La 10ème Conférence sur les environnement informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH) est une conférence bisannuelle de l’Association pour les technologies de l’information et de la communication (Atief) qui se tiendra cette année en ligne du 7 au 10 juin 2021.
Le LIP sera présent pour plusieurs communications autour des travaux conduits dans le cadre de ses projets.
Les projets PLAY et DigitComp seront présentés dans le cadre de la session “démonstration”. Les travaux conduits sur le compagnon digital seront présentés dans le cadre d’un papier et les fondements didactiques du jeu Geome dans le cadre d’un poster. Simon Morard (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Veille
Articles de cette rubrique
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Le LIP en route vers EIAH 2021
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Accord de Grenoble pour pousser leurs établissements à s'engager dans la transition écologique
Accord de Grenoble pour pousser leurs établissements à s’engager dans la transition écologique Description de cette initiative Pour accélérer la transition socio-écologique de l’enseignement syupétieur et de la Recherche
une initative de la COP 2 étudiante : Accord de Grenoble (pdf)
"La COP2 Étudiante, c’est plus de 70 groupes de travail dans autant d’établissements d’enseignement supérieur, et c’est déjà plus de 50 établissements ayant signé ou manifesté leur intention de signer l’Accord de Grenoble ! //extrait de la // "HEC Paris, Polytech Grenoble, Essec Business School... Une vingtaine d’établissements de l’enseignement (…) -
À partir de quand devient-on bilingue ?
Même dans le cadre d’un apprentissage simultané des deux langues, les contextes d’utilisation vont amener l’une des langues à être dominante par rapport à l’autre. Gerd Altmann /Pixabay, CC BY
Plus de la moitié de la population mondiale au moins est bilingue, et deux tiers des enfants dans le monde grandissent dans un environnement où se croisent plusieurs langues. Mais, si le bilinguisme est fréquent, ses définitions sont variées. Elles s’appuient sur le vécu ou le ressenti que l’on peut avoir concernant les langues, ce qu’elles véhiculent et ce qu’elles représentent.
Certains mettent l’accent sur l’appropriation culturelle, d’autres (…) -
Ecole d’hiver 2022 – Méthodes de conduite de la recherche sur les environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH)
L’école d’hiver “Méthodes de conduite de la recherche sur les environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH)” aura lieu en février 2022 à l’Université de Genève. Elle sera organisée par le TECFA. Réservez les dates sur votre agenda !
Résumé
La recherche sur les environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH) est confrontée à des défis épistémologiques et méthodologiques : pluridisciplinarité des approches qui mobilisent les Sciences et technologies de l’information et de la communication (STIC) et les sciences humaines et sociales (SHS), complexité des objets d’études où l’humain tient une place (…) -
Les clés de l’énergie : Guide pédagogique pour découvrir, enquêter et agir au sein de son établissement
Guide pédagogique pour découvrir, enquêter et agir au sein de son établissement Description L’énergie, au cœur de l’Agenda 2030 (17 ODD), constitue un enjeu majeur dans la lutte contre le changement climatique. Afin de s’inscrire dans les objectifs 7 (Énergie propre et d’un coût abordable) et 13 (Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques) et d’outiller les communautés éducatives, le programme et label international d’éducation au développement durable Éco-École, en partenariat avec le Conseil Départemental de Seine-Saint-Denis et l’ADEME, publie un guide pédagogique, Les clés de l’énergie, décliné en 2 versions, (…)
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Chemins de Transition fiche descriptive de l’initiative à Montréal
Chemins de Transition Description de cette initiative Face à la crise écologique qu’affronte l’humanité, l’Université de Montréal et Espace pour la vie s’allient pour proposer Chemins de transition. Un grand projet dont l’objectif est d’engager la communauté universitaire, au côté des citoyen·ne·s et des autres forces vives de la société dans le nécessaire débat sur la transition, afin d’identifier collectivement les chemins les plus porteurs pour assurer un futur souhaitable au Québec.
Ce travail est structuré autour de trois grands défis :
Comment nourrir en santé toujours plus d’humains sans épuiser les ressources terrestres, (…) -
GEOME – Jouer pour apprendre dans le cadre de visites scolaires au Musée de la Nature à Sion
Geome est un jeu conçu dans la cadre du projet PLAY en partenariat avec le Musée de la Nature à Sion et des enseignants du Canton du Valais. Dans cette vidée, les concepteurs présentent le jeu et la manière dont il est utilisé lors des visites scolaires au Musée.
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Enseigner les transitions, thème des Assises de la Formation organisée par SupAgro Montpellier
Enseigner les transitions, thème des Assises de la Formation organisée par SupAgro Montpellier Description de cette initiative Une journée interne aux écoles d’agro qui peut inspirer d’autres et dont voici le programme
9h15 Luc Abbadie : Professeur à Sorbonne Université, Directeur de l’Institut d’écologie et des sciences de l’environnement de Paris ; Retour sur le rapport de la mission “Enseigner la transition écologique dans le Supérieur" 10h30 Présentation-discussion : « Ce que les étudiants en pensent » Caroline Mouille Etudiante en 4ème année 11H30 Atelier « La transition à SupAgro ? ? Ce que les enseignants en disent » (…) -
Boîte à outils DD de l’Université de Montréal
Boîte à outils DD de l’Université de Montréal Description La boîte à outils de l’Université de Montréal s’adresse spécifiquement aux responsables de programmes et aux membres du corps enseignant de cette université qui visent à « intégrer le concept élargi du développement durable à la formation ». Les ressources proposées sont réparties dans les sections suivantes…
des ressources de bases ;
des approches pédagogiques adaptées ;
des exemples d’intégration ;
des références sur les grandes thématiques ;
un référencement d’acteurs et actrices du développement durable (des établissement d’enseignement à des organismes (…) -
Campus de la Transition
Campus de la Transition Description de cette initiative Le Campus de la Transition est un lieu d’enseignement, de recherche et d’expérimentation créé en 2018 par un collectif d’enseignants-chercheurs, d’entrepreneurs et d’étudiants réunis par une volonté commune :
Promouvoir une transition écologique, économique et humaniste, à l’échelle des enjeux qui bouleversent notre siècle.
Le Campus de la Transition innove radicalement dans les contenus de ses enseignements, mais aussi dans la manière de les enseigner. L’expérience de l’apprenant se poursuit bien au-delà du seuil de « l’amphi ». Les enjeux d’une transition écologique (…)
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