Mesure de l’homme, mesure du bonheur Description Séance de clôture du cycle "Mesurer la valeur de notre monde ?" conçu à l’initiative de Bettina Laville, présidente de l’IEA de Paris, Conseillère d’Etat honoraire. Séance en présentiel. Entrée libre dans la limite des places disponibles, sur inscription (voir formulaire d’inscription en bas de page) Présentation Considère-t-on toujours, comme Protagoras, que l’homme est la mesure de toutes choses ? On sait qu’aujourd’hui le poids de l’homme, ou de la vie humaine, doit se concilier avec la mesure de son impact sur la nature, la planète, et que si on (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Innovation Pédagogique et transition
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Derniers articles
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Mesure de l'homme, mesure du bonheur, le 25 mai, ;IEA de Paris
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La complexité c'est pas compliqué #9 : Comment votre groupe s'auto-organise
Nous avons vu dans la série "la complexité c’est pas compliqué" qu’un groupe est un système complexe où son organisation émerge à partir de ses membres, des règles d’interactions entre les membres et de l’environnement. Mais que se passe-t-il lorsque les membres, les règles et l’environnement interagissent en même temps ? Ce truc dâ€â„¢animation est plus long que dâ€â„¢habitude mais il fait la synthèse de ce que les sciences de la complexité nous apprennent et comment en faire bénéficier votre groupe.
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Manifeste « Mets ta carte » – vers un archipel de solutions
Depuis la sortie de nos premiers sets de cartes, on nous demande régulièrement si nous pensons développer de nouveaux sets. Et bien sûr la réponse est oui. Pour autant, conscients de nos limites, nous avons travaillé doucement et patiemment pour réfléchir à un développement qui ait du sens. Nous vous dévoilons aujourd’hui un premier aspect de nos réflexions, un manifeste qui présente nos envies d’évolutions pour l’avenir. Cette première brique sera suivie d’autres plus concrètes dans les mois qui viennent.
[note : nous avons eu de gros problèmes avec le module d’envoi et certain·e·s d’entre vous ont reçu plusieurs fois le message ou le (…) -
Animer un atelier sur les biais cognitifs et la coopération
Animer un atelier sur les biais cognitifs et la coopération Valeur ajoutée / utilité de l’outil en une phrase Explorer les biais cognitifs en collectif Objectif Evaluer et apprendre ensemble Type d’outil Animation de groupe Taille du groupe De 6 à 12 personnes Durée 60 à 120 min Faisable à distance ? Il faut vraiment changer la méthode pour la faire à distance mais ça reste une (…)
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Que peut vraiment l’IA pour l’action publique ?
Que peut vraiment l’IA pour l’action publique ? lien web https://www.la27eregion.fr/que-peut-vraiment-lia-pour-laction-publique/ date 05.04.2024 Description, commentaire Depuis l’irruption de ChapGPT ou Midjourney il y a quelques mois, l’intelligence artificielle s’est imposée sur la scène médiatique et dans l’agenda politique. Entre promesse de nouvelle révolution industrielle et crainte du « grand remplacement » des emplois, voire de toute les activités humaines, elle suscite tout à la fois espoirs, (…)
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Nuit des fôrets - Fontainebleau
Nuit des fôrets - Fontainebleau Description RDV LE 15 et 16 juin dans la forêt ! Un grand merci à tous, artistes, thérapeutes, acteurs de la transitions, mairies locales Videlles Dannemois Mairie de Milly-la-Forêt .., associations locales de Fontainbleau, les @gryllus et @Sismique … partenaires qui rejoignez l’initiative « EN RÉSONANCE » un POC* SILVAREA avec pour defi de créer un récit en 24 h chrono à la @qi_cabane ! MERCI d’apporter vos énergies à la création d’un récit avec le public du festival national les Nuits des Forêts, vos compétences, temoignages et votre envie de transmettre : 1.618 Paris, (…)
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Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ?
Entre conseils et questions, encouragements et remontrances, les annotations sur les copies font partie du quotidien scolaire. Mais comment les élèves en tirent-ils parti ?
Les copies à corriger sont le lot du métier d’enseignant. Le but n’est pas seulement de noter, ni toujours de corriger à proprement parler, mais plutôt d’évaluer la production de l’élève et de lui faire un retour sur ce qui est réussi et ce qu’il faut améliorer.
Les enseignants annotent les copies, parfois de manière laconique, mais le plus souvent, à grand renfort de soulignements, de biffures, de commentaires entre les lignes, en marge, en tête de copie ou à la (…) -
Monter en compétence entre élèves d'une formation avec Pascal Robby
Une communauté, ça sert à s’entraider et à monter en compétence collectivement. Alors lorsqu’il s’agit de la communauté de ceux qui suivent une formation, cela peut-être particulièrement utile de mettre en place des ateliers entre les membres.
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10/06 : Echanges autour des pactes de collaboration pour les biens communs et l’adm inistration partagéeavec Daniela Ciaffi du laboratoire Labsus
10/06 : Echanges autour des pactes avec Daniela Ciaffi
A l’occasion de son passage à Paris, Daniela Ciaffi, vice-présidente de Labsus et professeure de sociologie urbaine à l’Université de Palerme, vous convie à un échange à l’occasion des 10 ans de Labsus, le Laboratoire pour la subsidiarité actif dans toute l’Italie. Vous trouverez ci-joint texte du discours prononcé par Gregorio Arena pour les 10 ans de Labsus, traduit par les soins de La Coop des Communs.
Rendez-vous de 16h à 17h30 le 10 juin dans les locaux d’inno3 à Paris, 137 bd Magenta, pour échanger autour des pactes de collaboration pour les biens communs et l’administration (…) -
Soi, moi, je : des construits d’expérience par/pour des sujets-en-activité
Souvent considéré comme illégitime au regard des critères disciplinaires qui « font science » (https://www.eyrolles.com/Sciences/Livre/penser-comme-un-rat-9782759224630/ Vinciane Despret), le rapport que nous entretenons aux êtres et aux choses du monde que nous habitons peut au contraire être analysé comme un construit d’expérience, matériau de recherche, qui nous renseigne sur la simultanéité et la consubstantialité de la construction des sujets dans l’activité et de l’activité elle-même en évitant substantification et réification des concepts d’analyse du chercheur (https://www.gallimardmontreal.com/catalogue/livre/reification-petit-traite-de-theorie-critique-la-honneth-axel-9782070782925).Distinguer dans les construits d’expérience le « soi » défini comme unité de perception d’engagement dans un activité, le « moi » comme unité de représentation de soi en activité et le « je » comme image de soi donnée par soi à autrui ou à soi-même peut y contribuer.
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Riposte créative pédagogique