Un article repris du Campus de la Transition, une publication sous licence CC by sa
Depuis plusieurs mois, le collectif du Campus de la Transition réfléchit aux enjeux de vie commune, c’est-à-dire à l’organisation du vivre-ensemble sur l’éco-campus : sujet transversal aux nombreuses activités qui coexistent au sein du Campus. Soumise aux problématiques de l’association, son fonctionnement impacte de fait le vécu des habitants et habitantes de l’éco-lieu. Pour tenir compte de toutes ces dynamiques, une nouvelle organisation s’est récemment mise en place.
La genèse d’un pôle dédié
Prendre soin de cette vie commune est important. (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Innovation Pédagogique et transition
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Derniers articles
-
La recherche collective du vivre-ensemble
-
Urgence climatique et pédagogique
Une fiche ressource repris du site du Interpole, les ressources mutualisées pour coopérer, par des formateurs·trices et facilitateurs·trices de la coopération et des communs, de fiches pratiques sur le travail collaboratif, en présence et à distance. Sur Interpole, nous faisons le choix de partager nos contenus sincèrement auprès de tou·te·s, pour tout usage, sous licence CC by nc sa
Description de la ressource Urgence climatique et pédagogique
Vite. Il faut agir. C’est maintenant. Cela n’inversera pas la courbe mais la ralentira. La suite. Nous serons peut être en mesure de l’écrire (…) -
Gare centrale et maturité du groupe
Gare centrale et maturité du groupe Description de la ressource La construction d’une gare centrale (voir fiche définition) dans un collectif vient à un moment de maturité particulier.
Quand la densité d’information augmente Au début d’un projet ou d’un collectif, les infos peu nombreuses peuvent passer par mail ou messagerie instantanée. Puis vient une phase de complexification où les messages vont se faire plus nombreux et aussi plus denses : pièces jointes, renvois vers des liens ... C’est à cette étape qu’un tri naturel va se faire : celleux qui ont le temps et l’envie vont resté.es impliqué.es, (…) -
Conférence, 24 novembre : Emmanuel Sylvestre : Intégrer une approche COIL (Collaborative Online International Learning) dans son enseignement
Dans le cadre du CYCLE INTERNATIONALISATION, une série de 3 conférences vous sont proposées pour cette fin d’année. Elles aborderont l’internationalisation sous différents angles liés au domaine de recherche de chacun des experts. Intégrer une approche COIL (Collaborative Online International Learning) dans son enseignement
Un article repris du site du centre de développement pédagogique de l’université de Nantes, une publication sous licence CC by
FORMAT 30-40 min de présentation 20-30 min d’échanges avec l’expert
MOTS DU CONFÉRENCIER
L’approche COIL consiste à intégrer dans son enseignement des activités d’apprentissage à (…) -
Informatique en classe : le code est-il toujours au programme ?
Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
Avec la démocratisation de l’informatique, au début des années 1980, la question de son enseignement à l’école revient régulièrement. La première mention de l’informatique dans les programmes scolaires date de 1985, avec l’objectif de faire comprendre aux élèves de CM1 et CM2 ses impacts sur la société et ses principes de base. C’est ainsi que le langage LOGO, développé au MIT, fait son apparition à l’école afin d’initier par le jeu les enfants à la programmation.
Mais les nouveaux programmes, initiés en 1995 n’intègrent plus cet apprentissage de la (…) -
Forum Connected Women
Tweet
Le numérique détient une place prépondérante au sein de notre société et ne cesse de se développer. Pour autant, les femmes sont toujours sous-représentées dans le secteur et les chiffres sont criants :
23% des salariées dans les métiers du numérique en 2017*17% de femmes dans les métiers de la programmation et du développement*24% de femmes dans les métiers de l’expertise et du conseil numérique*
Si augmenter la part de femmes dans la Tech permettra de répondre à des enjeux à la fois économiques et sociétaux, il n’en demeure pas moins un défi sensible où nous pouvons tout.e.s jouer un rôle.
Ce rôle, le Forum Connected Women (…) -
Les méta-cartes numérique éthique avec Mélanie Lacayrouze
Le numérique offre à la fois de formidables opportunités mais également des vraies difficultés avec les moyens énormes mobilisés pour nous traquer, nous manipuler et nous faire acheter des produits et des services dont nous n’avons pas besoin. Comment reprendre la main ? Nous allons le voir avec Mélanie Lacayrouze.
-
Développement d’une nouvelle version du jeu INEO
Créé à l’automne 2018 et médiatisé pour une présentation lors d’un forum des initiatives pédagogiques, le jeu INEO, qui facilite la conception d’un projet de rénovation ou de réaménagement d’un espace, évolue de nouveau.
Un article repris du site du centre de développement pédagogique de l’université de Nantes, une publication sous licence CC by
Les 15 et 16 octobre 2018, le CDP a organisé un workshop, animé par l’Equipe de Design Nantes Atlantique (EDNA). Des personnes du CDP, de SPIN (Christian Chervet), de la DPIL, du Relais Handicap, de Polytech-IDEFI AVOSTTI, des enseignants et des étudiants de l’EDNA ont travaillé pendant deux (…) -
Webinaire Approches pédagogiques de la transition socio-écologique dans l’enseignement supérieur le 14 novembre
Un webinaire de Riposte Créative Pédagogique avec 3 retours d’expérience échanger sur les défis de demain à relever, ouvert à vos contributions.
Lundi 14 novembre de 17 à 18h (en ligne) le lien pour s’inscrire
Comment aborder la transition socio-écologique dans l’enseignement supérieur ? Comment accompagner l’apprentissage pour relever les défis de demain ? Quel cadre pédagogique ? Quels apprentissages pour aborder les questions liées à la transition ?
3 contributeurs à des formations d’ingénieurs proposent de partager leur expérience et les questions qui se posent dans leur contexte de travail (étudiants, enseignants, personnel, (…) -
Une élection sans candidat chez Optéos
Témoignage Déroulé de l’election sans candidat chez Optéos Contexte C’est le moment du renouvellement d’un gérant de la coopérative d’activité OPtéos basée à Lille. Le cercle vie coopérative a réuni les entrepreneurs salariés à l’occasion de la pré-AG dans un tiers lieu sympa. La journée est organisée autour de plusieurs ateliers d’idéation pour alimenter l’AG
qui aura lieu dans environ 1 mois. Durant cette AG, une décision complexe devra se tenir. Il faudra renouveller un gérant sur les 2 que compte la coopérative. C’est un poste important et le gérant qui fait le choix de se retirer à mené une action (…)
0 | ... | 1230 | 1240 | 1250 | 1260 | 1270 | 1280 | 1290 | 1300 | 1310 | ... | 4770
Riposte créative pédagogique