Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• 1ᵉʳ mot de cette série sur les 100 mots : les ed-techs

  Plusieurs ed-techs se sont développées ces dernières années en France, y compris Coorpacademy, digiSchool et Nomad.
  Ed-tech : ce terme est apparu à plusieurs reprises ces dernières semaines, que ce soit au travers d’une étude réalisée par Victor Wacreneiez sur 140 start-ups, de « l’Edtech world tour » réalisé par Svenia Busson et Audrey Jarre, étudiantes à HEC ou encore de différentes levées de fonds significatives réalisées par quelques sociétés françaises.
  Une ed-tech se définit comme une Start-up évoluant dans le domaine de l’éducation, au sens large du terme, utilisant la technologie dans son modèle. Cependant, caractériser les (…)

  29 octobre 2016 par Directeur Adjoint, Grenoble École de Management (GEM), Jean-François Fiorina Veille 456 visites 0 commentaire

• Le webinaire sur "le facilitateur, le rôle clé pour l'animation de communauté"

  Téléchargez les notes complètes au format PDF
  Vous pouvez également retrouver ce webinaire sur mon site de formation et sur ma chaîne youtube
  Dans ce webinaires, vous trouverez : Rappel du premier webinaire sur « comment animer une communauté avec peu de temps » 4 clés à mettre en place pour gagner du temps Préparer le suivi des projets Ce que le facilitateur doit faire chaque semaine En résumé ainsi que les questions réponses avec les participants
   

  29 octobre 2016 Veille 648 visites 0 commentaire

• Plaidoyer pour enseigner Wikipédia

  Réunion de wikipédiens en Finlande pour mettre à jour des fiches. Teemu Perhiö/Flickr, CC BY-SA
  Wikipédia est (ou devrait être) un objet extraordinaire à enseigner : tout le monde connaît Wikipédia, et presque tout le monde connaît mal Wikipédia. Cela devrait être la situation idéale pour un enseignant : intéresser les étudiants avec quelque chose qu’ils connaissent, les surprendre en leur montrant qu’ils peuvent y découvrir beaucoup de choses.
  Apprendre, analyser, tester… Sean MacEntee / Flickr, CC BY
  Malheureusement, mes propositions d’enseigner Wikipédia restent souvent (…)

  28 octobre 2016 par Alexandre Hocquet, Professeur des Universités en STS, Université de Lorraine Veille 695 visites 0 commentaire

• Les boîtiers de vote : outil antidécrochage à la fac ?

  La transformation numérique et pédagogique est un enjeu majeur pour l’enseignement. C’est notamment dans cette optique que le ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (MENESR) vient de confier à François Taddei, directeur du Centre de Recherche Interdisciplinaire (CRI), une mission sur la recherche et l’innovation pédagogique.
  Il est de fait indéniable que les nouveaux programmes du collège et du lycée et l’utilisation accrue des outils numériques ont un fort impact sur les approches pédagogiques des enseignants des premiers cycles (primaire/collège/lycée). Les bacheliers ainsi formés sont (…)

  28 octobre 2016 par Christophe Morin, Matrie de conférences en Biochimie, Nicolas Dubois, Professeur agrégé de biochimie génie biologique, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC), Vice-doyen à la pédagogie ; Président de PROMOSCIENCES Veille 771 visites 1 commentaire

• Enseigner la programmation par le jeu : le projet PyRat à Telecom Bretagne

  Enseigner l’informatique dans le supérieur relève souvent du défi. Il faut à la fois pouvoir intéresser les étudiants et maintenir leur motivation tout en s’arrangeant avec les contraintes de niveaux hétérogènes et de la difficulté d’individualiser les enseignements. Par ailleurs, dans les écoles d’ingénieurs, le niveau d’exigence technique se doit d’être élevé et les enseignants doivent en même temps transmettre un grand nombre de concepts complexes à leurs étudiants.
  C’est pour répondre à ces problématiques qu’un enseignant et un doctorant de Télécom Bretagne ont mis au point le projet PyRat.
  Article rédigé par Marine Karmann, (…)

  27 octobre 2016 par Karmann Retours d’expériences 4640 visites 3 commentaires

• Le digital, une pédagogie interactive et immersive pour une nouvelle génération

  Repenser la formation pour une nouvelle génération
  L’avènement du digital et la multiplication des outils numériques a fait émerger de nouveaux comportements et usages mais surtout a donné naissance à un nouveau type d’individus, une génération hyper connectée, de digital natives connues sous le nom de génération « Millennials » ou « Génération Y ».
  Cette génération se positionne comme une génération exigeante, impatiente, connectée avec une consommation délinéaire de l’information ce qui n’est pas sans conséquences pour le secteur de la formation.
  Opportunités ou menaces pour les acteurs du monde de l’éducation ?
  Comment celui ci (…)

  26 octobre 2016 par Miss COM Veille 3897 visites 1 commentaire

• Comment déterminer la valeur d’un établissement d’enseignement supérieur ?

  Combien vaut une école de commerce ? (ici l’ESC Saint-Etienne). ESC Saint-Etienne/Flickr, CC BY-SA
  Le 27 septembre dernier, la chambre de commerce et de l’industrie de Brest (CCI Brest) annonce un « partenariat » avec le groupe chinois Weidong Cloud Education. Ce dernier devient majoritaire avec 70 % des parts de l’association ESC Force Ouest (l’entité juridique gestionnaire de l’école de commerce de Brest – Brest Business School), le reste sous contrôle de la CCI. La présentation financière de cette transaction évoque un projet de « déploiement » sur la période 2016-2020 d’un montant de 10,7 millions d’euros, financé par Weidong à (…)

  25 octobre 2016 par Grenoble École de Management (GEM), Professeur Associé de Finance, Safwan Mchawrab Veille 4509 visites 1 commentaire

• UTICE organise une journée "Jeux sérieux et pédagogie de l’enseignement supérieur"

  

  Le jeudi 8 décembre, à partir de 9h, l’UTICE organise une journée "Jeux sérieux et pédagogie de l’enseignement supérieur".

  Apparus dans les domaines de la gestion ou de la création d’entreprises, les jeux sérieux se développent actuellement dans d’autres thématiques. Nous interrogerons concepteurs et chercheurs sur cette modalité d’apprentissage et sa plus-value.

  24 octobre 2016 par Gilles Jacovetti Veille 1433 visites 0 commentaire

• Pedagolab 2016 / ANSTIA - CARENN

  

  Vous êtes ingénieurs ou conseillers pédagogiques dans un service d’appui à la pédagogie ?
  Venez découvrir, vous former et co-construire des outils pour accompagner les projets de vos établissements.(ouverts aussi aux non-adhérents ANSTIA)
  Nombre de places : limitées à une centaine de participants
  Lieu : Université de Bordeaux, Campus Victoire
  Date : 24 et 25 novembre 2016

  24 octobre 2016 par Gilles Jacovetti Veille 971 visites 0 commentaire

• ReMixer l’éducation ? C’est EduMix !

  Et si on réinventait l’éducation ?
  L’idée du remix, c’est de réunir des participants divers pour revisiter un lieu, avec ses pratiques pour proposer des idées nouvelles, des réalisations, qui rendent concrètent la vision, les rêves des participants. Et si on inventait l’école idéale ?
  L’idée du remix a déjà été appliquée dans différents contextes. Des exemples ?
  Biblio Remix est un dispositif d’expérimentation, d’invention et de création participatives, autour des services en bibliothèque. L’idée est de réunir des participants aux compétences diverses (bibliothécaires, lecteurs, bidouilleurs, designers, architectes, usagers ou non (…)

  24 octobre 2016 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 1080 visites 0 commentaire

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