Michel Briand

Articles de cet auteur (493)

• Les objectifs d’apprentissage domaine psycho moteur

  On dit souvent qu’une image vaut mille mots – et nous pensons que cet adage s’applique également en pédagogie. C’est pourquoi nous avons développé des affiches qui illustrent différentes notions de pédagogie. Une manière innovante et très imagée d’aborder des thèmes parfois complexes, et qui vise à susciter l’intérêt, à soutenir l’attention et à faciliter la compréhension.

  11 octobre 2020 par Michel Briand Veille 2115 visites 0 commentaire

• Formation-action : Les communs du territoire : nouvelle forme de coopération et de services de proximité

  A la suite de la création de Riposte Creative Territoriale avec le CNFPT, nous (Michel Briand, Anne Lechêne, Laurent Marseault) avons ébauché en juin ce que pourrait être la trame d’une formation action aux communs pour un public d’acteur-ice.s des collectivités locales, réalisation envisagée avec la Coop des communs.
  Dans un souci de coopération ouverte, cette proposition est publiée ici sous licence CC by sa.
  L’organisation pédagogique proposée est insiprée de la formation action "Créer et animer une "Riposte Creative", formation action autour de la coopération ouverte (en communs proposée par Laurent Marseault et Michel Briand au (…)

  19 décembre 2020 par Michel Briand Veille 408 visites 0 commentaire

• 8éme colloque QPES : question de pédagogie dans l’enseignement supérieur sur le thème de l’innovation pédagogique à Brest du 17 au 19 juin.

  C’est un grand plaisir pour les organisateurs que d’accueillir à Brest les participants de la 8ème édition du colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur. Créé à Brest en 2001 et s’y étant tenu en 2003 et 2008, le colloque revient donc saluer son port d’attache en 2015, après avoir vogué jusqu’en Amérique lors de la magnifique édition de Sherbrooke en 2013.
  A chaque édition le colloque QPES s’est enrichi de la culture pédagogique des institutions fréquentées et des contributions de tous les participants. Peu à peu un format général s’est stabilisé, répondant aux attentes du plus grand nombre (pré-colloque, sessions (…)

  18 mai 2015 par Michel Briand Veille 478 visites 0 commentaire

• Edulab, un projet pour réfléchir à l’avenir de l’enseignement dans le supérieur, appel à contributions

  EDULAB 2015 – Laboratoire d’idées sur l’avenir de l’enseignement dans le supérieur Institut français de l’Éducation, ENS de Lyon

  Une proposition de l’IFÉ, avec le soutien du MESR, d’un projet, baptisé Edulab, pour réfléchir à l’avenir de l’enseignement dans le supérieur, en mobilisant une diversité d’acteurs afin de croiser les apports des uns et des autres.

  Vous avez votre petite idée sur ce que sera l’enseignement supérieur dans 10 ans ? Sur l’évolution du métier d’enseignant ? Sur les nouveaux dispositifs (...)

  23 septembre 2015 par Michel Briand Veille 2186 visites 1 commentaire

• Projet FORTÈS : un livre blanc sur l’enseignement de la transition écologique

  A l’origine du projet du Campus de la Transition se trouve l’intuition que la nécessaire transformation des cursus, dans l’enseignement supérieur, pourrait être favorisée et accélérée par des initiatives à ses frontières. Essai en cours de transformation : le Ministère de l’Enseignement supérieur compte sur nous pour piloter un livre blanc sur « l’enseignement supérieur à l’heure de la transition écologique et sociale »
  Un article de Cécile Renouard repris du site du Campus de la Transition , un site sous licence CC by sa
  Les grands établissements d’enseignement supérieur évoluent comme de puissants paquebots dont les trajectoires ne (…)

  6 janvier 2020 par Michel Briand Enseigner la transition écologique 1204 visites 0 commentaire

• MOOC villes durables et innovantes en Afrique - Ouverture des inscriptions

  Le MOOC "Villes Durables et Innovantes en Afrique", produit par l’ADEME et l’AFD, présente les enjeux, recherches et expériences concrètes en matière d’innovation pour la ville durable en Afrique.
  MOOC villes durables et innovantes en Afrique
  - Ouverture des inscriptions via heloise_calvier
  le site : https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/villes-durables-et-innovantes-en-afrique/
  Ce MOOC aborde notamment la question des communs (communs fonciers, communs numériques pour la mobilité, etc).
  Ce que vous allez apprendre
  À la fin de ce cours, vous serez capable de : Comprendre les défis et les opportunités de la transition urbaine (…)

  20 octobre 2021 par Michel Briand Transition 309 visites 0 commentaire

• Le colloque de la Sirène ou l’interdisciplinarité en action dans un MOOC

  Un articlerepris du site du Centre Virchow Wellermé par Karl-William Sherlaw et Célya Gruson-Daniel, article sous licence CC by sa
  Dans le cadre du MOOC “Contrôler une épidémie de maladies infectieuses émergentes“, le professeur Antoine Flahault a demandé aux participants de répondre à la question : “Pour vous quelle est la menace en terme de maladie émergente infectieuse que nous devons le plus redouter ?”. Un colloque réunissant une partie de la cellule de crise du chikungunya de 2005-2006 a été organisé pour répondre à cette interrogation. Les participants du MOOC pouvaient poser leurs questions (en avance et/ou en direct) sur les (…)

  28 mai 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 7665 visites 0 commentaire

• Rentrée Climat pour former les étudiants aux enjeux du climat

  Une fiche ressource de Riposte Créative Pédagogique
  Rentrée Climat pour former les étudiants aux enjeux du climat Description : Face à l’urgence climatique l’information est la première condition d’une action efficace sur le plan individuel comme sur le plan collectif.
  La Rentrée Climat offre l’occasion de former des dizaines de milliers d’étudiant·es aux enjeux climatiques . L’ensemble des établissements de l’enseignement supérieur est invité à se joindre au dispositif. Le programme est ouvert aux établissements sur l’ensemble de l’année académique.
  Le dispositif Rentrée Climat est porté par l’association La Fresque du (…)

  27 mai 2021 par Michel Briand Enseigner la transition écologique 307 visites 0 commentaire

• Appel à communications Numéro spécial 19 : Apprentissage des adultes et Environnements numériques

  La revue TransFormations est une revue scientifique classée dans la liste des revues HCERES en Sciences de l’éducation.
  Elle a pour mission la production, la diffusion et la mise en perspective de travaux de recherche centrés sur l’éducation et la formation des adultes. Elle offre un espace d’échanges, d’études et d’analyses autour de questions qui traversent le champ de l’éducation et de la formation des adultes et des jeunes adultes en s’intéressant aussi bien aux acteurs, aux pratiques et situations qu’aux dispositifs et politiques. L’éducation et la formation des adultes sont envisagés dans leurs liens avec d’autres domaines : le (…)

  14 décembre 2018 par Michel Briand Veille 630 visites 0 commentaire

• Les trois conférences de QPES 2019 (questions de pédagogie pour l’enseignement supérieur) sont en ligne ainsi que les diaporamas

  

  Merci aux organisateurs de QPES 2019, "Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur" et au Siame de l’UBO pour une mise en ligne qui permet de partager plus largement ces trois moments de ce colloque QPES 2019 sur la coopération pour apprendre "(Faire) coopérer pour (Faire) apprendre.

  Coopérer pour apprendre : atouts et challenges
  Conférence de Jacques Lanarès

  La coopération, un changement de posture : vers une société de la coopération ouverte
  Conférence de Michel Briand

  L’ère du "co" et de l’open : entre solutions concrètes et imaginaires numériques
  Conférence de Célya Gruson Daniel

  27 juin 2019 par Michel Briand Coopérer 809 visites 0 commentaire

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