Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Ingénieurs et à la pointe pour toute la vie

  Le colloque organisé conjointement par le CEFI et l’IESF : « l’ingénieur entrepreneur de sa formation » qui semble particulièrement pertinente. La manière d’aborder l’employabilité de l’ingénieur est ici abordée au travers de la question de l’autoévaluation dans une démarche d’apprentissage tout au long de la vie. Philippe Carré, expert reconnu sur la questions de l’apprenance sera des orateurs de cette journée.

  Derrière cette notion d’apprenance, se pose les questions de nouveaux rapports au savoir et de (...)

  23 janvier 2016 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 510 visites 0 commentaire

• Eduquer et Former au monde de demain, colloque 6-7 avril, appel à communication, 27 janvier (prolongation 10 jours)

  De la créativité à l’innovation dans les dispositifs et les pratiques pédagogiques et professionnelles.

  Colloque international francophone ESPE de Clermont-Ferrand 6 et 7 AVRIL 2016

  Prolongation des dépôts jusqu’au 27 janvier

  Repris d’un mél diffusé par Gerald Majou

  Organisé par l’ESPE /Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, en lien avec la Conférence desPrésidents d’Université (CPU) et la Conférence des Grandes Ecoles (CGE), le CGDD (Ministère de l’Ecologie et du Développement Durable), les laboratoires ACTé (ESPE/UBP) de l’Université (...)

  18 janvier 2016 par Michel Briand Veille 1705 visites 0 commentaire

• Que de sujets sur lesquels échanger !

  Et si peu de temps pour tout explorer.

  J’ai perdu l’habitude de commenter, réagir, réfléchir, bref avancer dans le cadre de ce blog, et c’est bien dommage (au moins pour moi).

  Et pourtant, j’ai beaucoup de sujets qui m’encombrent les neurones. Le problème, c’est de trouver des créneaux pour un minimum d’approfondissement, de structuration et de mise en forme. Beaucoup de témoignages de blogueurs rapportent que pour assurer une bonne régularité, il faut s’astreindre à réserver un créneau dans son (...)

  18 janvier 2016 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 247 visites 0 commentaire

• Vitrine technologie éducation, un site québecois pour la recherche action en innovation pédagogique

  "Désireuse de soutenir l’innovation pédagogique s’inscrivant en accord avec une utilisation responsable du numérique, la Vitrine vise à contribuer à une recherche qui soit instigatrice de changements, inspirée par les principes de la recherche-action où les chercheurs s’allient aux praticiens."

  Une présentation du site québecois "Vitrine technologie éducation" reprise de leur page "Comment ça marche ?", un site sous licence CC by sa nc

  La mise sur pied de laboratoires de recherche-action, axés sur (...)

  10 janvier 2016 par Michel Briand Retours d’expériences 288 visites 0 commentaire

• Usages pédagogiques des TIC : de la consommation à la cocréation participative

  Margarida ROMERO et Thérèse LAFERRIÈRE du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) de l’Université Laval analysent les limites des approches techno-centrées.

  [Un article repris du site québecois "Vitrine technologie éducation" vteeducation publiée par Margarida Romero. le 15 décembre 2015 sous une licence CC by sa nc 3.0

  L’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation a engendré des espoirs infondés et donné lieu à certaines (...)

  10 janvier 2016 Retours d’expériences 2622 visites 0 commentaire

• Vers une bibliothèque idéale pour les conseiller·ère·s pédagogiques ?

  Cette année, l’université nous a octroyé un budget plus élevé que d’habitude pour la bibliothèque. Nous avions dans l’idée d’acheter des ouvrages (parfois en plusieurs exemplaires) pour les enseignant·e·s en leur proposant de les emprunter ou de les consulter sur place. Nous voulions aussi rassembler une large documentation à propos du conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur. En cette fin d’année, nous avons à présent plus de 300 ouvrages et nous avons commencé à faire passer l’information auprès (...)
  30 décembre 2015 par Amaury Daele Retours d’expériences 477 visites 0 commentaire

• Miss COM partage ses bonnes pratiques MOOC

  Chers Moocers, après avoir exploré l’univers des mooc sur le continent africain, revenons sur le territoire Français.
  Aujourd’hui, je vous propose d’analyser les différents ingrédients qui font le succès d’un MOOC !
  En effet, en tant qu’internautes ou utilisateurs, nous découvrons le produit fini et mis à disposition de la communauté.
  Mais quelles sont les différentes étapes en amont qui s’y cachent ?
  Quelles sont les différentes étapes à respecter ?
  Découvrez l’ensemble des questions à se poser afin d’obtenir un projet abouti.
  Le cadrage du projet :
  Tout d’abord , un point essentiel l’objectif pédagogique global attendu ?A (…)

  28 décembre 2015 par Miss MOOC Veille 248 visites 0 commentaire

• Vol.4 - no 7 - Repenser l’utilisation de l’exposé magistral

  L’exposé magistral est une pratique très connue en enseignement. Pourtant, on connait très peu l’impact que cette pratique a sur l’apprentissage des étudiants. Quel est le lien entre l’enseignement magistral et la motivation des étudiants ? De quelle manière cette pratique peut-elle être repensée ? Les auteurs, Jean-François Desbiens, Anastassis Kozanitis et Sèverine Lanouele, invitent les lecteurs à explorer ces questions.

  Jean-François Desbiens Ph.D. est professeur titulaire au département (...)

  27 décembre 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 700 visites 0 commentaire

• PrepaOuest : Initiatives pédagogiques en CPGE

  Présentation faite lors de la journée organisée par PrépaOuest « Le défi de numérique en CPGE : adopter les outils pédagogiques des grandes écoles. »
  

  Au sommaire du PDF téléchargeable :
  – pédagogie par projet
  – pédagogie inversée
  – évaluation formative en ligne...
  
  

  
  François Kany

  ISEN-Brest & La Croix-Rouge La Salle

  kanyfrancois [at] hotmail.com

  14 décembre 2015 par François Kany Retours d’expériences 497 visites 0 commentaire

• Le numérique dans une école d’ingénieurs

  Je suis invité ce 9 décembre à participer à une table ronde en ouverture d’une journée organisée par PrépaOuest dont le titre évocateur est « Le défi de numérique en CPGE : adopter les outils pédagogiques des grandes écoles. » Question intéressante tant la logique des classes prépas est une logique d’acquisition personnelle, alors que notre logique numérique est une logique d’ouverture et de collaboration...

  
  

  10 décembre 2015 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 1169 visites 0 commentaire

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