Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Aquathon Forum Science

  Un article repris du blog Aquaton
  Filmé le 15 Avril 2019 à l’Open Factory, Université de Bretagne Occidentale pendant le Aquathon #Ocean à Brest.
  Thibaut Pollina, Plankton Planet Avec David Le Guen et Dr. Noan Le Bescot https://planktonplanet.org/ https://profiles.stanford.edu/thibaut-pollina
  Thierry Reynaud, Laboratoire Océan Hauturier et Interactions d’échelles océaniques https://annuaire.ifremer.fr/cv/16553/ https://archimer.ifremer.fr/doc/00259/37003/ https://www.umr-lops.fr/Donnees/SSS-InSitu/Documents
  Jean Romain Lagadec, Service Ingénierie et Instrumentation Marine https://annuaire.ifremer.fr/cv/22405/
  Julie Beesau, ENSTA (…)

  23 avril 2019 par Michel Briand Coopérer 565 visites 0 commentaire

• L’alternance, une pratique éclairée

  Dans les discours sur l’enseignement, les concepts de théorie et de pratique sont fréquemment opposés, ce qui nuit à l’idée d’articulation entre ces termes. Plusieurs raisons exposées ici suggèrent que l’enseignement par alternance devrait faire de l’imbrication de ces deux domaines un objectif essentiel.

  20 avril 2019 par Yann Roche Ingénieur Pédagogique Grenoble Ecole de Management Retours d’expériences 998 visites 0 commentaire

• ACR, l’Appropriation Créative de la Recherche.

  Par Pascale Debuire, Professeur de créativité – Responsable du département d’anglais et Coralie Damay, Professeur de marketing – Directrice du laboratoire de recherche de l’ISC Paris
  Recherche. Créativité.
  Recherche et créativité, s’agit-il de mots antinomiques ? Complémentaires ? Est-il possible de parler de recherche de manière créative ?
  C’est le défi que nous avons décidé de relever lors du cours de créativité enseigné en anglais à des étudiants en 3A option marketing stratégique. L’objectif : demander aux étudiants de communiquer de la manière la plus créative possible une recherche académique marketing. Comment (…)

  20 avril 2019 par Karen Les carnets de l’innovation pédagogique (ISC Paris) 1025 visites 0 commentaire

• Collaborer avec les technologies libres ou open source

  Note éditoriale : cet article est le fruit d’une collaboration entre la VTÉ (Vitrine technologie-éducation) et l’Adte, et a paru d’abord sous le titre « Plateformes d’annotations et de curation libres ou open source » sur le site de la VTÉ. Parmi l’offre de plateformes et logiciels permettant l’annotation et la curation collaboratives, nous nous intéresserons ici …
  Continuer la lecture de « Collaborer avec les technologies libres ou open source »

  20 avril 2019 par Pierre Veille 1188 visites 0 commentaire

• Modèle psycho-social et impensé numérique dans l’élaboration d’un dispositif pédagogique

  L’article opère un retour analytique sur une expérience de participation à un programme du Conseil de l’Europe et vise à mettre en exergue les différentes questions qui ont été soulevées lors de l’adaptation de ce dispositif pédagogique centré sur les relations interculturelles aux médias numériques. Cet article permettra plus précisément de montrer en quoi le modèle psycho-social des relations interpersonnelles s’adapte mal à l’appréhension des spécificités des médiations de la communication à distance et produit une forme d’impensé numérique.

  19 avril 2019 par Aude Seurrat Retours d’expériences 1200 visites 0 commentaire

• La prise de son dans les vidéos pédagogiques

  Je vous propose un petit test.

  Oh, pas de questionnaire interminable ni de profonde introspection, non, juste le rapide visionnage de deux courtes vidéos de prime abord identiques.

  19 avril 2019 par Grégory Fizaine Learning Lab Université de Louvain 1751 visites 0 commentaire

• Projet européen coLAB : les réfugiés partagent leurs savoirs à l’université

  Les porteurs du projet coLAB, une initiative croisant travail d’équipe local et dialogue européen. Université Clermont Auvergne, Author provided
  Alors que la crise des réfugiés occupe régulièrement les premières pages des journaux et des magazines d’actualité depuis quelques années, un rapport du Conseil de l’Europe décrit des réactions d’hostilité et de méfiance vis-à-vis des réfugiés et des migrants, parfois plus prononcées dans certains pays européens (Georgiou et Zaborowski, 2017).
  Pour de nombreux citoyens, les réfugiés sont des individus dans le besoin. Et bien entendu, dans une certaine limite, ils le sont, mais leur identité (…)

  19 avril 2019 par Cécilia Brassier-Rodrigues, Directrice du département Information et communication, Maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université Clermont Auvergne The conversation 1572 visites 0 commentaire

• Le numérique a fait émerger de nouveaux modes informels d’apprentissage

  De plus en plus de salariés utilisent les outils numériques pour acquérir de nouvelles compétences professionnelles. Shutterstock
  Consulter un tutoriel vidéo sur YouTube ou un dictionnaire en ligne, travailler son anglais dans les transports en commun grâce à une application dédiée… Pour développer leurs compétences, les professionnels ont de plus en plus recours à ces modes d’apprentissage informel numérique. C’est ce que montrent deux études conduites par le [HRM Digital Lab] de l’Institut Mines-Télécom Business School, auprès d’un échantillon représentatif de 1 000 salariés en France.
  D’après l’étude administrée par Kantar TNS en (…)

  18 avril 2019 par BENABID Myriam, Directrice de programme, Emmanuel Baudoin, Institut Mines-Télécom (IMT), Professeur associé en RH, Professeur de management, Serge Perrot, Université Paris Dauphine – PSL The conversation 1861 visites 0 commentaire

• Management international et interculturel appliqué à la création d’une maison d’hôtes à Asnières

  Par Sabine Bacouel-Jentjens, Professeur d’international et intercultural management, Responsable de la spécialisation International Business and Management
  Ce cours est déployé auprès des étudiants français et internationaux du Master 2 International Business and Management de l’ISC Paris. Le but était de fournir un cadre théorique mais également expérientiel permettant d’examiner l’impact de la culture sur une entreprise. En impliquant les étudiants dans un projet concret, le cours vise à sensibiliser les étudiants aux valeurs et attentes culturelles et aux différences (et similitudes) en matière de communication, ainsi qu’à leur (…)

  17 avril 2019 par Karen Les carnets de l’innovation pédagogique (ISC Paris) 1230 visites 0 commentaire

• La recherche sur l’encadrement à distance en enseignement supérieur, Perspectives francophone et anglophone (1974-2016)

  Le but de notre projet est de réaliser une revue de littérature de la recherche sur l’encadrement à distance en enseignement supérieur, publiée en français et anglais. Cet article décrit la première étape de ce projet, dont la réalisation a permis de répondre aux objectifs suivants : (1) constituer une base documentaire ouverte sur le thème de l’encadrement à distance ; (2) analyser la notion d’encadrement à distance ; (3) dresser une synthèse des publications contenues dans la base documentaire. La méthodologie herméneutique de la revue de littérature (Boell et Cecez-Kecmanovic, 2014) a permis de clarifier la notion d’encadrement à (…)

  16 avril 2019 par Béatrice Pudelko Distances et Médiations des Savoirs 810 visites 0 commentaire

0 | ... | 3110 | 3120 | 3130 | 3140 | 3150 | 3160 | 3170 | 3180 | 3190 | ... | 4830