Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Cours de bêtise #7 - Vive l'incohérence (un peu)

  Avant même de faire des choses utiles pour notre groupe, on veut avant tout qu’elles soient cohérentes. Mais est-ce toujours le bon choix ?

  10 octobre 2022 Blog de Jean Michel Cornu 292 visites 0 commentaire

• Un rapport liant les micro-credentials et les Ressources Éducatives Libres

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  En juin dernier, le projet européen ENCORE+ a lancé une série d’entretiens autour de la question de l’évaluation des connaissances et l’accréditation dans le contexte des Ressources Éducatives Libres.
  Capture écran issue de https://encoreproject.eu/
  La question va presque de soi : avec de plus en plus de RELs, peut-on imaginer une autre forme d’attestation de connaissances et de compétences que par l’inscription dans des diplômes universitaires ? En particulier, l’idée qui circule beaucoup en ce moment est celle des micro-credentials. Elle est promue par la Commission Européenne selon laquelle (2016) “40% des employeurs (…)

  10 octobre 2022 par Colin de la Higuera Coopérer 874 visites 0 commentaire

• Faut-il créer le statut d’« étudiant aidant » pour une meilleure reconnaissance ?

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  En 2019, le gouvernement lançait une stratégie de mobilisation et de soutien en faveur des aidants, rendant enfin visible ceux qui au quotidien œuvrent aux côtés d’« un proche en perte d’autonomie pour des raisons liées à l’âge, à un handicap, à une maladie chronique ou invalidante ».
  La question de l’aidance s’est invitée tardivement dans le débat politique. Pourtant, avec le vieillissement de la population et le développement de maladies chroniques, le nombre d’aidants va être mécaniquement amené à s’accroître dans les années qui viennent. D’après (…)

  9 octobre 2022 par Christelle Larguier, Christine Roussat, Corinne Rochette, IAE- Université Clermont Auvergne, maître de conférences HDR, Maîtresse de conférences en sciences de gestion, Professeure des universités en management public et de la santé HDR, Titulaire de la chaire de recherche Santé et territoires, Université Clermont Auvergne (UCA) The conversation 366 visites 0 commentaire

• "La formation à distance à marche forcée. Modalités, enjeux, ouvertures et perspectives Colloque 20-21 oct. 2022 : 31 janvier 2022, soumissions des propositions

  Nous avons le plaisir de vous informer que les dates de soumission des propositions pour le colloque "La formation à distance à marche forcée. Modalités, enjeux, ouvertures et perspectives" organisé par le Centre national d’enseignement à distance à travers son École d’Ingénierie de la Formation à Distance, Distances et médiation des Savoirs et l’Open University (20 et 21 octobre 22) initialement fixées le 20 décembre 2021 sont repoussées au 31 janvier 2022.
  Vous savez le grand intérêt des questions qui seront débattues lors de ce colloque et la qualité des échanges internationaux auxquels elles donneront lieu. Nous vous engageons donc (…)

  9 octobre 2022 Distances et Médiations des Savoirs 467 visites 0 commentaire

• Des professionnel·le·s de l’informatique deviennent enseignant·e·s

  L’introduction de l’enseignement de l’informatique au lycée permet aux prochaines générations de maîtriser et participer au développement du numérique. Le principal enjeu est alors le recrutement et la formation des enseignantes et des enseignants. Comment relever un tel défi ? Une bonne nouvelle est qu’un nombre important de professionnel·le·s de l’informatique souhaiteraient devenir enseignant·e·s. Pas si facile, mais encourageant. Jean-Marc Vincent, membre du jury du CAPES d’informatique, nous explique ce qu’il en est. Thierry Viéville.
  Un article repris du blog binaire, une publication sous licence CC by
  Bonjour Jean-Marc : qui (…)

  9 octobre 2022 par binaire Coopérer 277 visites 0 commentaire

• Enseignants autistes : l’aboutissement d’un parcours inclusif ?

  En s’appuyant sur l’ancrage théorique de la recherche biographique et la démarche méthodologique qui lui est propre, cet article se propose d’étudier le processus de subjectivation auquel se livrent des enseignants autistes en début de carrière. L’approche proposée permet d’analyser la construction, par le récit, des parcours de ces enseignants autistes au sein de l’institution scolaire. L’objectif de cette étude est, tout en n’occultant pas les nombreuses difficultés relatées, de mettre en lumière, à travers la parole de personnes concernées, leur parcours singulier et la trajectoire qu’elles définissent comme leur étant propre. (…)

  7 octobre 2022 par Julie Dumonteil Veille 817 visites 0 commentaire

• Aider les jeunes à s’orienter dans un monde en transition : guide pédagogique

  Description Le Pôle Louvain et le CIO viennent d’éditer un nouveau guide pédagogique pour enseignants et conseillers en orientation : « Aider les jeunes à s’orienter dans un monde en transition » .
  En résonance avec les crises multiples que nous sommes en train de traverser, Nicolas Gazon, conseiller d’orientation au CIO, donne des pistes pour aider les jeunes à intégrer ces enjeux de société à leurs réflexions et à leurs projets d’études.
  Dans le contexte des approches orientantes, cet ouvrage présente des scénarios pédagogiques très concrets, directement applicables en classe. Ces scénarios, nourris par (…)

  7 octobre 2022 par Briand Ressources 3436 visites 0 commentaire

• Connaissances et compétences pour les Low-tech les journées lowtech enseignement supérieur, Grenoble, 24 - 26 octobre

  Connaissances et compétences pour les Low-tech les journées lowtech enseignement supérieur, Grenoble, 24 - 26 octobre Description de cette initiative Connaissances et compétences pour les Low-tech
  les journées lowtech enseignement supérieur, Grenoble, 24 - 26 octobre
  via forum LTRE (Sacha)
  Le projet LT4SUSTAIN (Erasmus+ 2022-2025) porté par un consortium de 6 partenaires issus de 3 pays (FR, BE, IR) entend sensibiliser largement la société aux Low-Techs. A ce titre, son ambition est de donner aux nouvelles générations les moyens de trouver des solutions aux problèmes actuels et futurs en fonction (…)

  7 octobre 2022 par Briand Ressources 260 visites 0 commentaire

• Appel à commincations QPES 2023 : Apprendre de la nature ? Enjeux pour la pédagogie dans l’enseignement supérieur

  un texte repris du site du colloque
  Depuis l’Antiquité, l’éducation est souvent pensée en rapport avec la nature, qu’il s’agisse de la nature physique du monde environnant, de la nature humaine et des sociétés, de la nature de la connaissance, ou même de la nature de l’éducation elle-même. Aujourd’hui le thème de la nature envahit l’enseignement supérieur à l’occasion des défis de la transition écologique. Elle est tout à la fois envisagée comme condition, contrainte, finalité, valeur de référence, etc. Les pratiques pédagogiques s’en trouvent elles-mêmes remises en question, en tant que formes de rapports au monde, à la culture, à (…)

  6 octobre 2022 par Michel Briand Colloques 904 visites 1 commentaire

• Appel à communication Biennale de l’éducation 2023

  Dans la dynamique des précédentes éditions de la Biennale, La Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles 2023 lance un appel à communications individuelles sur la thématique : Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi
  Elles seront regroupées en ateliers de communication croisant délibérément communications d’expériences et communications de recherche, en vue de favoriser les échanges entre partenaires professionnels et partenaires académiques.
  Un texterepris du site de la biennale
  – Tlécharger l’appel à communication la fiche communication la fiche auteur voir (…)

  6 octobre 2022 par Michel Briand Colloques 675 visites 0 commentaire

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