Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Comment décider ensemble ?

  Pas toujours facile de décider dans un groupe ? Le consensus est souvent impossible à obtenir et le choix de la majorité peut créer des frustrations pour les autres. Comment faire ?

  19 septembre 2022 Blog de Jean Michel Cornu 381 visites 0 commentaire

• Des RELs (ressources éducatives libres) accessibles

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  L’accessibilité est un enjeu souvent oublié. Avec les RELs, il y a déjà tant à dire. Mais si être ouvert signifie faire tomber les barrières, il est important de penser aux barrières qui ne vont pas de soi, qui ne concernent “que” des minorités.
  Nos amis Oriane Pierrès et Alireza Darvishy de l’Université des sciences appliquées de Zurich (toujours la Suisse…) s’intéressent à cette question et ont mené une enquête passionnante à ce sujet. Ils ont interrogé une quinzaine de “champions” (au sens anglo-saxon) des RELs et ont analysé les réponses obtenues. Leur analyse est très éclairante ! L’article peut être lu ici.
  L’UNESCO (…)

  19 septembre 2022 par Colin de la Higuera Coopérer 352 visites 0 commentaire

• Open Education Global Conference 2022 : retour sur l’application multilingOEG22

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  L’application multilingOEG22 a été une des grandes nouveautés de la conférence Open Education Global. OEG22 a fait le pari inédit et novateur d’une conférence multilingue en présentiel. Dans ce contexte, l’application a permis à des intervenant.es en plus de 4 langues (anglais, arabe, espagnol, français) de s’exprimer dans leur langue de prédilection devant une assemblée hétéroclite composée notamment de personnes ne connaissant pas la langue. Ces personnes pouvaient alors suivre le discours et donner leurs ressentis en temps réel, depuis leur téléphone ou ordinateur, grâce à l’application.
  Les deux dernières années ayant (…)

  19 septembre 2022 par connes-v Coopérer 226 visites 0 commentaire

• La psychopédagogie du bien-être : l’art d’apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux !

  La psychopédagogie du bien-être : l’art d’apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux !
  Auteur(s) Nancy Goyette
  megpare
  mer 07/09/2022 - 13:55
  2022 - Volume 11 No 2 Version PDF /sites/default/files/documents/numeros-tableau/Le_Tableau_NGoyette_VF.pdf
  Dans ce numéro, Nancy Goyette, professeure et chercheuse à l’UQTR nous entretient à propos d’un nouveau champ de recherche qu’elle propose en sciences de l’éducation : la psychopédagogie du bien-être en contexte éducatif. Mise en situation
  Chloé Frédérique (…)

  19 septembre 2022 par megpare GRIIP Pédagogie universitaire 819 visites 0 commentaire

• Open Education Global Conference 2022 : l’heure est au bilan !

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  Deux mois ont passé depuis la conférence et nous vous adressions nos remerciements ici. Le temps est désormais au bilan et au retour d’expérience que nous en tirons. C’est parti !
  Les moments phares
  L’ouverture de la conférence à 10h avec l’introduction réalisée par Paul Stacey, Carine Bernault & Colin de la Higuera.
  La 1ère keynote du lundi 23 mai par Sian Proctor, géo-scientifique, exploratrice, artiste spatiale et astronaute, qui nous a fait l’honneur de discuter de notre écriture actuelle du récit des vols spatiaux habités et comment cela a des implications pour l’avenir de l’éducation. Les ressources éducatives (…)

  18 septembre 2022 par paulyharquevaux-m Coopérer 228 visites 0 commentaire

• Personnaliser son CV étudiant : les open-badges, un atout pour se démarquer ?

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  Les résultats des enquêtes d’insertion montrent de manière récurrente l’importance du diplôme pour se faire une place sur le marché du travail, mais pointent aussi les risques de déclassement et de précarité qui peuvent toucher aussi des jeunes pourtant passés par l’enseignement supérieur.
  Cela conduit parfois à se demander si le bagage acquis dans le supérieur et la reconnaissance universitaire suffisent, et dans quelle mesure les étudiants gagnent à étoffer leur CV avec des certifications complémentaires.
  De plus en plus de modules et de (…)

  15 septembre 2022 par Bastien Rollin, directeur de l’IREDU, Doctorant en sciences de l’éducation (Université de Bourgogne Franche-Comté et Université de Mons), Jean-François Giret, Marc Demeuse, Professeur de psychologie et de sciences de l’éducation, Professeur en sciences de l’éducation, Université Bourgogne Franche-Comté (UBFC), Université de Bourgogne – UBFC, Université de Mons The conversation 713 visites 0 commentaire

• Atelier plateforme de partage de contenus pédagogiques sur les enjeux socio-environnementaux le 30 septembre à Grenoble

  Atelier plateforme de partage de contenus pédagogiques sur les enjeux socio-environnementaux le 30 septembre à Grenoble Description de cette initiative A la suite de divers évenements* est apparue l’idée de créer une plateforme de partage de contenus pédagogiques sur les enjeux socio-environnementaux à destination des enseignants.
  Afin de tirer partie de toutes les initiatives existantes (enseigner le climat, UVED, Ademe, etc.) nous proposons d’organiser un atelier en présentiel à Grenoble pour discuter de la meilleure facon de parvenir à l’emergence d’une plateforme commune ou d’une manière de federer (…)

  15 septembre 2022 Ressources 359 visites 0 commentaire

• Vidéos de présentation Faire Ensemble et Numérique éthique

  Je partage aujourd’hui une actualité sur le travail qui m’a le plus occupé ces derniers mois, les métacartes, des boites à outils sous forme de cartes pour apprendre, s’inspirer et passer à l’action. Nous venons de sortir des vidéos de présentation pour les cartes Faire Ensemble et Numérique éthique et je suis très heureux de vous les partager. Comme à notre habitude, nous avons privilégié le fond sur la forme, la simplicité et le sens sur le blabla. Découvrez les cartes avec ces vidéos de moins de 4 min chacune.
  Dans la mesure du possible, nous privilégions l’usage d’outils en accord avec notre éthique. L’audio et la vidéo ont été (…)

  15 septembre 2022 par Lilian Ricaud Veille 431 visites 0 commentaire

• Concevoir une ‘auto-formation’ : choisir une activité

  Vous devez mettre en place une auto-formation et vous ne savez pas trop quelle activité choisir. Voici quelques pistes pour soutenir votre réflexion.
  1 – Les spécificités du contexte
  La caractéristique des formations en libre accès est que les participants s’inscrivent à leur guise. Si vous n’envisagez pas un fonctionnement en cohorte (genre MOOC), il n’est donc pas envisageable de prévoir un accompagnement par une équipe de tuteurs. Les activités proposées doivent donc toutes être auto-suffisantes. Nous envisagerons ici deux types d’activités :
  Les activités contributives qui permettent une consolidation de connaissance en (…)

  14 septembre 2022 par jackdub Fiches pédagogiques 431 visites 0 commentaire

• Comment atténuer le changement climatique ? | Synthèse vulgarisée du WGII du 6ème rapport du GIEC

  Comment atténuer le changement climatique ? Comment réduire les émissions de gaz à effet de serre ? En quoi consiste la décarbonation ? Les bénévoles de l’association The Shifters vous proposent une synthèse vulgarisée du résumé aux décideurs du rapport du groupe de travail III du 6ème rapport d’évaluation du GIEC sur l’atténuation du du changement climatique, sorti en avril février 2022. Le présent article revient sur les principales conclusions de ce rapport.
  Le GIEC (Groupe d’experts Intergouvernemental sur l’Évolution du Climat) est une organisation regroupant 195 États membres de l’ONU dont l’objectif est de faire régulièrement un (…)

  14 septembre 2022 par Jean-Noël Geist Enseigner la transition écologique 386 visites 0 commentaire

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