Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Innovation Pédagogique et transition
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Derniers articles
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La minute de l’innovation pédagogique - Séminaire Créativité : BOUSCULEZ VOS IDEES - IMT Mines d’Alès
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Apprendre à l’ère du numérique : penser et faire à nouveau réunis
Un « makerspace ». Slub Presse 2015/Wikipedia, CC BY-SA
Comment peut-on reconstruire le lien entre « faire » et « penser » au cœur du monde qui vient ? Pour un enseignant, qui se réjouit d’être aussi, et de plus en plus, un mentor, c’est à dire celui qui accompagne et guide, bienveillant, par son expérience, c’est un programme exaltant.
Reconstruire le lien intime entre « faire » et « penser »
Êtes-vous un manuel ? La séparation radicale, issue de la révolution industrielle, entre « cols bleus » en bas, ceux qui font, travaillent la matière et exécutent, et « cols blancs » en haut, ceux qui pensent, décident et ordonnent, devient (…) -
Les cordées de la réussite : une ouverture du secondaire sur le supérieur… et réciproquement
Banlieue-Est, cap vers les sciences !
Au lendemain de la publication des résultats de l’enquête nationale menée par Synoptic et le CGET sur les « cordées de la réussite », et après cinq ans d’existence, il paraît important de faire le point sur les résultats de la cordée « Banlieue-Est, cap vers les sciences ».
Créée en 2008, l’expression « cordées de la réussite » désigne des partenariats entre un établissement d’enseignement supérieur et des établissements de l’enseignement secondaire, collèges, lycées. L’objectif était de promouvoir l’égalité des chances et d’augmenter l’ambition et la réussite des jeunes de milieux sociaux (…) -
AREN : Appels à projets de recherche
L’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), à travers son réseau AREN (Alliance pour la recherche en éducation numérique, lance deux appels à candidature.
Le premier appel est adressé aux jeunes chercheurs en formation doctorale. L’objectif général de cet appel à proposition est d’accompagner les étudiants en thèse dans la rédaction des articles scientifiques de qualité. Pour ce faire, il est prévue une aide aux doctorants pour pouvoir bien écrire et publier leurs articles de recherche.
Le deuxième appel à projet est destiné aux chercheurs confirmés, notamment des docteurs en poste dans les universités francophones, ayant leur orientation de recherche dans le numérique en éducation.
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Wikipédia par l’anecdote : le selfie du macaque
Wikimedia
Connaissez-vous le selfie du macaque ? Ceci est une photo d’un macaque des îles Célèbes…une photo un peu particulière puisque c’est un selfie : c’est le singe lui-même qui s’est pris en photo ! En 2011, alors qu’il est en reportage en Indonésie, David Slater, un photographe animalier britannique se fait emprunter son matériel photo par un macaque nègre : l’animal réalise quelques clichés de lui-même. Le photographe, c’est son métier, vend les reproductions du « selfie du macaque » dont l’originalité lui vaut un buzz médiatique. Jusque-là tout va bien. Mais en octobre 2014, un contributeur de Wikipédia importe les images en (…) -
Michel Simatic, Télécom SudParis : 48h Chrono
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Supports de cours du Master 2 professionnel Sciences de la Santé, de l’Environnement, du Territoire et de la Société (SSETS)
Les contenus proposés en accès libre pour le Master 2 professionnel Sciences de la Santé, de l’Environnement, du Territoire et de la Société (SSETS) sont accessibles au lien ci-dessous :
http://www.ssents.uvsq.fr/ Master pro (M2) Sciences de la santé, de l’environnement et des territoires soutenables (SSENTS)
/ Supports de cours FOAD le cadre de cette formation : Impacts de l’environnement sur la santé
un texte repris depuis la page deprésentataion
D’après les estimations de l’OMS, 20% du fardeau global en maladies serait attribuable à des facteurs environnementaux (). Selon la définition que l’on donne à “l’environnement” (), (…) -
La formation des enseignants en Suisse : un modèle à suivre ?
Sarcophage « scène d’enseignement ». Musée du Louvre, fin du IVe siècle ap. J.-C. Mbzt/Wikimedia, CC BY
Depuis la Suisse, les questionnements actuels autour des rôles des ESPE et de la sélection, de la formation initiale et continue des professeurs ne laisse pas d’étonner. Ici, la formation des enseignants est pensée comme l’acquisition d’un métier véritable, comme une formation professionnelle complète d’une durée de un à trois ans, qui ne débute qu’une fois les connaissances disciplinaires acquises et validées par le baccalauréat et/ou un diplôme universitaire.
Enseigner : un métier
Devenir enseignante ou enseignant, c’est non (…) -
Formation des enseignants : une comparaison franco-suisse
Sarcophage « scène d’enseignement ». Musée du Louvre, fin du IVe siècle ap. J.-C. Mbzt/Wikimedia, CC BY
Depuis la Suisse, les questionnements actuels autour des rôles des ESPE et de la sélection, de la formation initiale et continue des professeurs ne laisse pas d’étonner. Ici, la formation des enseignants est pensée comme l’acquisition d’un métier véritable, comme une formation professionnelle complète d’une durée de un à trois ans, qui ne débute qu’une fois les connaissances disciplinaires acquises et validées par le baccalauréat et/ou un diplôme universitaire.
Enseigner : un métier
Eh bien oui. Devenir enseignante ou enseignant, (…) -
Plus de deux cent articles autour de la pédagogie et des innovations mises en oeuvre à l’IMT Atlantique
Nous présentons ici la liste de plus d’une centaine d’articles autour de la pédagogie et d’initiatives ou innovations pédagogiques mises en place dans le cadre de la formation d’ingénieur à l’IMT Atlantique.
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Riposte créative pédagogique