Michel Briand

Articles de cet auteur (491)

• UNIT-2019 : Appel à projets UNIT 2019

  Les membres de la Fondation UNIT sont invités à proposer des actions visant la mutualisation, la réalisation et la diffusion d’outils pédagogiques destinés à promouvoir la transformation numérique de l’enseignement supérieur ainsi que l’attractivité du métier d’ingénieur.
  un texte repris du site de la fondation Unit
  Les dossiers projets doivent être déposés sur le site : https://unit-2019.sciencesconf.org/ avant le 2 avril 2019. En cas de problème, s’adresser à alain.kavenoky@unit.eu
  Axe ressources éducatives et formations : Trois formats de ressources ou de formations sont proposés : le grain (de 1 à 3h d’équivalent présentiel), (…)

  6 février 2019 par Michel Briand Coopérer 544 visites 0 commentaire

• Manifeste étudiant pour un réveil écologique

  Ces temps d’urgence écologique (voir l’appel publié par The conversation le 17 novembre 2019 et repris sur Innovation Pédagogique) interrogent les formations de l’enseignement supérieur, voici à titre de contribution le Manifeste étudiant pour un réveil écologique, 2019.
  Un texte signé par 31 978 étudiants au 23 novembre 2019.

  23 novembre 2019 par Michel Briand Enseigner la transition écologique 1057 visites 0 commentaire

• Wiki concours lycéen, interview d’Edith Boulo, le projet dans une classe, les compétences développées

  Interview d’Edith Boulo, documentaliste, qui a co-animé avce Céline Le Gall, professeure de français le projet en 1ère S3 au lycée Kérichen La Pérouse
  MB : Le projet d’écriture sur wikipédia que tu as initié a remporté le concours national wikipedia, en quoi consiste ce concours ?
  Ce Wikiconcours est destiné aux lycéens. Il s’agit d’amener une classe à créer un ou des articles sur Wikipédia, ou d’améliorer des articles existants.
  Il a démarré cette année le 22 novembre, et s’est achevé le 1er mai.
  Pourquoi avoir proposé ce projet à la classe de première S3 ?
  Pour l’édition précédente, j’avais proposé de participer au concours à (…)

  9 juin 2018 par Michel Briand Retours d’expériences 1358 visites 0 commentaire

• Projet ouvert : quelles postures et quelles compétences pour favoriser le développement de communs ?

  Le développement de communs apparaît comme une des voies pour faciliter les transitions de notre société en crise, sociale, écologique et démocratique. Les communs en actes, outre la production et la préservation de ressources par une communauté, sont un nouveau mode d’organisation, de relation sociales par une "gouvernance en communs".
  Comme pour la coopération ouverte, les capacités qui favorisent le développement de communs en actes sont peu présentes et valorisées dans l’éducation, le fonctionnement de nos organisations et la société aujourd’hui.
  A la suite du travail de recherche sur les compétences pour coopérer (voir la thèse (…)

  11 février 2020 par Michel Briand Veille 530 visites 0 commentaire

• Atelier prospective à l’ère de l’anthropocène un jeu de cartes pour construire son intervention avec ingrédients, étapes et fiches d’animation

  Voici un texte repris du mode d’emploi du jeu de cartes réalisé par le CRIE Mouscron pour animer un atelier prospective.
  Ce jeu de cartes et son extension numérique www.prospectiv.be vous aideront à saupoudrer dans vos animations des ingrédients et étapes de démarche de prospective
  Il est librement téléchargeable sur le site Prospective.be mais vous pouvez aussi Acheter le jeu 35€ - le jeu + l’envoi postal : la boutique
  Le mode d’emploi republié ci présente aussi quelques notions clés qui sous tendent l’animation proposée : Bienvenue dans l’anthropocène, les risques géopolitiques et la théorie du Donut, La robustesse plutôt que la (…)

  12 mars 2024 par GatienBataille, Michel Briand Enseigner la transition écologique 1014 visites 0 commentaire

• "Collaborer pour hybrider les formations dans l’enseignement supérieur" Un groupe de travail ouvert proposé par JM Gilliot

  L’enseignement hybride continuera à la rentrée !
  Pour mieux s’y préparer Jean Marie Gilliot (auteur du blog "Techniques innovantes pour l’enseignement supérieur" et co-animateur de Riposte Créative Pédagogique) propose la création d’un groupe de travail ouvert aux acteur.ice.s de l’enseignement supérieur francophone.
  La rentrée va se dérouler sous le signe de la formation hybride qui associera des temps en présence sur nos campus avec des temps à distance.

  – Comment ré-organiser nos formations en ce sens ?
  – Quelles sont les clés pour monter de telles formations ?
  – Comment accompagner au mieux les élèves dans ces modalités hybrides pour qu’ils s’y engagent, qu’ils y soient accompagnés et qu’ils y réussissent ?

  15 juin 2020 par Michel Briand Coopérer 823 visites 0 commentaire

• Riposte créative pédagogique : organisons nous pour co-apprendre et faire apprendre dans l’enseignement supérieur et en formation des adultes

  Dans la situation de confinement, il nous faut trouver de nouvelles façons de poursuivre nos formations. Nous vous proposons un site pour échanger sur nos façons de faire et innover ensemble pour les améliorer.
  Venez contribuer à l’intelligence collective sur Riposte Créative Pédagogique : https://www.ripostecreativepedagogique.xyz/

  Le confinement nous oblige à réviser dans l’urgence nos pratiques pédagogiques. Qu’il s’agisse des cours, des travaux personnels ou en groupe, des stages .. de nouvelles modalités pédagogiques sont à inventer.

  25 mars 2020 par Elzbieta Sanojca, Jean-Marie Gilliot, Michel Briand Coopérations 1174 visites 2 commentaires

• Les Métacartes Numérique Éthique : un outil qui fait envie !

  Les médiatrices du numérique, les animateurs d’ateliers-découverte du libre et les pros de la formation le savent : nous manquons d’outils pour décrire l’intérêt, les notions et les pratiques qui permettent de mettre plus d’éthique dans nos vies numériques.
  Article initialement publié par Framasoft : https://framablog.org/2019/12/14/les-metacartes-numerique-ethique-un-outil-qui-fait-envie/ Les Métacartes, un outil physique et numérique
  En septembre 2018, nous vous présentions les Métacartes « Faire ensemble », un outil de médiation pour animer des rencontres collaboratives et contributives. Le principe des Métacartes, c’est d’avoir un (…)

  9 février 2020 par Michel Briand Bretagne-Educative 450 visites 0 commentaire

• Interview de Samuel Bausson : Hospitalité, convivialité, communs, community building ; de Muséomix aux Rendez Vous 4C

  Bonjour Samuel est-ce que tu peux te présenter en quelques mots ?
  Je travaille aux Champs Libres à Rennes, c’est une structure culturelle qui réunit un centre de sciences avec un planétarium, le musée de Bretagne et une bibliothèque de plusieurs étages. Je suis chargé de divers projets participatifs dont les RDV4C que je coordonne avec 2 autres collègues, Angélique Robert et Manuel Moreau. Les RDV4C, dont les "C" signifient collaboration, connaissance, citoyenneté, créativité, sont des rendez-vous coopératifs où les participants se retrouvent autour d’un intérêt commun pour apprendre et "faire" ensemble en s’organisant de façon autonome.

  25 juin 2019 par Michel Briand Coopérations 785 visites 0 commentaire

• ITYPA, un premier MOOC francophone et connectiviste

  Résumé
  ITyPA, première expérience francophone de MOOC (« Massive Open Online Course ») au travers d’un cours portant sur l’apprendre avec Internet, a permis de prouver la faisabilité d’une telle approche et de développer une nouvelle communauté de pratique autour de cette thématique. Cet article présente un premier bilan, et les caractéristiques principales de ce dispositif.
  Mots-clés
  Communauté de pratique, Environnement numérique d’apprentissage (ENA), Environnement d’apprentiss
  Un article de Jean-Marie Gilliot , Anne-Céline Grolleau , Morgan Magnin et Christine Vaufrey repris des actes du Colloque QPES 2013 (Page 253 à 259). (…)

  17 juin 2015 par Michel Briand Retours d’expériences 4482 visites 0 commentaire

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