Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Coopérer autrement en acteur de changement

  Un article d’ingénieurs sans frontière repris de leur site, un site sous licence CC by sa
  Le Comité Français de Solidarité Internationale (CFSI) est porteur d&#039 ;une réflexion ambitieuse sur l&#039 ;évolution des pratiques de solidarité internationale, via le programme intitulé &quot ;Coopérer autrement en acteurs du changement&quot ;. Explications par Emilie Leroux, responsable du programme au CFSI.
  SF - Pourrais-tu nous présenter le programme "Coopérer autrement en acteurs de changement"
  Émilie Leroux - Le programme interroge collectivement le CFSI et ses membres sur les pratiques de coopération dans un monde (…)

  16 mars 2017 par délégué général ISF France, Nicolas LAURENT Veille 169 visites 0 commentaire

• Former les managers de demain à l’égalité femmes-hommes

  Fille et garçon… Pexels
  Selon un récent rapport du Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes publié le 22 février dernier, les avancées en matière d’égalité filles-garçons à l’école demeurent lentes et insuffisantes. Les stéréotypes ont la peau dure et continuent d’influencer significativement les comportements et décisions pédagogiques qui ponctuent la vie scolaire. Pour le HCE, trois domaines sont particulièrement marqués par cette influence : l’enseignement, l’évaluation et les manuels scolaires.
  Comportements et effets différenciés
  Bien qu’ils soient convaincus qu’ils agissent de façon neutre, les enseignants (…)

  16 mars 2017 par École de Management de Normandie, Enseignant-chercheur en Management des Ressources Humaines - Laboratoire Métis EM Normandie, Sabrina Tanquerel The conversation 417 visites 0 commentaire

• Formations-action travail en réseau et évènements co-créatifs

  Dans cet article je vous présente des actualités sur de nouvelles formations atypiques que je suis en train de mettre en œuvre ou auxquelles je contribue. Première de la liste : Animacoop, formation à l’animation de réseaux coopératifs que nous voulons porter à Toulouse. Deuxième : le WalkingDev, une formation qui remue la tête et les jambes, ceci au sens propre puisque l’on utilise l’espace urbain (et bientôt la campagne) comme espace d’apprentissage. Dernière sur la liste : les rencontres mousTIC. Bien que n’étant pas une formation au sens classique du terme, ces journées de rencontre peuvent être vu comme un tiers-lieu éphémère, un (…)

  15 mars 2017 par Lilian Ricaud Retours d’expériences 354 visites 0 commentaire

• Accueillir et accompagner des réfugiés à l’Université : le cas de Nanterre

  Accueil des étudiants réfugiés en octobre 2016. Université Paris Nanterre.
  Cet article est publié dans le cadre du partenariat avec les RUE 2017 Salon de l’Enseignement supérieur et de la Recherche qui se tient au Palais des Congrès de Paris les 16 et 17 mars 2017 autour du thème « France Campus du Monde, attractivité et rayonnement ». L’auteure de cet article intervient sur ce salon (le 17 mars à 14h30) sur le sujet suivant : « Réfugiés : quelles politiques et pratiques d’accueil de l’ESR ? Quelles mutualisations possibles ? ».
  Pour répondre aux besoins des hommes et femmes qui fuient les persécutions et les conflits, l’Université (…)

  15 mars 2017 par Charlotte Bouteille-Meister, PRAG au Département des Arts du Spectacle, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières, Vice-présidente déléguée à la Vie du Campus The conversation 2730 visites 2 commentaires

• Le monde des Gnawa

  

  Le monde des Gnawa
  Ce programme d’initiation à l’anthropologie est construit autour du matériel audiovisuel que Jacques Willemont, cinéaste et ethnologue, a réuni sur les Gnawa depuis qu’en 1969, Viviana Paques, chercheur au CNRS, l’a sollicité pour l’accompagner sur son terrain au Maroc. Il permet une acquisition participante des connaissances dans cette discipline grâce à un cheminement permanent entre les exposés des intervenants (dont Isabelle Bianquis et Maurice Godelier), les images documentaires et le travail personnel de recherche (sur Internet en particulier) que doit accomplir l’utilisateur.

  11 mars 2017 par Willemont Jacques Numérique pédagogique 1062 visites 0 commentaire

• Les humanités numériques, cheval de troie pour revisiter la littératie numérique

  Cet article est le 92 ème des contributions de l’IMT Atlantique autour de la pédagogie, voir l’ensemble des articles ici
  Les humanités numériques correspondent à une interrogation des domaines de recherche des sciences humaines et sociales sur l’impact du numérique sur leurs métiers. Démarche réflexive, ce questionnement les a amené à réfléchir aux renouvellement des processus de construction et de diffusion des savoirs.
  Cette réflexion ancre les différents éléments de la littératie numérique dans les métiers des « humanités ». On y retrouve globalement les éléments de processus de construction de savoirs prônés autour du web, avec (…)

  10 mars 2017 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 581 visites 0 commentaire

• Comprendre, apprendre, les neurosciences au service de l’apprentissage

  Qu’est-ce que la connaissance du cerveau apporte à l’Entreprise ?
  Le terme de neurosciences apparaît de plus en plus souvent dans le fil de ma veille, éveillant ma curiosité. Le fonctionnement du cerveau m’intéresse et sa complexité me fascine. J’ai eu envie de me pencher plus en profondeur sur les neurosciences. Ont-elles un apport pour l’entreprise ? Si oui, à quel niveau ?
  La fabuleuse adaptation du cerveau avec la plasticité neuronale
  Premier élément important à prendre en compte, contrairement à ce qu’on longtemps cru, c’est que le cerveau s’adapte tout au long de notre vie. Oui, nous perdons des neurones tous les jours (…)

  9 mars 2017 par Miss RH Dvt Veille 6671 visites 3 commentaires

• Former et accompagner les enseignants pour des cours en anglais

  Enseigner en anglais nécessite d’autres compétences que la seule maitrise de la langue. Ian Barbour / Flickr, CC BY-SA
  Cet article est publié dans le cadre du partenariat avec les RUE 2017 Salon de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche qui se tient au Palais des Congrès de Paris les 16 et 17 mars 2017 autour du thème « France Campus du Monde, attractivité et rayonnement ». L’auteure de cet article intervient sur ce salon (le 16 mars à 10h45) sur le sujet suivant : « Internationaliser les cours : comment inciter les enseignants-chercheurs à enseigner aussi en anglais ? La démarche originale et réussie de l’Université de Bordeaux ». (…)

  9 mars 2017 par chef de projet Défi International, Joanne Pagèze, Professeur agrégé d’anglais, Université de Bordeaux The conversation 860 visites 0 commentaire

• La minute de l’innovation pédagogique - La semaine de la créativité et de l’innovation - Télécom Ecole de Management et Télécom SudParis

  
  8 mars 2017 par Gilles Jacovetti Minutes de l’innovation pédagogique 1759 visites 1 commentaire

• Hector Malot, romancier de l’éducation intuitive

  Illustration pour « Sans Famille », 1918. Ivan Loewitz
  Daniel Auteuil nouveau Vitalis ? C’est en tout cas ce qui se dit désormais dans le Tarn, lieu qui pourrait bien être choisi pour le tournage de l’adaptation cinématographique du célèbre roman Sans Famille, publié en 1878 par Hector Malot.
  Cet auteur prolifique – il a publié soixante romans- est également à l’honneur dans le cadre d’une exposition à Elbeuf (Normandie), et d’un colloque au Musée national de l’éducation (Rouen), événements consacrés à la portée éducative de ses romans.
  En effet, si Hector Malot est perçu comme le « père » littéraire de « Rémi », le jeune héros de (…)

  7 mars 2017 par Francis Marcoin, Professeur de littérature française, Université d’Artois The conversation 300 visites 0 commentaire

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