Outils d’analyse

Articles de cette rubrique

• Expérience, transformation de soi, construction du moi, affirmation du je

  Une culture de pensée relativement partagée aujourd’hui, présente aussi bien dans le monde académique que dans le monde professionnel, tend à privilégier l’énoncé de postures « constructivistes », faisant de la construction des activités et de la construction des sujets par et dans les activités des constructions conjointes.

  L’influence nouvelle de ce paradigme est probablement à mettre en lien avec la pression sociale contemporaine exercée sur l’engagement personnel dans les activités, pression parfois désignée en termes d’« injonction de subjectivité ».

  10 janvier 2018 par jean-marie.barbier Outils d’analyse 1432 visites 0 commentaire

• Quels enjeux pour l’analyse des activités ?

  L’analyse des activités est une opération mentale/discursive qui a pour produit spécifique l’énoncé de relations entre les différentes composantes de ce qu’un sujet considère être son activité.
  Elle prend de multiples formes : analyse des pratiques, analyse ou retour d’expérience, analyse du travail, écriture sur le travail, réflexion, etc.

  3 décembre 2017 par jean-marie.barbier Outils d’analyse 433 visites 0 commentaire

• Pour en finir avec la dichotomie théorie-pratique

  À partir du double constat que l’opposition théorie/pratique ne produit pas d’effet de connaissance, mais qu’elle continue de structurer l’ordinaire des échanges relatifs à l’action, le présent texte s’interroge sur deux questions :

  • Quel est le statut et quelle est la fonction sociale de la dichotomie théorie/pratique ? dans quelles conditions émerge-t’elle ?

  • Peut-on explorer d’autres paradigmes pour rendre compte des transformations des activités et de leur conduite ?
  23 novembre 2017 par jean-marie.barbier Outils d’analyse 875 visites 0 commentaire

• L’inventaire des valeurs de Schwartz : un outil pédagogique pour l’orientation ?

  

  Notre recherche exploratoire vise une application de l’inventaire des valeurs de Schwartz pour caractériser le profil motivationnel commun aux élèves inscrits en formation d’ingénieur en géologie mais surtout pour discriminer les valeurs associées aux 5 domaines de spécialisation proposés lors du parcours professionnalisant. Ce nouvel outil devra être testé sur d’autres formations.

  Mots-clés : Valeurs, motivation, parcours professionnalisant, ingénieur, géologie
  

  Hervé Leyrit
  Institut Polytechnique Lasalle Beauvais, Beauvais, France.

  Herve.leyrit [at] lasalle-beauvais.fr

  5 novembre 2015 par Hervé Leyrit Outils d’analyse 32567 visites 1 commentaire

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