Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
Les modifications liées à la puberté incitent en général les adolescents à s’interroger sur leur identité et à remettre en cause des choses qu’ils tenaient pour acquises. Pratiquant un sport d’une manière intensive est un moyen pour certains jeunes de se protéger d’interrogations plus lourdes autour de ces bouleversements.
La quête de sensations et de contrôle de soi, la répétition des entrainements s’accompagnent d’une mise à distance d’un monde intérieur malaisé à contenir. La fréquentation régulière d’un espace sportif avec ses rites et ses (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Veille
Articles de cette rubrique
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Pourquoi les sports à risque attirent-ils autant les jeunes ?
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Discours de vulgarisation scientifique et interactions avec son auditoire
Jeudi 2 juin et vendredi 3 juin, à NANTES, dans le cadre de l’apprentissage expérientiel en mouvement, le CDP en collaboration avec le TU, invitent le collectif la « Horde furtive » pour vivre une journée d’exploration et interroger la création d’un « discours de médiation scientifique et les espaces d’interactions avec son auditoire ».
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Parler de la traite des esclaves aux enfants : « Alma », l’histoire d’un roman
Couverture d’"Alma" de Thimothée de Fombelle, illutrations de François Place Gallimard Jeunesse
Si l’histoire de l’esclavage a suscité plusieurs œuvres récentes – qu’on pense à Beloved de Toni Morrison ou à Twelve Years a Slave de Steve McQueen, adapté du témoignage de Solomon Northup –, elle demeure un sujet complexe à aborder dans la littérature pour la jeunesse.
Comment, en effet, introduire des enfants et des adolescents à la connaissance, hautement nécessaire, d’une période de l’histoire connue pour ses atrocités ? Comment en tirer des fictions, alors qu’on dispose par ailleurs de si peu de témoignages directs d’esclaves ? (…) -
Parler pour enseigner, ça s’apprend
Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
L’oral est de plus en plus valorisé, que ce soit avec la vogue des concours d’éloquence, la multiplication des comptes de vulgarisation sur YouTube ou encore la création d’un grand oral au bac. On attend du locuteur qu’il parle correctement, avec une syntaxe adaptée, de manière audible, en articulant et que ses propos intéressent les auditeurs. Mais avant d’être capable de s’exprimer et de défendre des idées dans de tels cadres, encore faut-il que les élèves un certain nombre de connaissances. Et pour accompagner, dans chaque discipline, les élèves (…) -
Étudier les discriminations dans l’enseignement supérieur en France : quels enjeux ?
Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
L’équipe de recherche ACADISCRI (visant à mesurer et analyser systématiquement l’expérience des discriminations vécue à la fois par les étudiant·e·s et par les personnels de l’ESR) est composée de Tana Bao, Romane Blassel, Géraldine Bozec, Marguerite Cognet, Fabrice Dhume, Camille Gillet, Abdellali Hajjat, Christelle Hamel, Hanane Karimi, Cécile Rodrigues, Pierre-Olivier Weiss.
Le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) en France commence aujourd’hui à être bien analysé sous l’angle des inégalités sociales et de leur évolution en (…) -
Colloque Jacques Wallet et les technologies éducatives à l’Université de Rouen, dimensions nationales et internationales ? 31 Mai – 1er Juin 2022
Les 31 mai et 1er juin prochains, le laboratoire CIRNEF organise à l’Université de Rouen une conférence d’une journée et demie en hommage à Jacques Wallet décédé en juin 2020.
Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université de Rouen, Jacques Wallet était une grande figure de la recherche sur les technologies en éducation et en formation à distance.
Retrouvez le programme et toutes les informations relatives à cet événement sur le site dédié : https://colloquejwallet.sciencesconf.org/
Nous vous invitons à vous inscrire pour participer à cet événement. L’inscription est gratuite mais indispensable pour faciliter (…) -
Les « mad skills », au cœur des métiers de demain ?
The Conversation Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
Alors que les innovations technologiques s’accélèrent, les frontières des métiers se redéfinissent sans cesse et de nouvelles fonctions apparaissent. Difficile donc quand on entre dans l’enseignement supérieur de savoir exactement de quelles missions une carrière sera faite. Pour aider les étudiants à se projeter dans l’avenir, la presse magazine explore régulièrement ces nouveaux terrains, à l’instar du mensuel Capital qui, fin 2021, s’est arrêté sur « 10 métiers que vous pourrez exercer… dans 10 ans ».
Quelles compétences (…) -
La collaboration en contexte d’innovation pédagogique : les apports d’une communauté de pratique
La collaboration en contexte d’innovation pédagogique : les apports d’une communauté de pratique
Auteur(s) Célyne Lalande Jacinthe Godard Sandra Juneau
megpare
Jeu 05/05/2022 - 11:31
Date de création 2022-04-27
Le contexte exceptionnel découlant de la pandémie de COVID-19 a bouleversé l’enseignement universitaire et tout particulièrement, les pratiques d’accompagnement des stagiaires en formation pratique. Par sa nature expérientielle, celle-ci est difficilement conciliable avec la formation à distance imposée par ce contexte inédit. Ainsi, télépratique ou (…) -
Repenser la démocratie scolaire : une clé pour dynamiser la participation citoyenne ?
The Conversation Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
Le taux d’abstention élevé lors des deux tours de la présidentielle met au premier plan la question de changer le fonctionnement des institutions, voire d’aller vers une Sixième République. Cela devrait induire aussi la question corrélative du fonctionnement de l’école républicaine pour qu’elle forme effectivement des citoyens participant à la vie politique du pays.
À lire aussi : Comprendre l’abstention des jeunes en cinq questions
Avant même l’élection présidentielle qui vient d’avoir lieu, le « Comité (…) -
Articuler conception et recherche
Ce chapitre publié dans un ouvrage collectif dirigé par John Didier, Florence quinche et Thierry Dias est l’occasion de revenir sur les relations entre recherche et conception et une recherche orientée par la conception conduite dans le cadre du projet JEN.lab.
Sanchez, E. (2022). Articuler conception et recherche : leçons apprises dans le cadre d’un projet sur l’usage du jeu pour l’éducation au développement durable. In J. Didier, F. Quinche & T. Dias (Eds.), Artefact : enjeux de formation (pp. 169-185). Pôle éditorial de l’UTMB et HEP Vaud. [lire le chapitre]
Résumé : Ce chapitre articule le travail de conception d’un artefact (…)
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