Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Évaluer les impacts d’un projet d’IA

  Un article d’Anne-Laure Ligozat repris du site EcoInfo, du GDS EcoInfo, ingénieurs et des chercheurs des secteurs de la recherche et de l’enseignement supérieur en France autour d’un objectif commun "Agir pour réduire les impacts (négatifs) environnementaux et sociétaux des TICs (Technologies de l’Information et de la communication)" une publication sous licence CC by nc nd
  Vous souhaitez réfléchir aux impacts environnementaux de votre projet d’intelligence artificielle ? EcoInfo a rédigé un guide proposant des critères qui vous permettront de qualifier, voire de quantifier pour certains, les impacts de votre projet.
  Vous pouvez (…)

  15 décembre 2022 par Anne-Laure Ligozat IA, Chat GPT et formation 245 visites 0 commentaire

• OTOPO : une nouvelle activité d’auto évaluation pour Moodle Eric Tanguy, Christophe Boiteux

  une contribution par Eric Tanguy, Christophe Boiteux, université de Nantes, pour Open Education Global, May2022, publiée sur Hal
  résumé
  Enseignant en électronique à Nantes Université au sein de l’UFR (Unité deFormation et de Recherche) sciences et techniques, j’enseigne l’électronique numérique en licence et en master le plus souvent en approche par projet.
  Un élément important de la motivation des étudiants et de leur réussite à une séquence d’apprentissage réside dans leur capacité à suivre l’évolution du développement de leurs apprentissages et/ou compétences au cours de cette séquence. L’étudiant doit donc mettre en oeuvre une (…)

  14 décembre 2022 par Michel Briand Retours d’expériences 724 visites 1 commentaire

• Quand j’ai compris que nous étions tous et toutes différent·es : mise en place d’une pédagogie humaine et inclusive

  Quand j’ai compris que nous étions tous et toutes différent·es : mise en place d’une pédagogie humaine et inclusive
  Auteur(s) Marie-Christine Dion
  megpare
  lun 12/12/2022 - 15:22
  Date de création 2022-12-12
  Marie-Christine Dion présente dans ce webinaire les pratiques pédagogiques inclusives qu’elle a mises en place au cours des dix dernières années pour répondre aux besoins de la diversité étudiante. Elle partage des éléments de réflexion qui l’ont menée à ces changements, fait quelques parallèles avec ce que la recherche dit au sujet de l’enseignement inclusif et propose de (…)

  14 décembre 2022 par megpare GRIIP Pédagogie universitaire 469 visites 0 commentaire

• Low-technicisation et numérique : un librecours de novembre à janvier 2023

  un articlerepris du site de Librecours
  Argumentaire
  La participation de l’industrie informatique à l’empreinte écologique des humains (CO2, terres rares, biodiversité, eau...) est aujourd’hui mesurée, même si ces mesures peinent à être précises. L’empreinte du numérique se répartit d’une part entre la fabrication et l’utilisation, et d’autre part entre les terminaux, les serveurs et le réseau. Des controverses existent sur la prédominance de chacun de ces postes, mais un consensus se dégage sur la nécessité de considérer la croissance exponentielle du numérique comme problématique.
  Le numérique se pose en un double cas limite : (…)

  14 décembre 2022 par Michel Briand Coopérations 342 visites 0 commentaire

• Comment échanger avec des personnes qui n'ont pas le temps ?

  Vous voulez développer votre groupe, communauté ou transversalité mais vous manquez de temps. N’oubliez pas que vos membres aussi manquent de temps, si bien que l’enjeu devient : d’animer des personnes qui n’ont pas le temps avec des personnes qui n’ont pas le temps

  13 décembre 2022 Blog de Jean Michel Cornu 319 visites 0 commentaire

• Interdépendances, lisières, marges instituantes

  Une fiche ressource reprise du site d’Interpole, espace de ressources mutualisées pour coopérer, par des formateurs·trices et facilitateurs·trices de la coopération et des communs, de fiches pratiques sur le travail collaboratif, en présence et à distance. Sur Interpole, nous faisons le choix de partager nos contenus sincèrement auprès de tou·te·s, pour tout usage, sous licence par défaut CC by sa
  Description de la ressource Assumer nos interdépendances
  Des « communs universels » aux « communs de la relation »
  Puisqu’ils entendent souvent s’articuler autour de fonctionnements collectifs (…)

  13 décembre 2022 Coopérer 225 visites 0 commentaire

• Sobriété énergétique : enjeux et démarche collective pour appréhender le froid dans l’écolieu

  Un article repris du Campus de la Transition, une publication sous licence CC by sa
  La sobriété énergétique fait un pic dans l’actualité de cette fin d’année. Et pour cause, la crise géopolitique en Ukraine vient s’ajouter à l’épuisement des ressources de plus en plus préoccupant. Depuis sa création, le Campus de la Transition prône la mise en mouvement indispensable dans la Grande Transition. Pour l’association et les membres de l’écolieu, le choix de réduire notre impact environnemental est une évidence.
  Comment ? A travers trois leviers – sobriété, efficacité, énergies renouvelables, comme le propose l’association NégaWatt pour « (…)

  13 décembre 2022 par Audrey Combe Enseigner la transition écologique 222 visites 0 commentaire

• Un escape game pour l’évaluation formative en théorie des graphes à IMT Atlantique

  C’est une création récente, proposée pour la première fois en janvier 2022, mais qui marque les esprits des étudiantes et étudiants de l’IMT Atlantique, à Nantes : un escape game pour l’évaluation formative en théorie des graphes.
  Un article de Gilles Simonin repris du site de l’IMT qui en autorise la republication à des fins uniquement pédagogiques
  C’est une création récente, proposée pour la première fois en janvier 2022, mais qui marque les esprits des étudiantes et étudiants de l’IMT Atlantique, à Nantes : un escape game pour l’évaluation formative en théorie des graphes.
  Gilles Simonin, enseignant-chercheur et responsable de (…)

  12 décembre 2022 par Michel Briand Veille 356 visites 0 commentaire

• Musique : jouer en groupe pour apprendre la résilience ?

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  La résilience, ou la capacité à surmonter l’adversité, est l’une des qualités les plus importantes à développer, aujourd’hui plus que jamais où les jeunes ont été confrontés, avec le Covid, à d’importantes perturbations dans leur formation, leur vie familiale et professionnelle.
  La bonne nouvelle est que ce n’est pas une qualité innée mais une compétence qui peut s’acquérir au fil des expériences et de nos interactions avec les autres. Jouer de la musique en groupe, participer à un orchestre ou une chorale est par exemple une bonne situation pour (…)

  12 décembre 2022 par Anne-Marie Forbes, Associate Professor and Discipline Lead, Creative Arts and Health, Kim McLeod, School of Education, Senior Lecturer, Senior Lecturer in the School of Social Sciences, University of Tasmania, William James Baker The conversation 560 visites 1 commentaire

• Concevoir des applications informatiques respectueuses des humains

  un article de Pascale Kuntz, Jessica Pidoux publié par l’EPIet le 30 décembre 2021, sur le site de The Conversation France, un article sous licence CC by nd
  Cela va faire bientôt un an que de nombreux français et françaises vivent au rythme des rendez-vous effectués sur Doctolib. Dès la première vague de vaccination, en janvier 2021, les difficultés d’usage de la plate-forme ont été abondamment décrites dans la presse. Rappelons le témoignage du docteur Brutus qui, avec ses collègues en charge des centres de vaccination de Vendée, rendait précisément compte de la situation : « Ce n’est pas adapté, en particulier pour les personnes (…)

  12 décembre 2022 par Michel Briand Veille 233 visites 0 commentaire

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