l’Intelligence Artificielle (IA) sur l’opacité des systèmes computationnels complexes d’un point de vue de la philosophie des sciences. Cédric Brun, chercheur en philosophie des sciences en Neuroscience, Humanities & Society (NeHuS) et Ikram Chraibi (…)
-
Le problème avec les outils, avec Laurent Marseault
Quels sont les outils que vous utilisez au quotidien ? Sont-ils adaptés à vos usages ? Si vous êtes dans une organisation, avez-vous pu choisir ?
-
Qui veut le changement dans les écoles d’ingénieur·es ?
Le 3-4 février avait lieu le week-end DETOCS à Vaulx-en-Velin. L’occasion pour nous d’avoir un temps de réflexion sur le changement dans les écoles d’ingénieur·es en présence d’élèves, d’ingénieur·es actif·ves et de professeur·es. Voilà un résumé des discussions qui ont pu avoir lieu lors de ce temps.
Un article repris du site Ingénieurs sans frontières (ISF), une publication sous licence CC by sa
Cela fait longtemps qu’ISF milite pour l’intégration de cours de sciences humaines et sociales et sur l’écologie dans les formations d’ingénieur·es. Si ce type de cours commence à apparaître, ils restent rares et ont du mal à se mettre en (…) -
Interview chez Numériques essentiels 2030 : politiser la numérisation ?
J’ai eu le très grand plaisir de participer, avec Mathilde Saliou, à une émission de l’excellent podcast Numériques essentiels 2030, proposé par le collectif Frugarilla.
Mathilde a pu y développer sa vision du technoféminisme, défendue dans son livre éponyme, et j’ai quant à moi pu développer les notions de numérique acceptable et d’alternumérisme radical. J’ai beaucoup apprécié notre échange, et je remercie l’équipe de Frugarilla pour l’invitation.
L’épisode vient de sortir, vous pourrez le retrouver sur votre plateforme de podcast préférée (lien RSS). Vous pouvez aussi l’écouter sur le compte Soundcloud qui héberge le podcast. (…)
0 | ... | 630 | 640 | 650 | 660 | 670 | 680 | 690 | 700 | 710 | ... | 4900
Riposte créative pédagogique