Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• La transition numérique dans l’enseignement supérieur et dans la recherche est-elle compatible avec l’écologie ?

  Datacenter de l’Université de Lille Fourni par l’auteur
  L’empreinte carbone de la transition numérique risque-t-elle d’exploser à l’aune de l’essor des intelligences artificielles génératives ? Cette question concerne aussi le secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche.
  En matière de transition numérique, les secteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) sont loin d’être à la traîne. En effet, la recherche repose déjà massivement sur des infrastructures de calcul et de stockage, sur des réseaux de communication permettant une collaboration internationale efficace, et les enseignements utilisent tous les (…)

  26 mars 2025 par Pierre Boulet, Professeur d’informatique, Université de Lille The conversation 294 visites 0 commentaire

• Séminaire "Prendre soin" 8-10 avril Agadir

  Séminaire "Prendre soin" Description Présentation du Labo Furtif au séminaire international "Prendre soin" à Agadir (exposition) « Regards croisés autour du ‘prendre soin’. Pratiques émergentes et innovations dans l’intervention sanitaire et sociale. » C’est autour de cette thématique que se tiendra la 6ème édition du Séminaire International de Dakar qui aura lieu du 8 au 10 avril 2025. Pour cette nouvelle édition, le séminaire se fera exceptionnellement à la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de l’Université Ibn Zohr d’Agadir. Le « prendre soin » (le care) renvoie à une approche globale (…)

  26 mars 2025 par WikiAdmin Transition 222 visites 0 commentaire

• Être jeune dans un monde incertain : la résilience, une qualité à redéfinir

  Les jeunes doivent faire face à un avenir marqué par l’incertitude. AntonioGuillem/Shutterstock
  Des manières d’agir qui pourraient au premier abord être considérées comme des échecs peuvent s’avérer des formes de résistance.
  Les jeunes d’aujourd’hui sont en proie à des niveaux croissants d’incertitude. Confrontés à la volatilité des marchés de l’emploi et du logement, ils doivent également faire face à un avenir qui sera probablement très marqué par la crise climatique. Les données révèlent également une forte détérioration de leur santé mentale. Les inciter à développer leur résilience est souvent présenté comme une clé.
  La (…)

  25 mars 2025 par Claire Fox, Senior Lecturer in Criminology, University of Manchester The conversation 315 visites 0 commentaire

• Webinaire #GenIAL : IA génératives, des suggestions pour repenser sa scénarisation pédagogique

  Dans le cadre du projet #GTnum #GenIAL, plusieurs webinaires sont organisés (pour plus d’informations, voir : https://www.class-code.fr/services/webinaires-et-conferences/les-webinaires-du-gtnum-genial/). C’est dans ce contexte que l’académie de Nantes propose un événement en ligne, qui aura lieu le jeudi 03 avril de 14h à 15h30.
  Ce webinaire se présentera sous la forme de regards croisés d’une enseignante chercheuse de Nantes Université et d’un enseignant de philosophie sur l’impact de l’IA générative sur la scénarisation pédagogique.
  En effet, la démocratisation des outils d’IA générative transforme en profondeur notre rapport à (…)

  25 mars 2025 par roques-a Coopérer 482 visites 0 commentaire

• Analyse de traces d’interaction et reconceptualisation des indicateurs de performance de MOOC : une revue de littérature

  L’utilisation débridée d’indicateurs pour mesurer la performance de cours en ligne nuit potentiellement à la compréhension des phénomènes qu’ils prétendent mesurer. En nous focalisant sur les MOOC, nous illustrons trois types de travaux qui permettent de renouveler le regard sur ces métriques à partir d’analyses de traces d’interaction. Le premier consiste à questionner la terminologie mobilisée. Il convient d’identifier le phénomène que l’on évoque lorsque l’on parle de nombre d’étudiants, d’inscrits, ou de certificats délivrés. Par exemple, les inscriptions sont souvent faites par « rafales » et correspondent à des cours qui se (…)

  24 mars 2025 par Matthieu Cisel Distances et Médiations des Savoirs 297 visites 0 commentaire

• Les cartes sont le nouveau livre, un nouveau livre… sur les cartes !

  Grosse actu ce mois ci pour Métacartes, notre petite maison d’édition indépendante, un nouveau livre sur … les cartes !
  Il y a quelques mois a germé l’idée d’un article pour partager des idées sur l’usage des cartes comme outil à part entière. Puis, après de nombreux ajouts, l’article a débordé et s’est transformé en livre. Celui ci devait sortir en fin d’année dernière, puis en début d’année (d’où un période de silence de notre part). Nous aurions pu nous précipiter pour sortir quelque chose dans les temps, mais nous croyons à la qualité et aux vertus du temps long. Nous avons donc continué à travailler sans précipitation jusqu’à ce (…)

  22 mars 2025 par Lilian Ricaud Veille 411 visites 0 commentaire

• À Framasoft, la priorité, c’est le changement de société

  Angie Gaudion, chargée de relations publiques au sein de Framasoft, revient sur l’histoire de l’association, son financement, son évolution, leur positionnement dans l’écosystème numérique et, plus largement, le soutien apporté aux communs numériques. Cet articlea été publié le 21 octobre 2022 sur le site de cnnumerique.fr et est remis en partage ici, les en remerciant. Serge Abiteboul et Thierry Viéville.
  Publié le 21 mars 2025 par binaire
  Framasoft, qu’est-ce que c’est ?
  Pour comprendre Framasoft, il faut s’intéresser à son histoire. Née en 2001, Framasoft était d’abord une sous-catégorie du site participatif Framanet, lequel (…)

  21 mars 2025 par binaire Coopérer 505 visites 0 commentaire

• « Former les actifs pour la transition écologique » – The Shift Project publie son rapport final

  L’équipe Formation Continue du Shift Project a le plaisir de publier son rapport final « Former les actifs pour la transition écologique ».
  Vous pouvez télécharger : Le Rapport final La Synthèse
  Rapport final
  Synthèse A propos de la publication Sans formation continue, pas de transition écologique
  La formation continue est essentielle pour former les 30 millions d’actifs. Elle répond souvent plus rapidement que la formation initiale aux besoins en compétences pressants, accompagne le développement des compétences et les reconversions des actifs, soutenant ainsi la transition des organisations et minimisant les risques de (…)

  20 mars 2025 par Mona Poulain Enseigner la transition écologique 253 visites 0 commentaire

• Des biais et des groupes : L'effet de simple exposition

  Pourquoi certaines personnes semblent se rapprocher plus facilement d’un groupe alors que d’autres restent en retrait ? Lâ€â„¢effet de simple exposition est un biais puissant qui influence nos relations et la cohésion des groupes. Aujourdâ€â„¢hui, je vous montre comment en tirer parti pour renforcer votre collectif.

  18 mars 2025 Blog de Jean Michel Cornu 287 visites 0 commentaire

• Un voyage pédagogique pour comprendre le monde - Lancement de la nouvelle version de Post-R le 27 mars

  Un voyage pédagogique pour comprendre le monde - Lancement de la nouvelle version de Post-R Description "Un monde se meurt, un autre tarde apparaître..." Dans le clair-obscur de notre monde actuel, Post-R propose de décoder la métamorphose que nous vivons vers une nouvelle ère. Post-R est un outil pédagogique numérique adressé à celles et ceux qui souhaitent mieux comprendre les grands enjeux du monde et leurs interconnexions pour mieux appréhender l’avenir. Le 27 mars sera la date de lancement de ce merveilleux outil et le début d’explorations pédagogiques pour préparer l’avenir. Pour célébrer (…)

  18 mars 2025 Transition 193 visites 0 commentaire

0 | ... | 90 | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | 150 | 160 | 170 | ... | 4760