Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Comment faire émerger de nouvelles approches avec Guillaume Degois

  On aimerait bien faire émerger des choses nouvelles mais on a souvent du mal à les repérer et même quand un visionnaire les voit, nous avons du mal à voir les visionnaires… Pour ce 250ème "truc d’animaton", j’ai comme invité Guillaume Degois.

  23 octobre 2023 Blog de Jean Michel Cornu 162 visites 0 commentaire

• Un environnement virtuel pour les travaux pratiques (TP) de systèmes et réseaux, une innovation pédagogique d’IMT Nord Europe

  L’IMT Nord Europe a développé un environnement virtuel pour faciliter la mise en œuvre, en présentiel ou à distance, de TP informatiques sur le sujet des infrastructures systèmes et réseaux.
  Un article qui présente une innovation pédagogique de l’IMT (Institut Mines Télécom), un texte repris de l’article en ligne.
  « Les TP de systèmes et réseaux requièrent souvent des salles informatiques dédiées car la matière exige d’ouvrir les droits d’administrateurs aux élèves. Cette manipulation est parfois fastidieuse et surtout difficile à sécuriser », souligne Jacques Landru, enseignant à l’IMT Nord Europe. Pour faciliter la mise en œuvre (…)

  19 octobre 2023 Innovation pédagogique IMT 330 visites 0 commentaire

• Donner de la voix à un texte

  Un article repris du Living lab Sofa du Cnam, un laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique ; une publication sous licence CC by nc nd
  Cliquez ci-dessous pour écouter la version audio de cet article
  document.createElement(’audio’) ; https://living-lab.cnam.fr/wp-content/uploads/2023/10/Audio.mp3
  Vous préférez écouter plutôt que lire ? Vous n’aimez pas votre voix ? Vous ne savez pas comment prononcer un mot dans une autre langue ?
  C’est à partir de ces constats que Mooneen Raferty, enseignante en anglais au Cnam des Pays de la Loire, a décidé d’utiliser l’outil TTSMaker dans ses formations. Elle nous en parle.
  Living (…)

  19 octobre 2023 par Living Lab Sofa Cnam living lab sofa 606 visites 0 commentaire

• Sarah Descamps, Gaëtan Temperman, et Bruno De Lièvre, Vers une éducation à la sobriété numérique

  Un article repris de la revue Distances et médiations des savoirs, une publication sous licence CC by sa
  Diane Dufort, « Sarah Descamps, Gaëtan Temperman, et Bruno De Lièvre, Vers une éducation à la sobriété numérique », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 43 | 2023, mis en ligne le 16 octobre 2023, consulté le 18 octobre 2023. URL : http://journals.openedition.org/dms/9509
  Référence ; Sarah Descamps, Gaëtan Temperman et Bruno De Lièvre, « Vers une éducation à la sobriété numérique », Humanités numériques, 5. http://journals.openedition.org/revuehn/2858 ; https://doi.org/10.4000/revuehn.2858.
  Face à l’urgence climatique, (…)

  18 octobre 2023 par Diane Dufort Distances et Médiations des Savoirs 344 visites 0 commentaire

• Inès Leonarduzzi, Réparer le futur - Du numérique à l’écologie

  Un article repris de la revue Distances et médiations des savoirs, une publication sous licence CC by sa
  Virginie Chaput, « Inès Leonarduzzi, Réparer le futur - Du numérique à l’écologie », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 43 | 2023, mis en ligne le 16 octobre 2023, consulté le 18 octobre 2023. URL : http://journals.openedition.org/dms/9494
  1Inès Léonarduzzi, fondatrice de l’organisation internationale non gouvernementale Digital for the Planet, nous emmène par cet ouvrage, pour un voyage au cœur du numérique, allant de l’exploration de ses fondations enfouies sous les océans aux cimes des grandes entreprises de la (…)

  18 octobre 2023 par Virginie Chaput Distances et Médiations des Savoirs 260 visites 0 commentaire

• L’exposition virtuelle à la nature encourage-t-elle les comportements pro-environnementaux ?

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  Consommer moins et mieux, se déplacer en transport en commun, produire moins de déchets et les trier correctement… Favoriser l’émergence de comportements pro-environnementaux chez les individus constitue un défi majeur et urgent face au changement climatique. Les motivations pour agir dans l’intérêt de la planète sont très diverses et peuvent être propres aux individus ou stimulées par des facteurs externes ou sociaux. Les pouvoirs publics peuvent en effet avoir recours à de multiples leviers pour encourager les comportements durables.
  De manière (…)

  18 octobre 2023 par Inrae, Lisette Ibanez, Sébastien Roussel, Université Paul Valéry – Montpellier III ESResponsable 206 visites 0 commentaire

• Les outils/instruments numériques pour l’évaluation des apprentissages

  Cet article examine des outils et instruments numériques utilisés pour l’évaluation des apprentissages, en mettant l’accent sur les défis et enjeux qu’ils soulèvent et, d’autre part, on s’interroge la véracité des informations fournies par des chatbots, tels que ChatGPT, Bing et Consensus, pour l’évaluation des apprentissages avec les outils numériques.

  18 octobre 2023 par Aristide Tsayem Tchoupou, Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière Adjectif 10846 visites 0 commentaire

• Imaginer les compétences de demain, un webinaire de Laurent Neyssensas le 25 octobre à 17h

  Nom de l’intervenant.e Laurent Neyssensas Date 25.10.2023 - 17:00 Description Chaque jour on peut lire, entendre, voir des réflexions sur les métiers de demain. Des chiffres contradictoires annoncent des disparitions ou des apparitions de métiers. Entre crispations et espoirs les avis s’opposent et s’entrechoquent sur des exercices de prospectives de plus en plus difficile à réaliser. Ces nouvelles compétences, nouvelles technologies, nouveaux modes d’organisation du travail rendent instable la compréhension de (…)

  18 octobre 2023 par jmgilliot Ressources 520 visites 0 commentaire

• Logiciels libres un bien commun 2.0

  Logiciels libres un bien commun 2.0 Description Podcast (imtech.imt.fr)avec Nicolas Jullien, professeur au Département LUSSI
  Firefox et Linux en sont des exemples parmi tant d’autres. Les logiciels libres couvrent une multitude de domaines, et leur utilisation est largement démocratisée. Dans cet épisode, L’apostrophe vous en apprend plus sur l’origine et le fonctionnement de ces biens communs numériques, premiers jalons de l’open-access. Auteur de la fiche Michel Briand Public visé (…)

  18 octobre 2023 par Briand Ressources 131 visites 0 commentaire

• Accompagner les formateurs et les étudiants à la sobriété numérique

  Depuis l’apparition des outils numériques, les institutions éducatives, en particulier dans l’enseignement supérieur, ont intégré diverses plateformes numériques pour l’enseignement telles que les systèmes de gestion de l’apprentissage (SGA), l’informatique en nuage et les serveurs multimédias, entre autres. La pandémie de COVID-19 a encore accéléré l’adoption de ces technologies, entraînant une augmentation de l’empreinte écologique et numérique liée à cette transformation numérique. L’utilisation intensive de salles de classe virtuelles pendant la pandémie a entraîné une augmentation des émissions de carbone, et cette tension entre (…)

  18 octobre 2023 par Cendrine Mercier, Francky Trichet Distances et Médiations des Savoirs 584 visites 0 commentaire

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