Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Mutualiser les récits de nos pratiques, de l’importance de mettre en partage, contribution à la table ronde des Etats généraux du libre et des communs pédagogique du 3 novembre

  Dans une société en crise, beaucoup de transformation sont issues d’initiatives de personnes et de groupes qui s’emploient à inventer de nouvelles façons de faire, de produire, d’enseigner, de vivre ensemble. Mais les politiques publiques sont très largement descendantes. Et je plaide pour un changement de posture alliant "Faire avec", "Etre en attention" et "Donner à voir".

  11 novembre 2020 par Michel Briand Veille 160 visites 0 commentaire

• Quand le groupe fait sa crise d'adolescence

  Nous avons vu précédemment que l’ensemble du groupe se comportait comme un être collectif et qu’il avait son propre rôle à jouer. Nous allons voir aujourd’hui ce qui se passe quand cet être collectif fait sa crise d’adolescence et comment la gérer.

  11 novembre 2020 Blog de Jean Michel Cornu 282 visites 0 commentaire

• Écran total pour les élèves

  Binaire s’intéresse particulièrement à l’apport du numérique dans l’enseignement, ici la mise à disposition de tablettes et de PC. Dans ce cadre, Serge Abiteboul et Guy Daroles interviewent Bertrand Caillaud, directeur technique de Unowhy, un des gros fournisseurs français de tels objets pour l’enseignement. A l’heure des confinements et de l’enseignement à distance, le sujet est certainement d’actualité.

  11 novembre 2020 par binaire Coopérer 569 visites 0 commentaire

• Comment rendre les élèves acteurs d’une démarche scientifique au musée ?

  Mettre les élèves en position d’acteurs pour favoriser leur apprentissage est considéré comme un levier pédagogique essentiel.

  La mise en pratique de la démarche scientifique est en elle-même une mise en mouvement, une façon de confronter les savoirs à une expérimentation effective appelée à se corriger au gré d’expériences.

  11 novembre 2020 par Catherine Veille 404 visites 0 commentaire

• Entrevue avec Leslie Weir, bibliothécaire et archiviste du Canada

  Un article Entrevue informelle réalisée le 30 octobre 2020 avec Leslie Weir, Bibliothécaire et archiviste du Canada. Par Fabio Balli. Transcription à partir de notes, validée. FB – Vous êtes à l’origine de la Feuille de route pour la science ouverte. repris du blog "Favoriser la recherche avec les sciences ouvertes, une publication sous licence CC by sa

  11 novembre 2020 par Fabio Balli Veille 135 visites 0 commentaire

• Se réunir... sans réunionite

  Voici la suite des thèmes proposés dans vos commentaires.
  Les réunions sont indispensables mais elles tournent souvent à la réunionite. Pour quâ€â„¢elles aient un rythme adapté et quâ€â„¢elles soient réellement utile, il faut bien comprendre à quoi elles servent.

  11 novembre 2020 Blog de Jean Michel Cornu 230 visites 0 commentaire

• Etats généraux du numérique libre et des communs pédagogiques, 2éme journée le 18 novembre

  Chacun de vous est le bienvenu pour l’intégralité de la journée ou juste un atelier pour lequel vous êtes plus en intérêt.

  Afin d’avoir de la visibilité (et de gérer la visioconférence) sur qui participe à quoi, merci de vous inscrire au temps auxquels vous souhaiteriez assister et/où intervenir
  – Lien d’inscription : https://frama.link/EGN_libre_communs

  10 novembre 2020 par Michel Briand Coopérer 219 visites 0 commentaire

• ISF recrute

  Ingénieurs sans frontières recrute son·sa nouveau·elle chargé·e de projet "Éducation au Développement en milieu étudiant"

  10 novembre 2020 par Émilie PRÉVOST Ingénieurs sans frontières 417 visites 0 commentaire

• Entre l’avant et l’après, Le 18 novembre, venez contribuer à la Riposte Créative !

  Une proposition de temps d’échange et de rencontre proposé par Riposte Creative Territoriale (initié par la direction de l’innovation du CNFPT) qui à la fois croise les différentes initiatives de Riposte Creative et permettent d’avancer en ateliers sur nos pratiques collaboratives dans les territoires.

  10 novembre 2020 par Michel Briand Veille 325 visites 0 commentaire

• Débat : Faut-il enseigner l’écriture inclusive ?

  Quels objectifs poursuit ce qu’on appelle l’écriture inclusive ? Pour l’essentiel, cette écriture vise à rendre les femmes davantage visibles, en indiquant explicitement leur présence, et à mettre fin à la supposée domination du masculin grammatical.

  Sur le plan linguistique et sociolinguistique, on peut distinguer trois volets qui nous renseignent sur le traitement que l’école devrait leur réserver.

  9 novembre 2020 par Anne Dister, Dominique Lafontaine, Marie-Louise Moreau The conversation 151 visites 0 commentaire

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