Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Un séminaire dédié à l’éthique de l’IA chez les jeunes, le 11 mars prochain !

  Depuis mi-février, nous avons le plaisir d’accueillir Aldo Pisano, doctorant en philosophie à l’Université de Calabre (Italie) pour trois mois.
  Son projet de recherche porte sur les enjeux éthiques liés à l’IA chez les jeunes et notamment dans le cadre éducatif. Aldo a également mené une enquête auprès des jeunes de 14 à 18 ans. Ses travaux se décomposent de la manière suivante : La recherche théorique souligne la nécessité d’un modèle éthique large (LEM) pour l’IA, allant au-delà d’une vision unique de l’éthique et impliquant écoles, universités, professionnel·les et industries. L’IA n’étant pas un agent moral, la responsabilité (…)

  6 mars 2025 par paulyharquevaux-m Coopérer 470 visites 0 commentaire

• 5ème édition des Journées des libertés numériques

  Cette année, le festival “Les Journées des libertés numériques – JDLN” se tiendra du 10 au 30 mars à Nantes, la Roche-sur-Yon et Angers, en présentiel et en ligne. C’est un événement auquel nous avions participé en 2023 et 2024.
  L’un des objectifs est de débattre et d’agir sur la place donnée au numérique dans nos vies avec des spécialistes, des artistes, des militant·es, des étudiant·es, des passionné·es.
  Pour échanger sur les usages numériques et comprendre leurs enjeux comme leurs apports, un programme diversifié sera proposé : concerts, jeux, ciné-débats, conférences, soirées numériques, créations artistiques, ateliers pratiques, (…)

  5 mars 2025 par roques-a Coopérer 299 visites 0 commentaire

• Pour découvrir 23 raisons en faveur de l’éducation ouverte, c’est par ici !

  Comme nous vous en parlions dans cet article, cette année, nous avons choisi de contribuer à la semaine (OEWeek) et au mois de l’éducation ouverte avec une proposition inédite. Avec l’aide de nos ami·es du réseau UNOE et de l’Université européenne du bien-être EUniWell, nous avons en effet souhaité explorer les arguments que nous pouvons utiliser pour convaincre les gens et les institutions d’opter pour l’éducation ouverte.
  Pour ce faire, 23 personnes vivant dans 13 pays ont accepté de contribuer en écrivant un article sur l’un des arguments. Tout au long du mois de mars, nous vous ferons découvrir ces raisons en faveur de l’éducation (…)

  5 mars 2025 par Colin de la Higuera Coopérer 244 visites 0 commentaire

• « Plagier, c’est tricher »

  Martine Peters, la directrice du PUPP, en entrevue LeDroit Numérique.

  4 mars 2025 par admin Partenariat Universitaire sur la Prévention du Plagiat 330 visites 0 commentaire

• Actualités de mars – Numérique, éthique, IA et merdification

  Ce mois ci quelques réflexions sur le thème du numérique, de l’IA, un nouveau retour d’usage du set « Numérique éthique » auprès d’étudiants et en fin d’article les infos du café Métacartes ce vendredi 7 mars. Anecdote : les IA, du Numérique parasite :
  Nous avons eu de nombreux ralentissement en ce début d’année sur le site Métacartes rendant l’accès impossible à certaines heures de la journée. Après avoir écarte les hypothèses de problème du site lui même ou d’une infection par un logiciel malveillant, nous avons pensé que la cause pouvait être le moissonnage de données effectué par des robots explorateurs de chatpgt et consorts. Il (…)

  4 mars 2025 par Métacartes Coopérer 240 visites 0 commentaire

• Les Prix de la Pédagogie 2024 de l’Institut Mines-Télécom récompensent la diversité des initiatives des écoles

  Chaque année, l’Institut Mines-Télécom valorise les initiatives pédagogiques de ses écoles à travers les Prix de la Pédagogie. Remis lors de « MEDIANE », l’école d’hiver de l’IMT dédiée à l’innovation éducative, ils récompensent et mettent en lumière les pratiques qui transforment les enseignements, notamment en plaçant nos élèves au cœur de l’expérience d’apprentissage et en apportant des réponses aux défis liés aux transitions.
  Un article repris du site de l’IMT
  Le Prix du Jury récompense le dispositif « Fil rouge informatique », un programme novateur sur la rigueur de la conception logicielle.
  Le projet est porté par (…)

  3 mars 2025 par Michel Briand Prix de la pédagogie 346 visites 0 commentaire

• Distance, flexibilité et nouveaux modes d’enseignement : de la crise du COVID à des transformations durables

  Hélène Pulker et Elodie Vialleton, « Distance, flexibilité et nouveaux modes d’enseignement : de la crise du COVID à des transformations durables », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 47 | 2024, mis en ligne le 26 octobre 2024, consulté le 01 mars 2025. URL : http://journals.openedition.org/dms/10310 ; DOI : https://doi.org/10.4000/12jjy
  Ce numéro est le dernier des trois issus de la conférence internationale bilingue « L’enseignement à distance : résolument ? », qui s’est tenue en ligne les 20 et 21 octobre 2022.
  Les deux numéros précédents, « Apprendre et faire apprendre dans “le monde d’après” : réflexions et (…)

  3 mars 2025 par Elodie Vialleton, Hélène Pulker Distances et Médiations des Savoirs 666 visites 0 commentaire

• L’amphipédia : un cours magistral « innovant » par la reconfiguration spatiale de l’amphithéâtre

  Olivier Perlot, « L’amphipédia : un cours magistral « innovant » par la reconfiguration spatiale de l’amphithéâtre », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 47 | 2024, mis en ligne le 22 octobre 2024, consulté le 28 février 2025. URL : http://journals.openedition.org/dms/10628 ; DOI : https://doi.org/10.4000/12jk9
  « La rubrique “débat-discussion” fait peau neuve ». Par ce titre Claire Peltier (2024) nous invite à renouveler la seconde rubrique la plus consultée de Distances et médiations des savoirs. Dans cette perspective, il s’agit de questionner le cours magistral à l’aide des travaux d’Olivier Aïm et Anneliese Depoux (…)

  3 mars 2025 par Olivier Perlot Distances et Médiations des Savoirs 378 visites 0 commentaire

• Évitez les interruptions pour animer des réunions en visio fluides

  Les interruptions et le manque de concentration en réunion en ligne nuisent à lâ€â„¢efficacité du groupe. En tant quâ€â„¢animateur, il est essentiel dâ€â„¢aider les participants à rester attentifs et engagés. Aujourdâ€â„¢hui, je vous partage des techniques pour structurer vos réunions et favoriser la concentration de tous.

  3 mars 2025 Blog de Jean Michel Cornu 324 visites 0 commentaire

• Les pratiques philosophiques pour le développement du pouvoir d’agir écocitoyen

  Adolfo Rodríguez et Mathieu Gagnon, « Les pratiques philosophiques pour le développement du pouvoir d’agir écocitoyen », Éducation relative à l’environnement [En ligne], Volume 19.1 | 2024, mis en ligne le 15 juin 2024, consulté le 28 février 2025. URL : http://journals.openedition.org/ere/11880 ; DOI : https://doi.org/10.4000/13cqv
  Les changements radicaux du « comment » et du « où » propres à l’éducation à l’ère du numérique en général et, spécifiquement, à l’enseignement supérieur, ne doivent pas affecter, et encore moins restreindre, l’importance essentielle du « quoi », du « pourquoi » et du « pour quoi faire ». Pour contribuer à (…)

  2 mars 2025 par Adolfo Agundez-Rodriguez, Mathieu Gagnon Education pour l’environnement 364 visites 0 commentaire

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